冀人版四年级上册科学 第二单元复习课件

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冀人版小学科学四年级上册声音的世界单元复习2.寻找发声部位声音的世界声音的产生声音的传播声音的高低强弱怎样听到声音噪声污染1.声音的产生1.声音能在什么介质中传播2.做个土电话1.认识声音的强弱2.认识声音的高低1.人耳怎样听到声音2.保护听力3.做个听诊器1.噪声的危害2.消减噪声3.无噪声教室声音的产生 在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。 用橡皮锤敲击音叉的叉股，观察叉股有什么变化？叉股振动，有声音发出声音的产生 用发声音叉接触平静的水面，观察水面的变化？平静的水面振动，有声音发出。声音的产生 在鼓面上撒些纸屑，用力敲鼓，鼓面有哪些变化？鼓面振动，纸屑跳动，有声音产生。声音的产生发声物体的共同特点 。结论：声音是由物体的_____产生的。都在振动振动声音的产生怎样才能使物体停止发声呢？使物体停止振动声音的产生声带振动翅膀振动喇叭振动寻找发声部位声音能在什么介质中传播　　将一个发声的闹钟放入玻璃罩内，听一听声音；再用抽气筒慢慢地抽出玻璃罩内的空气，仔细聆听闹钟声音的变化。　　取下抽气筒，让空气重新进入玻璃罩，闹钟的声音又有怎样的变化？把结果记录下来。1.声音可以依靠空气向各个方向传播。2.声音能不能在真空中传播。声音能在什么介质中传播　　用发声的音叉接触桌面中央，耳朵贴在桌面上能听到音叉振动的声音吗？　　我在这个方向也听到声音了。我听到声音了。桌子能传播声音吗？　　在水槽中用两个小石块互相轻轻敲击，可以听到石块的撞击声。用手拍打鱼缸的左侧与右侧，观察鱼儿游动的变化。把实验结果记录下来。　　声音可以在固体、液体中传播，而且可以向各个方向传播。声音能在什么介质中传播小结：1.声音可以在固体、液体、气体中传播，而且可以向各个方向传播。声音能在什么介质中传播3.传声效果：固体＞液体＞气体2.声音不能在真空中传播。土电话靠什么物质传播声音？做个土电话声音的强弱与什么因素有关呢？声音的强弱 声音的强弱可以用音量来描述，音量大表示声音强，音量小表示声音弱。声音的强弱是由物体振动的幅度决定的。振动的幅度越大，声音越强。振动的幅度越小，声音越弱。 一只手将钢板尺按在桌边，保持钢板尺位置不变，另一只手拨动钢板尺。用力大，尺子振动幅度也越大，声音也越强；用力小，尺子振动幅度也越小，声音也越弱。将实验结果记录下来。声音的强弱男低音发出的声音低沉浑厚，女高音发出的声音婉转高亢。 声音的高低可以用音调来表示，音调高声音就高，音调低声音就低。声音的高低和哪些因素有关呢？声音的高低 取长度相同、粗细不同的两根橡皮筋，套在塑料尺上，用铅笔将两端支起。拨动橡皮筋，辨别音调高低，观察橡皮筋的振动。把实验结果记录下来。声音的高低是由物体振动的快慢决定的，物体振动越快，音调越高；物体振动越慢，音调越低。大强小弱高快低慢声音的高低 声音由耳廓、外耳道传递到鼓膜，引起鼓膜的振动，再传递到大脑。耳廓外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经外耳中耳内耳怎样听到声音 耳是重要的听觉器官，如果受到伤害可能会引起听力下降,甚至丧失听觉。生活中有哪些行为可能影响耳的健康？保护听力 我们应该怎样保护听力？保护听力 将乳胶管的一端插入漏斗，另一端用笔管尾塞堵住，做成耳塞。 将气球套在漏斗上拉紧、固定。 做好的简易听诊器。气 球： 乳胶管：鼓膜外耳道做个听诊器 妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪声。噪声的危害噪声计 是用来测量声音强弱的仪器。分贝（dB)是表示声音强弱的单位。噪声的危害噪声对我们有什么影响呢？干扰睡眠干扰交谈、思考诱发多种疾病引起烦恼对听力产生伤害噪声的危害声源处 传播过程中 人耳处消减噪声佩戴耳塞保护听力汽车消音器高架桥架隔音板多植树立标牌有哪些消减噪声的方法呢？消减噪声来设计一个无噪声教室吧！无噪声教室我设计的“无噪声教室”设计草图：设计人： 年 月 日1.在周围多种树并且设立标牌。2.安装隔音玻璃。3.在教室铺上地毯。无噪声教室一、填空题。1.物体振动得越快,发出的声音就越___;物体振动得越慢,发出的声音就越____。2.生活中的_____丰富多彩,在不同地方可以听到不同物体发出的_____。3.声音的高低可以用_____来表示,音调高声音就____。,音调低声音就_____。4.妨碍人们______、____和____的声音,都属于噪声。5. _____和_____是不能被人耳听到的,但却可以通过特殊的仪器_____和_____。6.物体振动时也会引起它周围物质的____,并通过这些物质,把_____ 从一个地方传播到另一个地方。高正常休息低音调声音声音低高超声波次声波工作学习振动接收发射声音二、判断题。7.物体发声时,有的物体振动明显,有的物体振动不明显。( )8.用同样的力敲击大小不同的音叉,发出的声音是相同的。( )9.如果在发声物体周围没有任何物质,那么声音就不能向外传播。 ( ) 10.噪声都是机械发出的声音。 ( ) 11.保护耳朵,就是保护我们的听力。 ( ) 12.用同样的力敲击大鼓和小鼓,大鼓发出的音量大。( )13.只要对钢尺用力,钢尺就能发声。 ( ) √×√×√××14.听小骨可将振动传达到内耳,并刺激听觉神经产生信号。 ( ) 15.两位同学用土电话通话时,声音直接通过空气振动传到对方耳中。( ) 16.噪声和废气、废水一样,也是一种环境污染。( ）三、选择题。17.电视里的声音是通过( )产生的。A.声带振动 B.话筒振动 C.喇叭振动18.编钟是我国古代大型打击乐器,乐师能用它敲出美妙的乐曲。当乐师用相同的力敲击大小不同的钟时,它们振动的快慢不同,所以发出声音的( )不同。A.响度 B.音高 C.音乐 √×√CB19.下列不属于噪声的特点的是( )。A.对人有害 B.悦耳C.令人烦躁20.如图所示,敲击小鼓的鼓面时,纸屏外吊着的泡沫塑料小球会被弹起。在这个实验中,( )模拟的是鼓膜的作用。A.小鼓的鼓面 B.纸屏 C.泡沫塑料小球21.假如两个人在月球上散步聊天,必须要( )才能顺利进行。 A.大声说话 B.小声说话 C.使用电子通信设备22.下课了,我们在教室里( )。A.可以大声讲话 B.控制自己讲话声音 C.讲话声音无所谓BBCB四、探究题(4分)23.如图所示,在教室里,阳阳用小木棍敲响右边的音叉时,与左边的音叉的叉股相接触的乒乓球会摆动起来。这一现象说明:(1)(2)气体可以传播声音。固体可以传播声音。