小学科学冀人版 (2017)四年级上册声音的世界本单元综合与测试一课一练

冀人版（2017）四年级科学上册第二单元声音的世界测试题

一、选择题

1．把手掌放在耳朵后面听到的声音比原来要大些，这主要是（    ）。

A．声音比原来的传播速度快了

B．声音比原来大了

C．声波能集中传入耳内

2．用发声的音叉接触平静的水面，你会发现（    ）。

A．音叉停止振动，水面溅起水花

B．音叉振动，水面平静没有变化

C．音叉振动，水面溅起了水花

3．发声物体的共同特点是（    ）。

A．发声物体都在振动 

B．物体发出的声音只能在空气中传播

C．物体发出的都是优美动听的声音

4．要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（    ）。

A．停止敲击

B．马上用手捂住锣，使锣面不再振动

C．继续敲击

5．航天员在月球上最不可能通过（   ）的方式进行交流。

A．手势 B．无线电 C．大声说话 D．电磁波

6．声音的强弱用（    ）来表示。

A．音调          B．音量       C．音高

7．下列措施中不能减弱噪声的是（    ）。

A．在校园四周种草植树

B．机动车在市内禁止鸣笛

C．洒水车给马路酒水

8．下列做法中，（    ）是在传播过程中消减噪声。

A．佩戴耳塞保护听力 B．汽车消音器 C．高架桥隔音板

二、填空题

9．耳朵是听觉器官，当外界物体振动的空气传到耳朵后，首先会引起____________振动，听小骨再将振动传向内耳。

10．声音的强弱是由物体振动的（______）决定的，声音的高低是由物体振动的（______）决定的。

A．幅度        B．快慢

11．声波通过（______）传到鼓膜，鼓膜振动，刺激（______）的听觉细胞产生听觉信号。

12．妨碍人们正常（_______）（_______）和（_______）的声音，都属于噪声。

13．声音可以在（______）、（______）、（______）中传播，而且可以向各个方向传播。

三、判断题

14．物体停止振动后，依然可以发出声音。（______）

15．敲击大小不同的音叉，发出的声音没有什么变化。（______）

16．超声波也能被人耳听到，所以可以利用超声波诊断疾病。（______）

17．妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪声。（______）

18．用不同的力敲击同一支音叉，音叉发出声音的强弱不会改变。（______）

四、简答题

19．你认为物体是怎样发出声音的？有哪些证据可以支持你的想法？

20．怎样才能使物体停止发声呢？

五、综合题

走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。（节选自《大自然的声音》）

21．青蛙歌唱的声音，是由（______）产生的，通过（______）传到我们的耳朵里。

22．我们要感受到大自然的声音，声音就要依次经过耳朵的外耳道、耳道、（______）、听小骨、（______）、听觉神经，到达大脑。

23．下图中听小骨是（______）（填序号），它的作用是（______）。

24．当外界声音很大时，鼓膜振动幅度（______）（填“大”或“小”）；当外界声音很高 时，鼓膜振动（______） （填“快”或“慢”）。

25．生活中难免会听到刺耳的声音，这些声音会伤害我们的听力。你有哪些保护听力的建议？至少写出两条。

参考答案

1．C

2．C

3．A

4．B

5．C

6．B

7．C

8．C

9．鼓膜

10．A    B   

11．外耳    内耳   

12．休息    学习    工作   

13．空气    固体    液体   

14．×

15．×

16．×

17．√

18．×

19．物体通过振动发出声音。发声的鼓面、音叉、声带、水等都在振动，当这些物体停止振动后，听不到声音。物体恢复振动，又开始发声。

20．物体停止振动，物体就停止发声了。如用力握紧音叉，音叉不再振动，音叉停止发声。

21．    振动    空气   

22．    鼓膜    耳蜗   

23．    ④    振动传达到内耳   

24．    大    快   

25．戴上降噪耳塞；捂住耳朵迅速远离噪声大的环境。