语文第一单元1 春课文配套ppt课件

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咏 柳贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 忆江南 白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南。绝句杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。绝句 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 江南春 杜　牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。泊船瓜洲 王安石（宋代） 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？ 赋得古原草离别 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。早春呈水部张十八员韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。春朱 自 清 朱自清（1898－1948），字佩弦，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。“五四”初年即创作新诗。后来任清华大学中文系教授，转向散文写作，并开始研究中国古典文学。主要作品有有诗文集《踪迹》散文《背影》《荷塘月色》《绿》，《欧游杂记》，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。 春人绘春春第一部分：春第二部分：春第三部分：春（2）春的总轮廓（3）春草图　　　总分总结构：首尾呼应，条理清楚，结构严谨。（１）（２—７）（８—１０）（4）春花图（开篇点题，总领全文）（5）春风图（6）春雨图（7）迎春图小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。春草图春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？质地：嫩嫩的 （鲜嫩） 软绵绵 （柔软）色泽：绿绿的（浅绿）长势：满是的 （多、旺盛） 情态: 钻 （生命力强）直接描写{间接描写带给人欢乐{ 春草图 嫩、绿、多、软由物到人拟人 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的 。 春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？花朵多（赶趟儿、杂样儿、散） 视觉花色艳（红、粉、白） 视觉花味甜 味觉——正面描写蜜蜂 闹 蝴蝶 飞——侧面描写有实写，有虚写（由春花联想到秋实）春花图春花图多、艳、甜由实到虚由上而下排比、比喻 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。春风图 春风的特点是什么？作者是怎样把无形、无色、无味的春风写得富有生命力和感染力的？温暖柔和（不寒、抚摸）清香扑鼻（泥草花香）色彩明丽（繁花嫩叶）和谐悦耳（鸟鸣、笛声、 轻风流水）（通过调动各种感觉器官来感受）（触觉）（嗅觉）（视觉）（听觉）春风图 和悦触嗅视听觉拟人、比喻一、学校教育管理情况简介 “为成功的人生起航”是我校的教育目标； “办人民满意的学校”是我们的教育追求； “科学有效的教学”是我们的教学理念。1、学校管理：学校主要由政教、教务、总务三个管理窗口。政教主管学生纪律 、卫生等问题；教务主管学生学习等问题；总务主管学生生活等问题。班主任同时参与各项管理。全校教师齐心协力、齐抓共管，严肃校风、严格校纪，培养学生良好的行为习惯、学习习惯，为学生的成人成才打下良好的基础。2、学校教育：我校的教学成绩一直名列全县前茅。尤其是近三年的成绩更是遥遥领先。中考录取分数线全县2013年第三，2014年第一，2015年第二。今年的初三成绩也比较优秀。 河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。 ----选自莫言的《大风》从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应;用词准确生动，富有变化。 一、学校教育管理情况简介 “为成功的人生起航”是我校的教育目标； “办人民满意的学校”是我们的教育追求； “科学有效的教学”是我们的教学理念。1、学校管理：学校主要由政教、教务、总务三个管理窗口。政教主管学生纪律 、卫生等问题；教务主管学生学习等问题；总务主管学生生活等问题。班主任同时参与各项管理。全校教师齐心协力、齐抓共管，严肃校风、严格校纪，培养学生良好的行为习惯、学习习惯，为学生的成人成才打下良好的基础。2、学校教育：我校的教学成绩一直名列全县前茅。尤其是近三年的成绩更是遥遥领先。中考录取分数线全县2013年第三，2014年第一，2015年第二。今年的初三成绩也比较优秀。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。春雨图 春雨有什么特点？作者从 哪几方面来写的？形：像牛毛，像花针，像细丝（细密，闪亮，绵长）状：斜织 薄烟（轻盈 迷蒙）景：叶绿 草青 灯 人 房屋 （滋润万物，气氛和平安静）——正面——侧面 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。春雨图细密、绵长、闪亮、轻盈 由物到人 由近到远排比、比喻一、学校教育管理情况简介 “为成功的人生起航”是我校的教育目标； “办人民满意的学校”是我们的教育追求； “科学有效的教学”是我们的教学理念。1、学校管理：学校主要由政教、教务、总务三个管理窗口。政教主管学生纪律 、卫生等问题；教务主管学生学习等问题；总务主管学生生活等问题。班主任同时参与各项管理。全校教师齐心协力、齐抓共管，严肃校风、严格校纪，培养学生良好的行为习惯、学习习惯，为学生的成人成才打下良好的基础。2、学校教育：我校的教学成绩一直名列全县前茅。尤其是近三年的成绩更是遥遥领先。中考录取分数线全县2013年第三，2014年第一，2015年第二。今年的初三成绩也比较优秀。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 　　 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 　　 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 迎春图 前几幅主要描写春天的风景美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？在这段，作者有句话表达了自己的看法以及对人的期待。人人迎春：城乡 老小 舒活 抖擞 一年之计在于春 颂扬奋发向上的精神，憧憬未来美好的生活。赞 春像娃娃——“新”像小姑娘——“美”像青年——“力” 三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈的喜爱春， 赞美春的真挚感情。比喻的答题模式： 将……比作…… ，形象生动地说明了 …… ，使语言表达更加优美，更加生动 。拟人的答题模式： 用……给……赋予人的动作(情态)，使语言表达更加生动形象，更加逼真。 无 悔 光 阴 不 负 韶 华 莫 等 闲，白 了 少 年 头! 《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。 秋的使者，轻盈而愉快地来了，拿出神笔，将七彩光芒一往情深地挥洒在广袤大地的雾衣上。当大地从熟睡中醒来，欢迎它的竟是如此斑斓绚丽的画面！　　看，金秋的校园，左边那一行枝繁叶茂的法国桐，在秋风中已失去昔日绿叶婆娑的风采，呈现一片赫然黄色，黄的那么耀眼，那么透亮与湛蓝的天相辉映，显得那么赏心悦目。一阵风吹过，树叶沙沙飘落，给大地轻轻地披上一件暖和的秋衣。 我站在校园水泥甬道边，一片树叶悠悠落在我的脚边，忽然感到它像一个“游子”在树冠上工作了一个夏天，带着疲惫完成了它快乐的工作，又无声无息地躺在大地的怀抱，在大地母亲的召唤絮语中含笑走完了自己生命的旅程。右边那一行杜仲树，还未来得及脱去绿衣盛装，换上金黄衣衫，萧瑟的秋风就毫无情面的连撕带拉，把一片片绿叶扯下，光秃枝丫，风中摇摆在凄诉着风中儿女远去的别情。　　 1、秋风凄凄凉凉，卷起漫漫黄沙。凋谢的叶儿，片片如蝶，在天空中久久飘零，不肯落下。好一会儿，叶又安静地躺在地上，孤独地诉说悲寂，一切都是那么安静。 没有听到丰收的喜悦，没有看到硕果累累，更没有办法想象出这本是我等待盼望的秋。在这个秋季，唯一的怕是只有落叶了罢！ 本想秋的旋律是紧张激进的，可我却体会不出它的节奏，倒更像是《汉宫秋月》中的无奈和惆怅。本想秋是景色宜人，风景如画的欢快，但真实的却是光秃秃的枝干，稀疏的树木。 2、秋天的美是成熟的。它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。 秋天的美是理智的。它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。 秋，收获的季节，金黄的季节。同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。金秋的 阳光温馨恬静，金秋的秋风和煦轻柔，金秋的白云飘逸悠扬。　　 3、秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油的菜地间。这时，生命的果实像熟稻子似的，在美丽的平静的气氛中等待收获。