语文四年级上册1 观潮学案

学时安排

2学时

第一学时

学习目标

1．读准12个字的字音，牢记11个字的字形，解释重点词语的意思。

2．正确流利地朗读课文，知道课文讲了哪些内容。

3．积累好词好句。

学习重难点

掌握本课生字词，解释重点词语的意思。

感知课文主要内容。

互动策略

展示方案

学习过程

小组内成员独立完成。

讲解生字，交流自己的识记方法和重点笔画的书写。

先独自完成，然后小组讨论，确定答案。

一、基础学习（15分钟）

认真读课文，边读边用双色笔标出本课生字词，然后大声朗读几遍。

1．给下列字注音，然后读一读。

笼罩        屹立       人声鼎沸      霎时        贯穿   

汹涌        薄雾       闷雷       风号浪吼       

2．正确、工整地书写书写生字并组词。

táng             yán             kuò             méng

tǎ              áng             zhú             xiàn

huī            yǒng             lǒng

3．正确流利地朗读课文。

二、能力提升（20分钟）

1．朗读课文，结合上下文解释词语的意思。

霎时：                                                

笼罩：                                                

沸腾：                                                

要求自然大方，口齿清晰，能脱稿展示最佳。

全班交流。

独自完成。自由起立展示。

人山人海：                                            

人声鼎沸：                                            

风号浪吼：                                            

山崩地裂：                                            

漫天卷地：                                            

齐头并进：                                            

浩浩荡荡：                                            

水天相接：                                            

2．大声读课文，说说读文过程中你知道了有关钱塘江大潮哪些内容？给你留下了什么印象？

三、拓展训练（5分钟）

你从课文中积累的好词好句抄写在下面横线上。

课后回顾

达标检测

选择正确的读音。

háo hào    风号（  ）浪吼    号（   ）召    哀号（    ）

bó báo     薄（   ）片       薄（   ）弱    刻薄（    ）

mēn mèn   闷（   ）雷       愁闷（    ）   闷（    ）热

第二学时

学习目标

1．理解课文内容了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情，陶冶美的情操。

2．学习作者按照一定顺序、抓住事物特点的观察方法。

3．有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。

学习重难点

理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观。

学习作者按照一定顺序、抓住事物特点的观察方法。

互动策略

展示方案

学习过程

对桌互判

组长汇报

读文勾划相关语句，组内相互交流，组长选派代表进行展示，其他小组补充。

先独立完成，然后评选小组内比较好的，进行全班展示。

三、拓展训练（10分钟）

用自己喜欢的方式练习背诵课文第三自然段。

学法指导：

背诵时注意“午后一点左右”“过了一会儿”“再近些”“霎时”

“过了好久”等表示时间的词语，帮助自己更快的背诵。

课后回顾

达标检测

1．按要求写词语。

形容人多的词语有：           、           、              

形容时间短的词语有：         、           、              

2．读句子，填一填。

（1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

这句话把               比作               。

我也写一句：                     好像             。

（2）只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。

这句话把               比作               。

我也写一句：                形成                         。