小学语文人教部编版四年级上册1 观潮导学案及答案

观潮

【学习目标】

1．学会本课生字，注意多音字“号”的读音。理解“观潮、笼罩、天水相接、人声鼎沸、横贯、犹如”等词语的含义。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第三、四自然段。

3．学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。

4．了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发热爱大自然、热爱祖国大好山河的思想感情。

【学习重难点】

抓住大潮的特点—声音大、气势壮，抓住声音和形态是怎样变化的来理解词句。

【学习过程】

一、激趣释题，范读课文

由于月亮和太阳吸引力的作用，水面发生定时涨落的现象，这就叫做_______。

二、初读课文

1．交流预习情况。

（1）认读生字词。

（2）读读自己喜欢的自然段。

（3）读出文中描写钱塘江大潮的语句。

三、理清课文脉络

1．默读课文。想一想这篇课文作者是按什么顺序写的？

2．小练习：

①比较词语填空。

（1）奔腾  沸腾

只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（      ）起来了。

霎时，潮头（      ）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。

（2）恢复  重复

这个动作，他掌握不好，（      ）几十次以后，终于成功地完成了。

掌声雷动，过了好久，剧场才（      ）平静。

（3）观赏  欣赏

妈妈站在花坛边，（      ）着盛开的牡丹。

我们到音乐厅（      ）音乐。

②填空：

鼎查（      ）部，再查（      ）画，第六笔是________。

“人声鼎沸”的意思是________。

（二）逐段分析课文。

1．学习第一自然段。

读第一自然段，回答：钱塘江大潮在世人眼中是怎样的一种景观？

2．学习第二自然段。

农历八月十八是一年一度的观潮日，这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。这时潮来了没有？我们看到了什么？

3．学习第三、四自然段。

（1）潮来时究竟是怎样的景象呢？

（2）这种惊心动魄的场面，作者抓住了潮水的哪些特点描写的？

（3）江潮由远及近滚滚而来，它的形状又是怎样变化的？是怎样描写的？

4．学习第五自然段。

大潮奔腾而去，这时的江面又是什么情景呢？

四、练习

（一）我能将下列词语补充完整。

人声鼎（   ）        水天相（  ）    人（  ）人（  ）

山（  ）地（  ）    （  ）天卷地     风（  ）浪吼

（二）我能根据句子意思写出词语。

1．形容人非常多。                            （            ）

2．奇特而又罕见的景象。                      （            ）

3．形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。（            ）

4．好像消失，又好像出现。                    （            ）

（三）我会填。

今天，我们到海宁来观潮。潮来之前，江面上______________________________，潮来之时，只见_______________________，浪潮越来越近，________；那声音________________。潮过之后，江面上________________。看看堤下，________。钱塘江大潮真不愧为________。