小学语文人教部编版五年级上册3 桂花雨教学设计

这是一份小学语文人教部编版五年级上册3 桂花雨教学设计，共4页。教案主要包含了课件出示母亲的话，比较哪里的桂花香 课件出示，体会作者的思乡之情等内容，欢迎下载使用。


学科
语文
年级/册
五年级上册
教材版本
人教版
课题名称
桂花雨
难点名称
理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话，体会作者表达的思想感情。
难点分析
从知识角度分析为什么难
作者自身特有的创作背景和强烈的个体感情，那份如丝般的思乡情怀对于没有远离故土的十来岁孩子来说有难度。
从学生角度分析为什么难
学生缺乏生活经验，很难理解母亲的话。
难点教学方法
恰当运用多媒体手段教学，创设学习氛围，引导学生入情入境，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
2、在教师的指导下的学生自主学习、合作探究的过程，在朗读、体会、交流中理解作者思乡的情感。
教学环节
教学过程
导入
这节课我们继续学习桂花雨，作者上中学时侯，离开了故乡，来到了杭州。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。 面对金灿灿、香喷喷的桂花，母亲是怎样说的呢?
知识讲解
（难点突破）
一、课件出示母亲的话:
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”。
二、比较哪里的桂花香 课件出示
1、桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
2、杭州有处小山，全是桂花树，花开的时候才是香飘十里。
(1)学生自由朗读感受，交流句子。
(2)通过交流讨论，教师总结。母亲比的不是香气的浓与淡，比的是情的浓与淡。
(3)再次朗读母亲的话，产生情感的共鸣。
三、理解母亲说话的含义，体会母亲的思乡之情。
四、体会作者的思乡之情。
1、介绍作者，了解她 漂泊的一生
2、课件出示:
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那阵阵的桂花雨。
3、让学生通过细读，体会作者的思乡感情。
4、课件出示:片片桂花雨，浓浓故乡情。
5、让学生以( )还是故乡的( )说一说思乡情。
6、课件出示:
梨还是故乡的甜
茶还是故乡的浓
水还是故乡的清
山还是故乡的绿
月还是故乡的明
板书设计
桂花雨
摇花乐
思故乡
课堂练习
（难点巩固）
理解母亲的话
2、回忆一下自己的童年生活，把不能忘怀的人和事或景写出来
小结
乡情难忘，千般情，万般情，化成了一场美丽的桂花雨，永远萦绕在作者的心中，这真是片片桂花雨，浓浓故乡情。