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    第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件
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    历史(必修)中外历史纲要(上)第3课 秦统一多民族封建国家的建立授课课件ppt

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    这是一份历史(必修)中外历史纲要(上)第3课 秦统一多民族封建国家的建立授课课件ppt,共27页。PPT课件主要包含了1秦统一的原因,函谷关,秦兼并六国,2秦统一的过程,西南夷,南方越族区,秦扩展疆域,德高三皇功过五帝,三皇五帝,②“三公九卿”制等内容,欢迎下载使用。

    第3课 秦统一多民族封建国家的建立
    秦国实力:地理位置优越,物质基础丰厚 商鞅变法,富国强兵
    秦王个人:①励精图治,广纳贤才、吏治清明②策略正确:远交近攻,各个击破
    政治大变革: ①长期战乱,人民渴望统一 ②兼并战争,完成局部统一
    材料一 经过一场大战,所有战死者的丧葬费和伤员的医药费,所有车马武器的损失,“十年之田而不偿也”材料二 齐和赵、魏以黄河为界,赵、魏地势高,齐国地势低,河水常常泛滥,因为齐国在沿黄河二十五里处筑了堤防,从此河水泛滥,“东抵齐堤,则西泛赵、魏”,于是赵、魏也在沿黄河二十五里处修筑了堤防。
    经济大发展:各地域经济联系密切,要求打破政治分裂局面(经济基础)
    据战国末年李斯《谏逐客书》中所提到的各地输入秦国的贵重特产,有昆山(昆仑山)之玉……江南金锡、西蜀丹青……阿缟(齐国东阿所产的丝织品)之衣、锦绣之饰等。 ——杨宽《战国史》
    (3)一系列巩固君主专制中央集权的统治措施
    概念释疑专制主义——强调国家权力的归属,即皇权至上,皇帝独裁中央集权——指中央与地方的关系,即中央控制地方,地方权力由中央授予。
    总揽大权,任免官员,调动军队
    皇帝独尊,皇位世袭,皇权至上
    是封建专制主义中央集权制度的核心,是维护“家天下”的重要保障;为以后历代封建王朝所沿用。
    君主专制即:皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。
      哎,国家越大,朝事越多,寡人就是不吃不喝不眠不休,一个人也难以处理好,是该想个办法来减轻寡人的负担了!
    假如你是嬴政,你会如何做呢?
    百官之首 全国政务
    副丞相执掌奏章监察百官
    互相牵制,互相配合,军国大权操纵在皇帝一人手里
    丞相绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填之,唯上幸许。”始皇下其议于群臣,群臣皆以为便。廷尉李斯议曰:“周文武所封子弟同姓甚重,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也,置诸侯不便。”始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯主。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉?廷尉议是。”
    丞相王绾和廷尉李斯辩论的中心议题是什么?他们各自的理由是什么?
    实行分封制还是郡县制丞相王绾:分封制;分封同姓子弟,加强对边地的控制。廷尉李斯:郡县制;因为周的分封导致诸侯混战
    2.实现了对地方政权直接有效的控制,有利于国家的统一和社会的稳定。
    3.彻底打破了传统的贵族分封制,贵族政治被官僚政治取代。
    1.郡县制下,官吏不在世袭,一定程度上扩大了统治基础。
    3.为以后的地方行政区划奠定了基础。
    ④大规模推行巩固统一的措施
    经济:统一货币、度量衡
    以秦国的小篆为统一文字
    统一的中央集权制度影响:
    积极:(1)疆域:初步奠定祖国疆域。(2)政治:国家统一、奠定政治格局、历代沿用完善。(3)经济:组织人力物力,利于经济建设。(4)民族:民族融合、民族发展。
    促进了各民族的交往、交流与交融,推动了多民族国家政治、经济、社会的发展。
    消极:(1)政治:君主个人品质影响国家政策,出现暴政(2)经济:明清阻碍资本主义萌芽。(3)思想文化:文化专制,钳制思想,阻碍科技文化(4)其他:人治统治、官僚队伍庞大、助长官僚作风、阶级矛盾尖锐
    二、秦朝的暴政
    “秦失其政而陈涉(陈胜)发迹,诸侯作难,风起云蒸,卒亡秦族。天下之端,自涉发难。 ” ——司马迁
    三、秦末农民起义与秦的速亡
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