小学语文 统编版六年级上册 21 三黑和土地 预习单（word版有答案）
展开19* 三黑和土地
朗读课文 | 1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ） 2.本文共有 个小节，我会给每个小节标上段落。 | |||||||||
生字新词 | 1.我认识了多音字，能注音，还会组词。
2.我在课文中画了下面这些词，还知道怎么读，并解释加粗词语的意思。 生命 恨不得 温暖 疙瘩 松散 麦籽 歇一歇 荞麦 蝈蝈 痒抓抓 蹚坏 送公粮 闺女 笑嘻嘻 3.我会写出下面词语的近义词。 温暖—（ ） 合适—（ ） 顺溜—（ ） 松散—（ ） 赶紧—（ ） 叫唤—（ ） 蹚坏—（ ） 招呼—（ ） 常常—（ ） 4.我会写出下面词语的反义词。 咸——（ ） 温暖—（ ） 舒服—（ ） 甜—（ ） 松散—（ ） 常常—（ ） | |||||||||
梳理内容 | 诗歌以“ ”为题，交代了写作对象，“ ”是主人公，“ ”是三黑赖以生存的支柱，诗歌表现了以三黑为代表的农民们对土地失而复得的 心情，抒发了农民对土地的 和对未来美好生活的 。 | |||||||||
思考问题 | 1.诗歌塑造了三黑怎样的形象？ 读到特别能打动你的词句，多读几遍，读出自己的感受。 2.你最喜欢这首诗歌的哪些语句？请你静心默读，圈点勾画自己喜欢的语句，思考这些语句好在哪里？ 3.课文主要写了一件什么事？课文可以分为几部分？请给每部分标上一个小题目。 4.“从来没睡过这么好的床”一句，有哪些含义？ 5.这首诗歌中作者在表情达意上有哪些技巧？试举例说明（诗歌所用的修辞手法）。 | |||||||||
我有疑问 | 预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。
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拓展延伸 | 搜集当地的农作物种植情况，并绘制成一张表格。 |
参考答案
朗读课文 | 1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ） 2.本文共有 15 个小节，我会给每个小节标上段落。 | |||||||||
生字新词 | 1.我认识了多音字，能注音，还会组词。
2.我在课文中画了下面这些词，还知道怎么读，并解释加粗词语的意思。 生命 恨不得 温暖 疙瘩 松散 麦籽 歇一歇 荞麦 蝈蝈 痒抓抓 蹚坏 送公粮 闺女 笑嘻嘻 3.我会写出下面词语的近义词。 温暖—（暖和） 合适—（适合） 顺溜—（平滑） 松散—（分散） 赶紧—（赶快） 叫唤—（喊叫） 蹚坏—（踏坏） 招呼—（招唤） 常常—（经常） 4.我会写出下面词语的反义词。 咸——（淡） 温暖—（寒冷） 舒服—（难受） 甜—（苦） 松散—（集中） 常常—（偶尔） | |||||||||
梳理内容 | 诗歌以“三黑和土地”为题，交代了写作对象，“三黑”是主人公，“土地”是三黑赖以生存的支柱，诗歌表现了以三黑为代表的农民们对土地失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。 | |||||||||
思考问题 | 1.诗歌塑造了三黑怎样的形象？ 读到特别能打动你的词句，多读几遍，读出自己的感受。 2.你最喜欢这首诗歌的哪些语句？请你静心默读，圈点勾画自己喜欢的语句，思考这些语句好在哪里？ 3.课文主要写了一件什么事？课文可以分为几部分？请给每部分标上一个小题目。 4.“从来没睡过这么好的床”一句，有哪些含义？ 5.这首诗歌中作者在表情达意上有哪些技巧？试举例说明（诗歌所用的修辞手法）。 | |||||||||
我有疑问 | 预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。
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拓展延伸 | 搜集当地的农作物种植情况，并绘制成一张表格。 |
