小学语文人教部编版二年级下册25 羿射九日第二课时教学设计

这是一份小学语文人教部编版二年级下册25 羿射九日第二课时教学设计，共3页。教案主要包含了复习导入，引出本课，直奔重点，细节悟奇，叙讲故事，发展语言，播放视频，升华 情感，实践促延伸等内容，欢迎下载使用。

教学目标:
1.认识“射、值”等12个生字；会写“艰”、“炎”、“类”三个生字，会写“东边、光明”等18个词语。
2.默读课文，做到不指读。能就自己觉得神奇的内容和同学交流。
3.正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，知道羿是怎样射日的，结果怎样。能根据表格提示的内容讲故事。
教学重点：
1.识字、写字，理解词语的意思。
2.理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
理解课文内容，知道羿是怎样射日的，结果怎样。能根据表格提示的内容讲故事。
教学过程:
一、复习导入，引出本课。
1.用算式“10-9=1”尝试简单说说课文内容。
2.复习生字：
（1）猜猜我是谁？
（2）同音字：jiān 艰 尖 坚
（3）多音字：觉 并指导书写
（4）巩固识字。
二、直奔重点，细节悟奇。
1.默读第4、7两个自然段，画句，圈词：羿是怎么射九日的？大地上勃勃生机又是什么样的？
2.图文结合，重点学习羿射日的经过，体会羿的神勇、无谓精神。
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到了东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球导出乱窜。接着，噗噗地掉在地上。
（1）图文对比读句子。
（2）圈画 “翻、蹚、登、搭、拉、射”等关键动作词，体会弈的神勇。
（3）变换句子，指导朗读。他( )九十九座高 山，( )九十九条大河，( )东海边。 他( )一座大山，( )神箭，( )神弓， 一口气射下了九个太阳。
（4）体会太阳的“害怕”。
①填空：最后一个太阳 ， 地躲进了大海里。
②一边读，一边想象画面，体会加点字的妙处。
最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
③根据提示，再仿照例句说一说。
李明杰 ， 跑进了教室。
④羿是一个怎样的人?
4.了解结果，体会生活的美好。
（1）教师导读，后羿射下了九个太阳，天空中只有一个太阳了，大地发生了什么变化？
（2）学生齐读最后一个自然段。
（3）与第2自然段对比读，体会羿为人类做出的贡献，感受生活的美好。
三、叙讲故事，发展语言。
1.根据表格内容，同桌合作，用上老师的关键词，生动地讲述这个故事。
2.展示交流。
四、播放视频，升华 情感。
1.播放短视频《羿射九日》
2.总结：为什么要来讲这样的神话故事？为什么这样的神话故事会一直流传至今？精神是什么？中国人的祖先用这样的故事告诉后代：可以输，但不能屈服。面对 困难，勇于抗争的精神是我们民族的遗传基因。
五、实践促延伸
1.把这个故事讲给身边的小朋友听。
2.推荐课后自主阅读《夸父逐日》《精卫填海》等神话故事。
起因
经过（详细）
结果
十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。
羿射下了九个太阳，留下了最后一个。
大地上重新现出了勃勃生机。