小学语文人教部编版二年级下册25 羿射九日第2课时学案设计

第2课时导学案

学习目标

1.能根据表格提示的内容讲故事。

2.体会上古时代人类征服自然的美好愿望。

学习重难点

【重点】能根据表格提示的内容讲故事。

【难点】体会上古时代人类征服自然的美好愿望。

学习资源

导学案、课件、想象、配图

课前预习

提前预习课文，把课文读熟、读顺

学习过程

学习内容

一、谈话导入

【播放图片，揭示课题】

导入：上节课我们一起学习了字词，今天就让我们继续学习羿射九日……

一起读课题：羿射九日。

板书课题：羿射九日。

二、再读课文

感知发现

【再读课文,感知发现】

再读课文，分清课文层次，并概括每层大意。

第一层

事情的起因（1-3）：十个太阳炙烤大地，人类生活艰难。

第二层

事情的经过（4-6）：后羿射下九个太阳。

第三层

事情的结果（7）：大地重新回到生机勃勃的景象。

三、感知发现

【品读课文】

读课文第一部分，十个太阳开始是怎样为大地工作的，后来变成怎样了，为什么会发生这样的变化？

十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。

说明太阳轮换的时候百姓们丰衣足食，安居乐业，大地万物都生机勃勃。

可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。

拟人：写出了太阳的顽皮，使故事充满童趣。

比喻：写出了十个太阳一起出现时的威力。

禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。

排比：写出了十个太阳同时出现对大地万物的伤害，点明了羿射九日的原因。

神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。

说明羿心地善良，把人们的疾苦放在心上。

写出了羿一路上的艰辛，说明他是一个不怕困难的勇士。

羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

太阳为什么害怕呢？

因为他知道自己做了错事，怕自己也被羿射中，反衬出了羿的本领高强。

天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。

从这段话可以看出羿还具有什么品质?

羿不但本领高强，而且有勇有谋，一心为人民着想。

从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。

天上只剩下一个太阳后，大地充满勃勃生机的美好景象。

四、课文主旨

本文讲的是由于天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿准备救人们于水火之中。他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳让它造福世界。表现了羿无私奉献的精神。体现了上古时代人类征服自然的美好愿望。

五、总结交流

本是一篇神话故事，它内容精炼，结构紧接，语言简单生动，通过对课文的学习，让我们感受到神话传说的魅力，激发了我们阅读神化故事的兴趣和愿望。泱泱中华的历史长河，造就了数不尽的英雄人物，其中不乏像后羿这样的神话英雄，在他的身上体现了为百姓着想、为民除害的大无畏精神。 

六、课后作业

【一起来练习】

完成课后习题。