语文八年级上册美丽的颜色当堂检测题

9 美丽的颜色

1．下列加点字注音准确无误的一项是（　　）

A．炽热（zhì）　简陋（lòu）     骤雨（zhòu）    小心翼翼（yì） 

B．猝至（cù）    窒息（zhì）      吹嘘（xū）       筋疲力尽（jīng）

C．荧光（yíng） 轮廓（kuò ）    酸渍（zì）        来回踱着（duó）

D．燥热（zhào） 沥青（lì）       搅动（jiǎo）      嘎嘎地响（gā）

【答案】C

【解答】A．“炽热（zhì）”读作“chì”；  

B．“筋疲力尽（jīng）”读作“jīn”；

C．正确；

D．“燥热（zhào）”读作“zào”；

故选：C。

2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（   ）

A.气氛 幼稚 抚摸 小心翼翼

B.姿势 练制 冻僵 筋疲力尽

C.酸渍 沉淀 扰乱 专心至志

D.猝至 简陋 躁热 触目惊心

【答案】A

【解析】B.练——炼；C.至——致；D.躁——燥。

3．下列句中加点的成语使用不正确的一项是  (    )           

A. 有的同学写作文,文不加点,字迹潦草,阅读这样的文章真让人头疼。

B. 爷爷在田里干了一天活,累得筋疲力尽。

C. 小李和颜悦色地对老人说:“老人家,不要怕,我们和你们是一家人!”

D. 来自全国各地的专家学者济济一堂,共同商讨科技的前途。

【答案】 A  

【解析】

“文不加点”指文章一气写成,不用涂改。形容文思敏捷,下笔成章。此处属于望文生义。

故答案为：A

4．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（　　）

居里夫妇能够集中精力用将近四年的时间提取镭，实在难能可贵。我们也要有用心专一的精神，一事当前，_________，执着一点，方能水滴石穿。用心专一的人，就是在用心________光阴这棵美丽的树，等待树上开花结果，_______自己享受不到自己苦心经营的树上的果实，________总有人能享用到。这就是人生境界的美好。

A．目不斜视   浇灌    也许   但 

B．心无旁骛   浇灌    也许   但 

C．心无旁骛   灌溉    因为   所以 

D．目不斜视   灌溉    因为   所以

【答案】B

【解答】目不斜视：眼睛不偷看旁边。 比喻为人行止端方。也形容只朝一个方向看。

心无旁骛：形容心思集中，专心致志。更能恰当形容居里夫人用心专一的精神。

浇灌：指浇水，灌溉灌溉，比喻付出心血的意思。

灌溉：把水输送到田地里。结合语境分析选B。

5.下列对病句的修改正确的一项是（   ）

A.在学习了《美丽的颜色》一课后，我们领悟到居里夫人的光辉形象。（将“领悟”改成“领会”）

B.然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受严寒的室外。（将“严寒的室外”改为“室外的严寒”）

C.通过对文章内容的理解，使我们懂得了执着、坚强对成功的重要。（在“重要”一词后面加上“意义”）

D.在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向镭，转向这些微光，转向他们的镭，转向这射线的神秘来源！（应将“转向镭”与“转向他们的镭”对调）

【答案】B

【解析】A.应将“领悟”改为“感受”。C.删掉“通过”或“使”。D.顺序应该调整为“转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭”。

6．下列各句中标点符号使用正确的一项是（　　）

A．这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过，）两次都挑选了最简陋的布景。             

B．我真想知道“它”会是什么样子？它的相貌如何？ 

C．这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色”。

D．玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。

【答案】D

【解析】

A．有误，（无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过，）补充的句子，逗号应该在括号外面；

B．有误，有误，虽然句中有疑问词“什么”，但整体上不是问句，不能用问号，应该用句号；

C．有误，有误，句子说完了，结尾的句号应该在括号里；

D．正确；

故选：D。

7.填入下面语段空缺处的句子,顺序排列最恰当的一项是  (    ) 

    居里夫妇提取镭的过程,是他们人生的精彩旅程。我们学习语文,也是一段精彩的旅行。              。

①在这些美味大餐中,我们感受生活的酸甜苦辣,体味人生的千姿百态。

②你将与安东尼奥交流,领悟戏剧中的人生,人生中的戏剧。

③你将与孔乙己对话,体味生命的本质,引发对人生的思考。

④所以,爱语文,就是爱生活,爱人生。

⑤一篇篇文质兼美的课文,是一道道视觉美味,也是一道道精神大餐。

⑥在旅行中,你将走进小说天地,登上戏剧舞台。

A. ⑤①④⑥②③                  

B. ⑥⑤①③②④                     

C. ⑥③②⑤①④                  

D. ⑤①⑥③②④

【答案】C  

【解析】本题中,“我们学习语文,也是一段精彩的旅行”是总起句,⑥句中的“在旅行中”与总起句中的“旅行”相衔接;③句是分说⑥句中的“走进小说天地”;②句是分说⑥句中的“登上戏剧舞台”;⑤①句是具体将课文描述为“美味大餐”;④句是总结句。

故答案为： C

8.下列对本文的分析，不正确的一项是（   ）

A．本文以“美丽的颜色”为题，具有多种内涵：一是指镭的美丽的颜色，二是指居里夫人美丽庄重的形象，三是指居里夫人对科学的执着追求、不屈的信念和淡泊名利的人生态度。

B．本文是一篇人物传记，节选自《居里夫人传》，传主是曾先后获得诺贝尔物理学奖和和平奖的居里夫人，作者艾芙•居里是居里夫人的次女。

C．本文主要记述了居里夫人和丈夫比埃尔•居里在棚屋中通过艰苦努力，终于在沥青铀矿里提炼出镭，见到镭的过程。

D．文章用含蓄委婉、富有情味的语言，既为我们再现了居里夫妇提炼出镭的科研过程，也为我们展现了居里夫人献身科学、忘我奉献的人格魅力。

【答案】B

【解析】居里夫人曾先后获得诺贝尔物理学奖和化学奖。而非“诺贝尔物理学奖和和平奖”。

9.指出下列句子使用的描写手法。   

（1）玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。（________）   

（2）他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。（________）   

（3）“看哪……看哪!”这位年轻妇人低声说着。（________）   

【答案】

（1）外貌描写

（2）动作描写

（3）语言描写  

【解析】试题【解析】考查描写方法的类型及其表达方式。“穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来”是外貌描写。“穿上外衣”“挽臂步行”是动作描写。“看哪……看哪!”是语言描写。

10.文学常识填空。

《美丽的颜色》选自《________》。作者________，是________的次女。居里夫人，________国________家、________家，原籍________，先后获得________物理学奖和化学奖。   

【答案】居里夫人传；艾芙·居里；居里夫人；法；物理学；化学；波兰；诺贝尔 

【解析】这是一道考查文学常识的题目。“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。一般难度不大，注意一个“常”字和“名”字，不要纠缠于细枝末节，可列表比较或归类复习，增加得分把握。居里夫人是法国著名的物理学家和化学家，曾先后获得诺贝尔物理学奖和化学奖。

二、阅读理解

（一）阅读下文，回答问题。（20分）

回望钱学森

卞毓方

①一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论是中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，他才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”

②对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才学子！然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。

③钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在黑板上写算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫作哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！”

④天才绝对出自勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“一个假日的一大早，我在学校赶功课，以为整栋楼里只有我一个人，所以把留声机开得特别响。乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对曾经向我大吼大叫表示歉意。”

⑤关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗？他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小？难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有45岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手，什么都得管。钱学森不想把精力耗费在这些琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。

⑥钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。有一次，一个学生举手说：“第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。”钱学森不予理睬。另一个学生忍不住问：“怎么，你不回答他的问题吗？”钱学森硬邦邦地说：“他只是在叙述一个事实，不是提出问题。”又有一次，一个学生问钱学森：“你刚才提供的方法是否万无一失？”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：“只有笨蛋才需要万无一失的方法。”期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答：“我又不是教幼儿园！这是研究所！”

⑦还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人物。除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句“看来没问题嘛”，就把他们打发走。有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：“滚开！”

⑧以上细节，恐怕都是真实的。大师就是大师，无一例外充满个性色彩。这样的大师也更加令人喜爱。

11.这篇传记从哪些方面介绍了钱学森？请分条概括。

12.按要求完成以下两个小题。

（1）“朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》”一句中，作者为什么使用“欣赏”这个词语？

（2）请从描写的角度赏析第⑥段中画线的句子。

13.钱学森回国后曾担任国防部五院院长，后来却主动请求辞去院长职务，担任副院长，原因是什么？这表现了他怎样的品质？

14.文章第②段写道：“对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。”谈谈你从文中钱学森的那几句“老实话”中获得了什么启示。

【答案】

11.严谨认真、永不满足的治学精神；实事求是的态度；不容置疑的才能；勤奋的特点；淡泊名利的胸怀与情操；粗犷而任性的个性。

12.（1）作者认为《钱学森手稿》可以被称为艺术品了，使用“欣赏”这个词语表达了他对钱学森一丝不苟的治学精神的赞叹。

（2）这句话运用动作描写，“冲”“抓”“写”三个动作充分体现了钱学森粗犷而任性的一面。

13.他想有更多的时间从事科研工作。这表现了他对科学事业的热爱以及淡泊名利的精神品质。

14.①学生时代的学习成绩并不能说明一个人将来能否成才；②伟人也是人，不必为尊者讳，更不必把伟人神化；③诚实是一个人最可贵的品质。

【解析】

11.本题考查概括内容的能力。概括内容的前提是对文章内容有准确的理解，对文章的写作思路有清晰的判断。在此基础上还应注意两点：①尽可能用原文中的词语作归纳，尽可能用原文中的重要词语组织答案，可以防止归纳得不准确；②防止要点遗漏，要点遗漏，答案便不完整，防止的方法就是对相关文字作层次分析。文章第①段写了钱学森严谨认真、永不满足的治学精神；第②段写了他实事求是的态度；第③段写了他不容置疑的才能；第④段写了他勤奋的特点；第⑤段写了他淡泊名利的胸怀与情操；第⑥段写了他粗犷而任性的个性。据此作答即可。

12.（1）考查品析词语的表达效果的能力。答题时，可以结合语境，从“欣赏”一词的基本含义入手，理解此处“欣赏”的对象，由此分析人物精神、作者情感。题（2）考查赏析句子的能力。答题时，可以根据题干提示，确定赏析的角度——人物描写；再抓住句中的动作描写进行分析，由此把握人物的性格特点。

13.本题考查筛选信息、概括人物品质的能力。第一问，可以先找出答题的范围——第⑤段，抓住“这事不合常规，怎么官越做越小？难道犯了什么错误”，由此从下文中筛选、提取重要信息即可。第二问，基于上述的分析，扣住“这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌”概括即可。

14.本题考查阐述感悟启示的能力。答题时，只要是从文中钱学森的那几句话中得出的合理启示，都是符合要求的。

(二) 阅读下文，回答问题

棱角屠呦呦

王肖潇  李璐云

  痴迷科学，执着不休，这固然是屠呦呦的性情之一，但她还有更多面：她不是海归，只是本土的，中国式的学者；不是完人，只是一个耿直的知识女性。

  屠呦呦的故乡在浙江宁波。她是一个殷实之家的掌上明珠。当父亲以《诗经》中的“呦呦鹿鸣，食野之蒿”为其取名时，便已注定了屠呦呦与青蒿的缘分。

  1945年，屠呦呦不幸染上肺结核，被迫暂停学业。那时得此病，能活下来实属不易，经过两年多的治疗调理，她得以好转并继续学业。也就在这时，屠呦呦对医学产生了浓厚的兴趣。

  1951年春，屠呦呦考入北京医学院，选择了生物药学。大学期间，屠呦呦学习非常勤奋，在大课上表现优异，后来在实习期间跟从生药学家楼之岑学习，在专业课程中，她对植物化学.本草学和植物分类学有着极大的兴趣。1955年，屠呦呦大学毕业，被分配到卫生部直属的中医研究院（现中医科学院）工作。

  当时正值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基本通风设施都没有，“研究人员戴个棉纱口罩，连如今的雾霾都防不了，更别提各种有毒物质了”。一开始，屠呦呦从事的是中药生药和炮制研究。在实验室工作之外，她还常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本，先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问题；结合历代古籍和各省经验，完成《中药炮制经验集成》的主要编著工作。

   “在做青蒿素研究的时候，屠呦呦真可以称得上是坚韧不拔。”中医科学院首席研究员姜廷良告诉记者，“没有待过实验室的人不会明白，成百上千次反复的尝试有多么枯燥、寂寞，没有非凡的毅力，不可能战胜那些失败的恐惧和迷茫，不可能获得真正的成果。”

  张大庆认为，屠呦呦是一位很有个性的科学家，这种耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果断的风格。姜廷良说，“她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，说她总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据。”

  效实中学北京校友会的会长陶瑜瑾告诉记者，“只有在谈到科研工作的时候，她才会滔滔不绝，但说到其他话题，她就很少发表看法。”令陶瑜瑾印象深刻的是屠呦呦曾对他说过的一番话：“我是搞研究的，只想老老实实做学问，把自己的事情做好，把课题做好，没有心思也没有时间想别的。我这把年纪了，身体又不太好，从来没有想过去国外，更没想到要得什么奖。”陶瑜瑾记得，那是在2011年，屠呦呦获得拉斯克奖的那天晚上，他给屠呦呦打电话道喜。屠呦呦很平静，诚恳地表达了谢意，并说了上述这一番话。

（选自《环球人物》2015年第27期，有删改）

15.请说出文章第一自然段的作用。   

16.阅读全文，试着说出屠呦呦的“棱角”表现在那几个方面。   

17.赏析句子。

她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，说她总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据。

18.文章多处引用别人对屠呦呦的评价，对塑造人物形象有何作用？   

19.读了本文，你能说说屠呦呦取得成功的原因吗？   

【答案】

15.作者用平实的语言交代了屠呦呦平凡的身份，又突出了她朴实的性格特点。

16.①不善交际，直率，喜欢讲真话，不会拍马。她赞同的意见，马上肯定；不赞同的话，就直言相谏，不顾及人情和面子。②做事不拖泥带水，不啰嗦。与人沟通非常简单直接，有事说事，说完就了。③极度认真。对一些数据，要查到原始出处，才肯告诉别人具体数据。

17.“极度的认真”的“极度”，说明了屠呦呦对科学的认真程度。“总算查到了”中的“总算”，说明屠呦呦只有查到了资料的原始出处，才肯罢休的认真的科学态度。这些词语，准确揭示了屠呦呦对工作的极度认真和负责的态度。

18.文章多处引用别人对屠呦呦的评论原话，引得自然灵活，这些话比较全面地展现了屠呦呦的工作作风和性格特点，让读者了解到一个更鲜活的屠呦呦。

19.①对科学的痴迷、执着不休。中学时就对医学产生了浓厚的兴趣；在北京医学院学的是符合自己的志趣和理想的生物药学；做青蒿素研究的时候，坚韧不拔。②勤奋刻苦。大学期间，学习勤奋；研究期间，常常“一头汗两腿泥”地野外采集样本。③不追逐名利，一心一意地钻研工作，将一生都奉献给了青蒿素事业。  

【解析】

15.文段的作用一般要结合所写内容回答，“她不是海归，只是本土的、中国式的学者；不是院士，只是一个纯粹的科学家；不是完人，只是一个耿直的知识女性。”三个“不是……只是”既交代了屠呦呦平凡的身份，又突出了她的性格特点。

16.这是一道信息筛选的题目，注意找准区位，选取关键的此句分条作答，答题关键词“棱角”，该题的答题区域在文章“她是一位有个性的科学家”这一部分，注意对文段进行切分，提取关键词语：屠呦呦“不善交际”，“比较直率，讲真话，不会拍马，比如在会议上，个别谈话也好，她赞同的意见，马上肯定；不赞同的话，就直言相谏，不管对方是老朋友还是领导”屠呦呦是一位很有个性的科学家，这种耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果断的风格，“我们之间的沟通往往非常简单直接，有事说事，说完就了。”“她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，说她总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据。”加以总结概括，形成答案。

17.要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本题“她的耿直在工作上表现为极度的认真”写她的工作态度“认真”用“极度”来修饰，突出程度之深。一个数据非要查到它的出处，“总算”，说明屠呦呦对待这一个数据的认真科学态度。

18.为了更好地突出屠呦呦的形象，引用别人对屠呦呦的评论原话，是对原有内容的有效补充，这样可以比较全面地展现了屠呦呦的工作作风和性格特点，使人物形象更加丰满。

19.答题区间在文章中间“呦呦鹿鸣，食野之蒿”“落选院士”两个片段中，提取的关键语句：“大学期间，屠呦呦学习非常勤奋，在大课上表现优异。”“一开始，屠呦呦从事的是中药生药和炮制研究。在实验室工作之外，她还常常“‘一头汗两腿泥’地去野外采集样本。”“在做青蒿素研究的时候，屠呦呦真可以称得上是坚韧不拔。”“好在屠呦呦秉性坚强，对院士评选一事并无多言。今年修改的院士评选规则规定，年龄超过70岁的只能参加1次评选，她现在已经85岁，不会再参评。她虽然不是院士，但是作为一个纯粹的科学家，她终其一生都奉献给了青蒿素事业。”然后再提炼概括。