初中语文人教部编版八年级上册写作 学写传记达标测试

学写小传

写作实践

一  从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。300字左右。

提示

1.介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。

2.选取自己生活经历中的重要事情，注意记录言行方面的细节。

3.写完后与家人、朋友交流，并请大家提出修改建议。

一鸣小传

张一鸣

我，乙酉年在义乌孵出的一只小鸡，因为我姓张，望子成龙的父母对我寄予厚望，希望我能一鸣惊人，所以叫我张一鸣。

我最爱的运动是轮滑，无论寒暑，每天都要在楼下小区练习一两个小时。盛夏的中午，我滑着轮滑，汗水浸湿了衣服，邻居的奶奶在阴凉处扇着扇子，直劝我“天热要防中暑，休息一下”，我毫不在意，只是用微笑和挥手表示感谢，脚下则不断变换姿势，继续享受风中滑动的“丝滑感受”。

我也爱读书，尤其喜欢挑灯夜读。记得老妈给我买了一套《福尔摩斯探案全集》，我一拿到手，便迫不及待地读了起来，直看到吃晚饭了，在老妈的催逼下才不舍地放下爱书。吃饭时也只是敷衍地扒了两口，又溜下饭桌，忙着跟福尔摩斯与华生一起“探案”去了……你说我是不是一个小书痴？

这就是我，一个小个子的男生，我有我的坚持和爱好——轮滑和阅读，而且一旦爱上，就深爱，就执着。

这就是我，虽叫“一鸣”，但我清楚世上没有随随便便的“一鸣惊人”，唯有不断积累，厚积薄发，才能成功。

【点评】

小作者抓住自己姓名的由来，有趣地解释了“一鸣”的含义，并在开头结尾强化“一鸣”的运用，表情达意，恰到好处。

文章值得学习的，是作者对重点兴趣、重点爱好的分段陈述，很有可读性。其中对扇扇子、扒饭等细节的描述，增添了形象感。

二  你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。

提示

1.与你要写的家人深入交流，进一步了解他的生活经历。

2.既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。

3.写完后给传主看一看或读给他听，听听他的意见，做些修改。

父亲小传

我的父亲出生于1974年1月21日清晨，爷爷奶奶希望他长大后可以拥有荣华富贵，便给他起了一个挺俗气的名字——“荣富”。

父亲童年时，因为家里贫穷，直到九岁，才进入小学读一年级。父亲在校总是很调皮，学习也不努力，可是在家中却十分懂事。十来岁就能劈柴，做一些重活。日子虽苦，但一家人在一起，生活也算幸福。

后来，不幸的事发生了。在父亲十五岁那年，我未曾谋面的爷爷因意外与世长辞了，家里像突然断了顶梁柱，让贫困的生活雪上加霜。这时，刚刚上初中的父亲决定退学来承担家庭的担子。可是，奶奶坚决不同意，毅然扛起了生活的重担，并未因为家庭的变故而耽误父亲的学习，而是“勒紧裤腰带”，省吃俭用，继续供父亲读书。父亲更是珍惜这来之不易的学习机会，加倍努力，希望靠读书改变现状，改善生活，打造一片新天地。可是天不佑人，高考时，他落榜了。

但是，父亲并没有因为高考落榜而消沉下去。为了改善家庭的贫困面貌，他偷偷学会了开拖拉机。之后，父亲在亲朋好友的帮助下，筹钱买来了一辆小型拖拉机。可不到一年，钱没赚到，父亲却出了车祸，家里卖了车，又赔了许多钱。从此，生活变得更加窘困。

为了摆脱困境，父亲只好选择外出打工。

1999年，父亲在政府的帮助下贷款又买了一辆拖拉机。这辆车马力大，装载多，东奔西走，为父亲赚了不少钱。2002年，父亲因帮人运毛竹到庆丰桥头，在那里结识了我的妈妈，并于同年秋，与妈妈喜结良缘。组成新家庭以后，父亲更加努力工作了，靠着勤劳的双手、不怕吃苦的精神，为我们的家奋斗着、拼搏着。

2005年，父亲通过自己的勤劳，还清了所有的贷款，自己还有了积蓄。（评：写父亲工作有了起色，还清了债务等。）

现在，我们一家三口很幸福。父亲说，他还要继续努力工作，挣到更多的钱，让我能有更好的经济条件，享受到跟城里孩子一样的学习环境，受到好的教育。

在父亲的努力下，家里的条件越来越好了。我也能安心学习，再也不会像父亲当年那样因家庭困难而发愁了。

后记：了解了父亲的过去，我不禁为他所受的苦感到难过、伤心，更感激他为家庭的付出。想想父亲过去的“苦”，想想现在自己的“甜”，我以后一定要竭尽自己所能，让父亲过得更幸福！

【点评】

这篇文章是作者怀着浓浓的感恩、敬佩之情为父亲写的传记。按照时间顺序，从父亲出生一直写到现在。父亲的成长经历也是与贫穷、与困苦抗争的经历，在父亲的坚持与努力下，家庭情况逐步得到改善，这就是一个普通人的奋斗历程。

三  用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们的闪光点，选择一位，深入交流，为其写一篇小传，不少于500字。

提示

1.要了解自己想写的同学的个性特点，更要尽可能理解其内心世界。

2.不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行。

3.写完后，可以全班合作举办一次主题为“我们”的小传展览。

李成希小传

其人姓李，名成希，有“成功”“希望”之意，无字无号，一初中学生也。看似平常，实则聪慧，数学天赋极高，令人折服。吾数学之师尝抛难题，全班同学挠腮抓耳、一筹莫展。师大喜，以为就此难住一班。环视四处，班里同学或低头沉思，或目盯黑板，均一脸茫然。师不时抛出一丝提示引导大家，但众人仍眉头紧锁。“谁会解此题？”师发问。回答他的是一片寂静。

突然间，一人手扶课桌缓缓站起，那人正是成希，他快速而准确地报出了答案。

此言一出，举座皆惊。师面露微笑，称赞道：“这种辅助线做法，我先前也未曾想到！希望各位同学也能多思考，发现题目的多个解法。”掌声刹那间响起，希并不得意。

成希在数学上的独特思维，吾辈望尘莫及！

成希的大脑虽已“出神入化”，但小失误也时有发生。两小时才能答完的试卷，其一小时完成。不料，竟出现“2＋2×3＝7”之错！问曰：“汝可后悔？”其笑而不语，但早有愧色。成希静心反思，悟出粗心之陋习万万不可取也。自此，“痛改前非”。成希课上全神贯注，课下勤勉苦练。不仅“眼里有光”，心中更有目标、有方向。天赋插上努力的翅膀，则离成功不远矣！

吾遇难题，常请教之，成希必“两肋插刀”，不遗余力。有时只言片语，有时“唰唰”两笔，便使我茅塞顿开，成希可谓吾之良师益友。

岂成希之优秀与生俱来？非也。脸上云淡风轻，谁也不知其牙咬得多紧；看起来毫不费力，谁也不知其背后发奋忘食。愿其守得初心，继续奋进，百尺竿头，更进一步！

【点评】

①选材精当，手法多样。作者选取人物的典型事件、典型特征集中刻画，灵活运用场面描写、侧面描写、正面描写等手法，同时在对比中写出人物特点的变化，使人物栩栩如生。②语句生动，自然传情。语言文白相间，切换娴熟，字里行间流露出对所写人物的赞美、欣赏、敬佩之情。

链接中考

花季少年的你，一定有自己的生活体验：或独自面对父母的出差，或协同伙伴探秘神奇的游戏，或拣拾瞬间的感动，或立志“少年强则国强”……记录分享时，便可骄傲地宣称：我，就是那善于发现故事、感悟生活、收藏美好的青春少年！

请以“我就是那少年”为题目，写一篇文章。

【解析】

本题是命题作文。“我就是”表达自己的一种确信；“那少年”要考虑是怎样的少年，如“颜控”“硬核”“创新”“博学”“诚信”“求索”“笃行”“有担当”“有品质”“有修养”等标签的特征，命题者的命题意图在于引导考生树立正确的人生观、价值观，因此，考生不管选择什么标签，最终的目的都是要表达自己积极的人生态度。运用第一人称“我”叙写自己的经历，抒发自己的感情，发表自己的议论。也就是可以写少年时期的自己的故事，写少年的感悟，写对少年的看法。不管是从哪一个角度去写，主题必须积极、健康，必须展现少年的成长和幸福。

【范文】

我就是那少年
  从什么时候开始，珍惜躺在草坪上发呆的时光：懒洋洋的下午，懒洋洋的阳光，懒洋洋的天空，懒洋的梦境……天南海北地想，做不着边际的梦。
  从什么时候开始，脑中会有一闪而过的念头。往往是不切实际的念头，想要到一个很远又很古老的地方，骑一头小毛驴，在弯曲又狭窄的羊肠小道上，慢悠悠地走，为每一朵花、每一株草写诗，跟每一座山、每一条河对话……
  很多时候，少年就是由这些荒诞的梦拼凑成的。好多念头，只是一瞬间，忽然很强烈地撼动着我们的心，让我们想即刻便做。于是就真的什么也不考虑，任性地开工。而那些似乎永远也完成不了的，便随着淡淡的失落，渐渐被遗忘……
  那篇叫做《宋朝的雨》的文章，让我深深地为苏轼的情怀所感动。“先生沐雨而立，一站就是千年”，忽然牵动了我心中淡淡的情愫。于是便梦想站在苏堤上，在那样飘着雨的时节，走进遥远的宋朝……有一天，我竟真的站在了当年苏轼站过的苏堤上，风拂过发际，便痴痴地想这风是否也曾令那位杭州太守浮想联翩……
  好友告诉我，她花了6个钟头弓着腰站着画完了一幅水彩画。她本不是画水彩的，也许是水彩斑斓的色彩让她动心了吧，于是整整一天，毫不倦怠地画起来。只画了一片海、两张帆、水波、云彩，仿佛只是肆意地涂鸦，并取了个只有她自己才懂的名字。嘴里嚷着腰酸背痛，眼里却放着光……这便是人们所说的挥霍青春吧，可谁又能说这没有来由的冲动和坚持，不是另一种演绎少年的诗意方式呢？
  有时候，为了一首偶然听见的歌曲，为了一部慕名已久的电影，为了一个时光长廊里闪闪发光的人甚至只是一朵向日葵，便让我们任性地耗掉一个漫长的下午去搜寻它们的踪迹；在房间的墙上贴满海报，为了鱼缸里的几条小鱼一整天忙里忙外；总是想着要买一台相机把生活的每个片段、每一次自然的小小的律动记录下来……
  什么“十六岁开始苍老”，都是些“为赋新词强说愁”的故作对比。在我们花一般梦一样的十六岁里，的确有堆积如山的作业，有数不清的琐碎的烦恼，然而总有美好的时刻留给青春，留给梦，留住我们的任性；我们的确欠稳妥、少考虑，总是不顺一切，然而不能设想如果失去了这一切，我们的青春该是多么苍白；我们常常不务正业，可是假如有一天，我们都长大了，不再有梦，在那些“正业”里度过相似的一天又一天，所有的梦想被现实一一击碎，难道那才是真正的生活？
  让我们做梦吧，任性吧，毕竟，我就是那少年。

【点评】

文章题目“我就是那少年”亮明观点，作文抓“任性”这个关键词；作文以躺在草坪上发呆开篇，写了青年做的不切实际的梦境，表现了少年的特点“少年就是由这些荒诞的梦拼凑成的”。之后想象自己沉浸在古人的意境中，进一步表现少年的特征；然后通过写友人作画的“冲动和坚持”，说明这也是一种演绎青春的方式，进一步补充了“任性”的特点；之后回到自身，结合青年现实处境，说明尽管欠稳妥、少考虑，但不能放弃对梦的追求。结尾发出呼告，进一步点题，强调“做梦”“任性”才是少年。

一试身手

请你完成下面的作文。

少年就是少年，他们看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹；他们在不公不允中仗义执言，在挫折失败中奋勇向前……只因他们是少年！

请以“我愿做_________的少年”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：①将题目补充完整；②内容具体，写出真情实感，不得套作抄袭；③文体不限，诗歌除外；④文中不得出现真实的姓名、校名和地名（可用化名代替）。（2021年湖北省荆门市中考作文试题）