湘少版六年级下册Unit 3 We should learn to take care of ourselves第三课时教案设计

第三课时

E Let's Write, F Let's Have Fun

1．继续巩固B部分的重点短语及单元重点句型“We should/can…”；能够在实际情境中运用本单元所学的单词和句型进行表达；会唱歌曲This Is the Way。

2．能综合运用本单元的单词和重点句型完成书写练习。

3．关注自我，关注健康，快乐生活。

综合运用本单元重点单词和句型结构。

完成写的练习时对自我行为习惯的表达，完成相应的书写练习。

课件、图片、多媒体、录音机和磁带。

Step 1　Revision

1．Greetings.

2．Revision.

“好习惯知多少”PK赛

What good habits do you know？We should…

Step 2　Presentation & Practice

E Let's Write

1．教师用课件呈现人们在公园健身的场景，引导学生根据D部分的内容说句子。

T：They do exercise at the park.Do you know how old they are？How about you?

Ss：I'm ________ years old.

T：Look！They are very healthy.What should we do to take care of ourselves？What should we eat?

2．Practice.(趣味练习)

(1)学生发问，教师回答并书写示范。

(2)学生根据自己的实际情况完成E部分的书写。

(3)写完后相互交流各自的情况，用英语谈论。

(4)鼓励一两对学生上台用这四个问题采访搭档，然后交换角色。

F Let's Have Fun

Let's sing：This is the way.

1．教师展示brush teeth，wash face，exercise的图片，问：“What do you do every day？”学生看图作答。

2．播放歌曲，学生整体感受歌曲旋律。

3．打开书，看着歌词，逐句跟唱，教师纠正个别单词的发音，如teeth的发音。

4．表演唱。学生根据歌词内容，边做动作边唱。可以分男生、女生阵营比一比，看哪一方唱得更好。

Step 3　Consolidation & Extension

1．情境创设：教师用课件呈现一组情景图，如扶老人上下车，给老人让座，帮助残疾人过马路……

教师提问：“What should/can we do？”让学生运用句型“We should/can…”“We shouldn't/can't…”来展开讨论。

2．学生4～5人一组，根据上述情景图提示，进行角色表演。教师请几组学生上台展示，对于表现好的小组，教师予以奖励。

3．教师用多媒体播放一段小视频，向学生展示一些不健康的饮食、生活习惯给人带来的危害，稍后让学生谈一谈自身的感受。教师在此过程中教育学生要养成健康的生活习惯，关注自我，健康生活。

Step 4　Summing up & Homework

1．小结：师生共同总结本单元所学的重点知识。

2．作业：①听磁带，演唱F部分的歌曲；②以“How to take care of ourselves”为主题，写一篇小短文。(可依照A或D部分来写)

Unit 3 We should learn to take care of ourselves

brush teeth　wash face　exercise

E部分以回答问题的形式进行简单的书写训练，引导学生关注自我，与课本倡导的健康生活方式对照，以帮助学生养成良好的生活习惯。F部分寓教于乐，学生开心学唱歌谣的同时，也明白了勤刷牙、勤洗脸、勤锻炼与健康息息相关。