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小学数学人教版六年级上册6 百分数（一）说课ppt课件
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这是一份小学数学人教版六年级上册6 百分数（一）说课ppt课件，共20页。
在探索新知的过程中，感受百分数与现实生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，体验成功的乐趣。
使学生在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中进一步加深对百分数的理解，进一步积累解决实际问题的经验，培养分析、比较、类推解决实际问题的能力；
使学生在现实情境中理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题；
（ 14－12 ）÷12 ＝ 2÷12 ≈ 0.167 ＝16.7%
答：实际造林比原计划增加了16.7%。
14÷12 ≈ 1.167 ＝ 116.7%116.7%－100%＝16.7%
小飞家原来每月用水约10t，更换了节水龙头后每月用水约9t，每月用水比原来节约了百分之几？
（10－9）÷10 ＝ 1÷10 ＝ 10%
答：每月用水比原来节约了10%。
校园里有30棵杨树、20棵松树、10棵柳树。
(20-10)÷20 = 50%
答:柳树的棵数比松树少50%。
(30-10)÷10 = 200%
答:杨树的棵数比柳树多200%。
(30-20)÷30 = 33.3%
答:松树的棵数比杨树少33.3%。
求一个数比另一个数多（少）百分之几，实质上是求一个数比另一个数多（少）的部分占另一个数的百分之几，是两个数的差量占一个数（即单位“1”的量）的百分之几。
用甲表示一个量，乙表示另一个量。 （1）甲比乙多百分之几？ ①（甲-乙）÷乙 ②甲÷乙-1 （2）乙比甲少百分之几？ ① （甲-乙） ÷甲 ②1-乙÷甲
在探索新知的过程中，感受百分数与现实生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，体验成功的乐趣。
使学生在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中进一步加深对百分数的理解，进一步积累解决实际问题的经验，培养分析、比较、类推解决实际问题的能力；
使学生在现实情境中理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题；
（ 14－12 ）÷12 ＝ 2÷12 ≈ 0.167 ＝16.7%
答：实际造林比原计划增加了16.7%。
14÷12 ≈ 1.167 ＝ 116.7%116.7%－100%＝16.7%
小飞家原来每月用水约10t，更换了节水龙头后每月用水约9t，每月用水比原来节约了百分之几？
（10－9）÷10 ＝ 1÷10 ＝ 10%
答：每月用水比原来节约了10%。
校园里有30棵杨树、20棵松树、10棵柳树。
(20-10)÷20 = 50%
答:柳树的棵数比松树少50%。
(30-10)÷10 = 200%
答:杨树的棵数比柳树多200%。
(30-20)÷30 = 33.3%
答:松树的棵数比杨树少33.3%。
求一个数比另一个数多（少）百分之几，实质上是求一个数比另一个数多（少）的部分占另一个数的百分之几，是两个数的差量占一个数（即单位“1”的量）的百分之几。
用甲表示一个量，乙表示另一个量。 （1）甲比乙多百分之几？ ①（甲-乙）÷乙 ②甲÷乙-1 （2）乙比甲少百分之几？ ① （甲-乙） ÷甲 ②1-乙÷甲
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