2021学年第1节 细胞是生命活动的基本单位多媒体教学课件ppt

这是一份2021学年第1节 细胞是生命活动的基本单位多媒体教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了噬菌体，HIV，单细胞生物，多细胞生物，生物圈，生态系统，种群群落，以熊猫为例等内容，欢迎下载使用。

请仔细阅读课本P2--4,思考下列几个问题
1、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？2、简要说明细胞学说的建立过程3、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？ 细胞学说的意义？
一、细胞学说及其建立过程
1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成． 2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用． 3)新细胞可以从老细胞中分裂产生．
揭示动物和植物的统一性和生物界的统一性。标志着生物学的研究进入细胞水平。
①科学发现是有很多科学家共同参与、共同努力的结果 ②科学发现的过程离不开技术的支持③科学发现需要理性思维和实验的结合 ④科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。
细胞学说的建立过程对你有哪些启示？
科学方法—————— 归纳法（1）.概念：是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。（2）.举例：从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都具有细胞核，得出细胞都有细胞核这一结论，运用的就是归纳法。（3）.分类： ①不完全归纳法：根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际是运用了不完全归纳法。②完全归纳法：如果观察了所有类型的植物细胞，并发现他们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。注意：由不完全归纳法得出的结论，很可能是可信的，因此可以用来预测和判断。不过，也要注意存在例外的可能。
阅读P5理解科学方法-------归纳法
1、下列关于细胞学说及其内容的叙述,不正确的是(　　) A.建立者主要是施莱登和施旺 B.一切生物由细胞发育而来 C.新细胞是由老细胞分裂产生的 D.揭示了生物体结构的多样性
2、下列有关“细胞学说”建立过程的顺序中,正确的是(　　) ①显微镜下的重大发现(罗伯特·虎克——发现细胞并且命名)②理性思维和科学实验的结合(施旺——《关于动植物的结构及一致性的显微研究》)③细胞学说在修正中前进(德国魏尔肖——总结“细胞通过分裂产生新细胞”) ④人体的解剖和观察(比利时维萨里——《人体构造》) A.①②③④B.①③②④C.④①③②D.④①②③
二、细胞是基本的生命系统
结论1： 病毒的生命活动离不开活细胞。
除病毒之外，其它生物都是由细胞构成的，那么是不是所有生物的生命活动都离不开细胞呢？
病毒：无细胞结构，但需要寄生在细胞中繁殖
运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
结论2：单细胞生物的生命活动依赖单个细胞来完成
结论3：多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。
细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞
无论是没有细胞结构的病毒;还是单细胞生物或多细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞
1、阅读P5-6, 看图分析熊猫生命系统分哪几个层次？从小到大的排列顺序是什么？
二 生命系统的结构层次
在一定的区域内,同种生物的所有个体就是一个种群
在一定的自然区域内,所有种群组成一个群落
生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体
由地球上所有的生物和生物生活的无机环境共同构成
1、如果把教材P6中的图4-3中的熊猫换成，一棵松树、一只草履虫，图中其他各层次会不会发生变化？
松树：应去掉“系统”这个层次
草履虫：细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次
2、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小（即最基本的）层次是哪一个？说明你的理由。
其他层次都是建立在这一层次上的
生物体内的细胞还具有一定的独立 性能独立完成一系列的生命活动
某些生物体还是由单细胞构成的
3、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。
一个分子或一个原子是一个系统。
不是生命系统。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。
1.下列相关叙述正确的是(　　) A.西瓜的种子属于组织层次 B.一条蛔虫是个体层次,也属于细胞层次 C.生物的生活环境也属于生命系统的一部分 D.一片森林中所有动物和植物构成群落
2·“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州”,扬州瘦西湖植物茂盛,树上栖息着各种小鸟,水中有各种鱼、虾等生物,土壤中有各种细菌和真菌。根据生命系统的结构层次分析回答下列问题:(1)扬州瘦西湖边的一只白鹭属于　　　　。 (2)扬州瘦西湖中所有的鲫鱼构成了　　　　　。(3)扬州瘦西湖属于生命系统结构层次中的　　　　　。 (4)1只白鹭在繁殖季节繁殖了3只小白鹭,小白鹭生长发育的细胞学基础是　　　　　　　　　　。