高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第1节 细胞是生命活动的基本单位教案配套课件ppt

这是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第1节 细胞是生命活动的基本单位教案配套课件ppt，共10页。PPT课件主要包含了新课引入，细胞学说的建立，细胞学说的内容及意义，细胞是基本的生命系统等内容，欢迎下载使用。

1.从人体的解剖和观察入手：从器官到组织 维萨里 比 夏
通过大量的尸体解剖研究，揭示了人体在器官水平的结构。
通过对器官的解剖观察，发现器官由组织构成。
2.显微镜观察资料的积累——认识细胞 罗伯特·虎克 列文虎克 马尔比基
使用显微镜观察植物木栓组织，发现小室并命名为cell（细胞）
使用自制显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞、精子等。
使用显微镜广泛观察了动植物的细微结构。
3.科学观察和归纳概括的结合：形成理论 施莱登 施 旺
在用显微镜对多种植物组织观察的基础上，概括道：“植物体都是由细胞构成的，新细胞从老细胞中产生”。
通过研究动物细胞的形成机理和个体发育过程，总结道：“动物体也由细胞构成，动物的个体发育从受精卵开始”。
4.细胞学说在修正中前进——认识细胞 耐格里 魏尔肖
使用显微镜观察了多种植物分生区细胞，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果。
总结得出：“细胞通过分裂产生新细胞”。
内容细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；新细胞是由老细胞分裂产生的。
意义细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生长繁殖
依靠单个细胞独立完成生命活动
依赖各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动
结论：细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞
细胞—组织—器官—（系统）—个体—种群—群落—生态系统—生物圈
构建生命系统结构层次关系模型
组织 = 相似的（细胞1+细胞2+ ··· 细胞n）器官 = 不同的（组织1+组织2+ ··· 组织n）系统 = 不同的（器官1+器官2+ ··· 器官n）种群 = 同种的（个体1+个体2+ ··· 个体n）群落 = 全部的（种群1+种群2+ ··· 种群n）生态系统 = 群落+无机环境生物圈 = 所有的（生态系统1+生态系统2+ ··· 生态系统3）
种群：一定范围、同种生物、所有个体。群落：一定区域、所有种群、所有个体。
从细胞的视角看生命世界
如果你是冷箭竹的表皮细胞，你的作用是什么？如果你是大熊猫的心肌细胞，你对大熊猫的重要性又在哪里？阅读课本思考·讨论，回答问题：1.叶表皮细胞和心肌细胞各有什么功能？ 保护作用；构成心脏2.冷箭竹的光合作用主要在哪些细胞进行？大熊猫血液运输氧气的功能靠哪种细胞？ 叶肉细胞；红细胞3.大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键靠形成何种细胞？ 生殖细胞4.生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系？ 是，因为基本上每个细胞都要进行呼吸作用消耗O2释放CO2 ，而绿色植物和蓝细菌等能进行光合作用吸收CO2释放O2