初中语文人教部编版七年级上册女娲造人课前预习课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册女娲造人课前预习课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了女娲造人，字词助读课文复述，莽莽榛榛zhēn，揉róu团，不堪kān，掘jué，关注阅读提示，自学活动一，自学活动二，关注旁批等内容，欢迎下载使用。

义务教育教科书七年级语文（上）第六单元
掺和(chān hu)
兴(xìnɡ)高采烈
澄澈(chénɡ chè)
气概(qì gài）
自学点拨：不理解的词语， 请看课下注释。
俗说天地开辟，未有人民，女娲 抟（tuán，捏成团）黄土作人。剧务（工作繁多），力不暇供（没有足够的力量来完成这项工作），乃引（牵、拉）绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，引縆（粗绳索）人也。 女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。
通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告祈求神任命她做媒。于是女娲就安排男女婚配。
对照课后阅读提示《风俗通》中关于女娲的记载，速读课文，找出课文增加了哪些内容？
1、造人的原因2、造人的具体过程3、人造出后的欢快场面4、女娲的情绪和心理活动
想象为生活添翼，神话令你我心驰：
故事情节更加完整； 阅读趣味更加浓厚； 人物形象更加鲜活。
女娲是一个女神，却处处显示出人的特性。请找出相关语句，读一读。 我从文中第 段，第 句可以看出女娲（神/人）的特性，她是一个 的（神/人）。
她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她突然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入世间呢？
说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊： “妈妈！” 接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。 女娲看着她亲手创造的这个聪明的美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
想着，她就顺手从池边崛起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。
总结： 女娲是神，更是人。神性和人性在女娲身上得到了高度的统一。她勤劳，慈祥，聪明，活泼，情感丰富，有伟大的神力。
每一个时代都是靠幻想养育的，以免人们过早地放弃生活，使人类走向死亡。 ---(英)康德拉.约瑟夫
没有想象，就没有神话。文章作者以大胆新奇的想象，在原有故事的基础上进行富有，人性化的演绎与扩充，塑造了女娲勤劳、智慧、伟大的母亲形象，也使得这个古老的神话传说充满生活气息，焕发出迷人的色彩。