初中语文人教部编版七年级上册女娲造人同步练习题

21*　女娲造人

01积累运用

1.根据拼音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。

(1)澄澈(chéng chè)的池水照见了她的面容和身影。

(2)这样，人类就世世代代绵延(mián yán)下来，并且一天比一天加多了。

(3)她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和(chān huo)了水，在手里揉团着……

(4)她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃(péng bó)起来才好。

2.选择恰当的动词填入下面文段中的横线上。

①捏　②搅　③伸　④挥洒　⑤拉

最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上__⑤__下一条枯藤，__③__入一个泥潭里，__②__混了浑黄的泥浆，向地面上这么一__④__，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥__①__成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。

3.请对下面的病句提出修改意见。

(1)我们一定要发扬和继承神农炎帝坚忍不拔、开拓创新的精神。

语序不当，“发扬”和“继承”应该调换位置。

(2)女娲是创造万物的一个中国上古神话中的创世女神。

语序不当，应将“一个”移至“是”之后。

4.有人认为文章第一段与“女娲造人”关联不大，可以删掉。你认为呢？

不能删掉。因为这一段写的是女娲造人的大背景：在天地分开以后，天地之间由于没有人类而显得荒凉寂寞，为下文写女娲造人做铺垫。

5.你从本文故事中悟到了什么道理？

[示例]人具有可贵的创造力和探索精神。(言之成理即可)

6.你所在的班准备开展“追寻人类起源”的主题活动，请你参加并完成下面的任务。

(1)请你结合本次活动的主题，仿照示例再策划两项活动项目。

项目一：搜索神话资料。

项目二：填写人类进化表。

项目三：探讨人类起源新学说(编写想象故事)。

(2)欣赏下面两幅神话故事图，请你根据画面内容写出相应的神话故事名。

 　　　女娲造人　　　　　　　盘古开天

(3)根据人类进化论，人类将越来越神奇，请发挥丰富的想象，大胆描述一下未来地球人的形象。

[示例]未来人的脑门特别大，思维能力强；双耳张开，能听到宇宙外的声音，脸部会有三只眼，能看到千里之外的事物，两肩会长出双翅，可以在天空中飞翔。

02拓展阅读

女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。

不料有一天，水神共工和火神祝融不知道为了什么事，忽然打起来了。这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间，战争的结果，火神胜利了，水神失败了。

失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。这一撞不打紧，他自己倒没有撞死，却闯出了天大的祸事。

原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。

看吧，半边天空崩塌下来，天上露出些丑陋的大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道的黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。

女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。

补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点儿也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。

她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。

她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了。

那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。

剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，塞住了很大的洪水。

这时候，池水又澄澈得能照见她的影儿，大地也恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点儿也不出乱子，神通广大的女娲让人类又能快乐地生活了。

7.请你给文章拟一个标题。(不超过4个字)(2分)

女娲补天

8.天是被谁弄破的？他为什么把天弄破了？(2分)

水神共工；水神共工和火神祝融打仗，水神被打败，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世上，就一头撞向作为撑天的柱子的不周山，柱子被撞断了，天就破了。(2分。语句通顺即可)

9.女娲是怎样补天的？(2分)

她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。(2分。语句通顺即可)

10.这篇文章所写的内容是真实的吗？它反映了古代人民的什么愿望？(2分)

不是真实的；它反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望。(2分)

11.读完这篇文章，你认为女娲身上有哪些精神值得我们学习？(2分)

有爱心，宽容，不怕艰难困苦，勇敢，意志顽强。(2分。言之成理即可)

语序不当之定语语序不当

【典型例题】下面的句子有语病，请找出病因并修改。

人看起来似乎便有了管理宇宙的非凡的一种气概。

【参考答案】语序不当，“一种”应放到“管理”之前。

【技法点睛】定语语序不当是语序不当这一语病中比较常见的一种类型。当一个比较复杂的句子出现多层定语时，就要考虑各个定语的位置是否恰当。如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。正确顺序为：国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容语)篮球(名词)女教练。多项定语排列顺序大致为： ①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语； ⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。