人教部编版课文310 沙滩上的童话教案及反思

学科

语文

年级/册

二年级下册

教材版本

部编版

课题名称

沙滩上的童话

教学目标

自编故事

重难点分析

重点分析

能根据课文的内容，想象沙滩上和城堡里发生的故事，培养学生概括文章主要内容的能力以及想象力。

难点分析

能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景，感悟课文带给大家的乐趣，并能发挥想象续编故事。

教学方法

引导法、情境法、小组讨论

教学环节

教学过程

导入

孩子们上课之前先来读一首儿歌吧

出示儿歌《沙滩快乐多》这首儿歌主要讲的是什么？（沙滩）

提起沙滩我们会想到什么呢？

生：大海、椰子、贝壳。。。。。

师：是啊。沙滩是充满阳光、充满快乐的地方！

沙滩上有一群小朋友在快乐的堆沙堡，他们不光玩的开心，还编制了一个美丽的童话故事，你们想不想和他们一起来编故事呀，救让我们走上沙滩，开启幻想之旅吧！

1、课前检测（1）出示词语，开火车认读、齐读。

城堡 插上 凶狠 补充 攻打 商量 合力 轰炸 反驳 火药 赞赏

（2）字词过关了，接下来让我们打开课本齐读课文

知识讲解

（难点突破）

1.课文主要讲了什么?

学生汇报交流

板书课题《沙滩上的童话》

板书课文主要内容。

2.学习攻打城堡部分，读好第1组对话。

（1）小组读第一组对话体会什么是想象

过渡：沙堡是不是真实存在的?那么魔王呢？公主呢？是啊这些都是孩子们想象出来的，其实你们也是想象力很丰富的孩子，如果你也是其中的一员，你会说些什么呢?

(2)  展开想象接着编对话。

(3)  提示抓住“凶狠”想一想魔王究竟说了什么？做了什么？公主才如此害怕？继续编对话。

过渡：这么可怕的事情就要发生在公主身上了，我们该怎么办呢？引出“救公主”

（4）抓住“商量”“反驳”，读好对话。

①指名分角色朗读，将“有人反驳”的句子多读几遍，在比较中初步感受“反驳”的语气。（学生若读不出反驳的语气，教师范读）

小结：说出自己的理由，指出别人的意见错了，就是“反驳”。像这样几个人在一起讨论，想办法，就是“商量”。在上一学期的口语交际中，我们还学过用“商量”的语气与别人交流。

（5）联系生活实际展开想象，说出自己的好办法。

①还有什么好办法能攻下城堡呢？

展开讨论思考：如何反驳？

过渡：我们的办法也很好呢，那我们也来编童话故事吧！

课堂练习

（难点巩固）

三、发挥想象，试编童话

1.（课件出示要求）根据开头编故事，试着用上下面的词语。

◆在一片沙漠里，有……        ◆从前，有一座大山……

城堡 堡垒  凶狠 凶恶  攻打 进攻  火药 炸药  赞赏 赞美  合力 合作

2.学生按要求试编故事，用上反驳的句式，分小组汇报交流。

小结

听了你们编的故事，让老师也回想起了我的童年，这节课有美丽的沙滩。有趣的故事，更有快乐的童年，最后希望你们都能展开想象的翅膀去编织最美好的童年故事吧！