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    人教部编版七年级上册《秋天的怀念》课件
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    人教部编版七年级上册5 秋天的怀念背景图课件ppt

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    这是一份人教部编版七年级上册5 秋天的怀念背景图课件ppt,共30页。PPT课件主要包含了我会读,我理解,经营照管,多指不再相见的分别,形容说话啰嗦唠叨,暴怒无常,母爱是理解,动作描写和神态描写,动作语言神态描写,母爱是细心的呵护等内容,欢迎下载使用。

    1.了解作者,掌握生字词。2.体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。3.掌握人物的动作、神态、语言等描写,感受人物形象。4.深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱,联系生活实 际,激发感恩情怀。
    20岁时不幸因病瘫痪,风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴,永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀!瘫痪的双腿,残缺的天空,不完美的人生,曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他的无微不至的照顾,尤其是母亲身患重病,他竟全然不知。当他发现母亲病情严重时,母亲却永远地离开了他。
    预习课文 相关介绍
    史铁生(1951年1月4日—2010年12月31日),出生于北京,1969年去延安一带插队。21岁因双腿瘫痪于1972年回到北京。1979年开始发表作品。自称是“职业是生病,业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。
    瘫 痪 侍 弄 整 宿 憔 悴 仿 膳 豌 豆 诀 别 烂 漫 翻来覆去 絮絮叨叨

    侍弄:憔悴:诀别: 絮絮叨叨:喜出望外:
    形容人瘦弱,面色不好看
    遇到出乎意料的事情而特别高兴。
    初读课文 整体感知
    1.双腿瘫痪后,“我”是怎样的状态?
    望着望着天上北归的雁阵,我会
    ——突然把面前的玻璃砸碎
    听着听着收音机里甜美的歌声,我会
    妈妈让我去看菊花,我会说
    ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
    ——不,我不去!我活着有什么劲!
    双腿瘫痪后,我的脾气变的 。
    A.这时,母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红地看着我。(品味“悄悄”,“偷偷”)
    2.面对我的暴怒悲观,母亲是怎么说的,又是怎么做的?
    B.当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……” (品味“扑”,“抓’’,“忍”)
    母爱是执着,是坚强,是生死相依
    C.那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”
    D.她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会地站起:“那就赶紧准备准备。”
    E.她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。(聚焦“笑”,“敏感” 透过这几个字,你看出了什么?)
    身患绝症 病入膏肓儿子瘫痪 暴怒无常
    有没有突然把面前的玻璃砸碎?
    有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
    有没有大声呼喊我活着什么劲!
    自己做坚强的母亲让儿子成为坚强的儿子
    母亲为什么要带我去看菊花?
    精读课文 细节探究
    作者多次在文中也多次提到菊花,有何用意?
    母亲带我看花,是想唤起我生存的欲望菊花的淡雅高洁,是母亲品质的写照菊花热烈深沉,是母爱的写照母亲爱花,我看菊花是对母亲的缅怀菊花在我眼里五彩缤纷,泼泼洒洒,也是在告诉读者我的人生态度发生了转变。(文中何处可见?)
    细读本文,你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情?
    为什么是秋天的怀念?秋天有什么值得作者去怀念的?
    母亲是秋天去世的,“我”深切怀念母亲对“我”的爱。
    秋天里去看菊花,是母亲对“我”的希望,“我”用行动向母亲表示,不仅自己好好活,还要带着妹妹好好活,让母亲在九泉之下放心。
    秋天是菊花盛开的时节,“菊花”是母亲坚韧、乐观精神的象征,看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂,让“我”明白了要好好儿活,活出精彩,做生活的强者。
    课文讲述了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子好好活下去的故事,歌颂了伟大而无私的母爱。
    1.又是秋天,当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像,他会说 些什么呢?
    母亲,儿子来看您了。自从您秋天走后,我和妹妹都懂了您的话,您放心吧,我俩在一块,一定会好好儿活。
    2.学习了这篇课文,你一定会有更多更深的感受,此刻你最想说的 是什么?
    是啊!母爱多么伟大! 妈妈每天忙这忙那,还不都是为了我们!有时候,我们不耐烦地嫌她唠叨。现在我们明白了母爱是世界上最伟大的爱。 小时候,妈妈把好的都留给我们,长大后,我们应该体谅、关心妈妈,帮助妈妈干力所能及的家务活。 妈妈,在明年春暖花开、五彩缤纷、绿草如茵的五月,我一定送您一束最美丽、最鲜艳的花!
    世界本来就是不完美的。不是有这样的缺憾就有那样的痛苦。世界上有看得见的痛苦打击,也有看不见的痛苦和打击。身体的局限,生活的挫折,命运的安排,我们这辈子可能改变不了,但可以改变的是我们的心理局限——我们都要好好活。
    我们不能决定生命的长度,但你可以扩展它的宽度;我们不能改变天生的容貌,但你可以时时展现笑容;我们不能企望控制他人,但你可以好好把握自己;我们不能全然预知明天,但你可以充分利用今天;我们不能要求事事顺利,但你可以做到事事尽心。
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