小学语文人教部编版三年级下册13 花钟教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级下册13 花钟教学ppt课件，共47页。PPT课件主要包含了向日葵，蝴蝶兰，课后作业等内容，欢迎下载使用。

通过上一节课的学习，我们了解了什 么是花钟。那么，为什么不同的花开花的 时间不一样呢？今天让我们带着问题，继 续学习课文《花钟》，在文中寻找答案。
回顾旧知第一关：词语大挑战
（1）朗读下面的词语。
苏醒含笑展示昆虫修建组成芬芳迷人艳丽睡莲醒来欣然怒放 室内强大万寿菊芬芳迷人
（2）从这些词语中选几个词，说一句话。 示例：争奇斗艳芬芳迷人公园里的花开了，各个争奇斗艳，芬芳 迷人，让人心情愉悦。展示欣然怒放校园里的牡丹花欣然怒放，向全校师生展示它们美丽的容颜。
第二关：花的秘密我知道通过上节课的学习，你知道了花的什么秘密？①一天之内，不同的花开放的时间是不同的。②昙花在晚上九点左右开花。
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开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。 比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高， 空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深
夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚
上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡
雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要
昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往 跟昆虫活动的时间相吻合。
结合关键句，抓住关键信息，概括第2自 然段大意。植物开花的时间与温度、湿度、光照及昆 虫活动时间有关。小结：关键语句无法概括段落大意时，可 以根据它的提示抓住关键信息进行概括。
1.读下面的语句，说说你从中读懂了什么。白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在 白天开花，就有被灼伤的危险。①深夜气温过低，不适宜昙花开花。②昙花适应了晚上九点左右的温度和湿度， 所以这个时候便悄悄开出淡雅的花蕾。
什么因素影响了昙花开花？温度和湿度昙花的这个特点正好印证了第2自然段中 的哪句话？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照 有着密切的关系。
小结：通过列举大家都熟悉的例子， 能让文章中的内容变得简单易懂， 更令人信服。
1.阅读第3段，说说什么是“花钟”。再想想， 这位植物学家为什么能修建这样的花钟呢？一位植物学家曾有意把不同时间开放的花 种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花 的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。 你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几 点钟，这是不是很有趣？
因为一天之内，不同的 花开放的时间不同，这位植 物学家掌握了这一规律，所 以能修建这样的花钟。
2.对比句子，感受作者语言表达的准确性。
你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是 几点钟。你只要看看什么花开放，就知道是几点钟。“刚刚”一词，指出了观察花开的合适时机。 “大致”说明花开的时间不是非常精确的， 会因为环境等因素而有变化。
花儿开放的时间会受环境的 影响而改变，所以要用上“刚刚、 大致”，可见作者在写文章时用 词多么准确啊！
3.出示收集的各种花的图片资料，设计一 个花钟，介绍开花的时间。
仿照第一自然段的句式，介绍一下自己设 计的花钟。早上六点左右，龙葵花张开了笑脸； 七点左右，蒲公英伸开了金色的小巴掌； 金黄色的金盏花在九点左右绽放；下午 五点左右，羞答答的茉莉开花了；晚上 七点，剪秋罗舒展开自己的花瓣。
运用多种表达形式，增强表达效果
①用不同的动词来写花开。如“午时花 开花了”用的是“开”，“万寿菊欣然怒放” 用的是“怒放”，“月光花在七点左右舒展 开自己的花瓣”用的是“舒展”。
②用拟人的修辞手法来写花开。如“牵 牛花吹起了紫色的小喇叭”“艳丽的蔷薇绽 开了笑脸”“睡莲从梦中醒来”“昙花却在 九点左右含笑一现”。这些多样的表达使文 章生动有趣，给读者以美感和想象的空间。
①春天来了，草儿妹妹醒了，柳树姑娘醒了， 青蛙弟弟也醒了。春天来了，草儿妹妹悄悄地从松软的泥土里 探出头来；柳树姑娘欢喜地换上了一件淡绿 的春装；青蛙弟弟也睁开惺忪的睡眼，打着 哈欠，从它的小窝里跳出来散步。
②秋天来了，苹果熟了，梨熟了，石榴熟了。秋天来了，树上的苹果换上鲜艳的红袍，热 情地欢迎秋姑娘的到来；梨妹妹也换上了黄 色连衣裙，她们扒开绿叶，好像在玩捉迷藏 的游戏；石榴妹妹也咧开嘴笑了，有的甚至 笑破了肚皮，露出晶莹剔透的籽。
本文主要写一天之内不同的花会在不 同时间开放的现象，并探究和分析了这一 现象产生的原因，揭示了花朵分时开放的 奥秘，告诉我们要善于留心观察周围的事 物，勤于思考。
记描述现象：不同的花开放的时间不同 金温度华的 双 龙 洞
湿度 光照昆虫活动的时间
实际运用：修建“花钟”
春夏秋冬，花朵会在不同季节开放，大 自然创造了“花的日历”；一天之中，花朵 会在不同时间开放，大自然创造了“花钟”。 这种现象多么有趣呀！我们不仅能在四季欣 赏不同的花朵，还能根据花朵的盛开推测时 间，大自然真神奇！
学了这篇课文，你有什么感悟？
朗读课文，背诵第一自然段。点拨 先熟读第1段，理清本段分别写了 什么，在理解内容的基础上进行背诵。背 诵时先按照顺序记下花的名字及其开放的 时间，然后圈出描写花开的词语，体会表 达方式的多样性，最后尝试背诵。
默读第1-2自然段，分别说说这两段话的 大意。
先思考这两段话分别写了哪些
内容，是围绕那句话来写的，然后找 出这段话的关键句。最后通过关键句， 把握这两段话的大意。
参考答案：第1段写一天之内，不同的花开 放的时间是不同的。第2段写不同的植物开花时间不 同的两种原因。
课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填 一填，体会一下。
先认真审题，抓住题干中的主语，
然后边读课文边圈画出相关语句，读多几 遍，体会这样写的好处。用不同的动词来 写开花，使得句子更加的生动。
月光花舒展开自己的花瓣。昙花
仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你 喜欢的花。
这道题考查运用多种表达形式描写
事物。我们要抓住事物的特点，并运用恰 当的修辞手法，丰富多样的词语和不同的 句式使表达更生动。
早晨七点，牡丹花从睡 梦中醒来。
凌晨四点到六点，向日葵 朝着太阳露出了灿烂的笑脸。
上午七点到九点，蝴蝶兰 尽情绽放，在微风中翩翩起舞。
待到秋来九月八，我花开后百花杀。——唐·黄巢《不第后赋菊》荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——唐·王昌龄《采莲曲》
黄四娘家花满蹊（xī），千朵万朵压枝低。——唐·杜甫《江畔独步寻花》不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——唐·元稹《菊花》
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘， 只有香如故。——宋·陆游《卜算子·咏梅》梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——宋·卢钺《雪梅》
花朝节花朝节，俗称“花神节”“百花生日”“花 神生日”等，是中华民族传统节日。花朝节的日 期因地而异。节日期间，人们结伴到郊外游览赏 花，称为“踏青”，姑娘们剪五色彩纸粘在花枝 上，称为“赏红”。
花朝节是为了纪念百花的生日。相传武则 天特别喜欢花，每到花朝节这一天，她总要令 宫女采集百花，和米一 起捣碎，蒸制成花糕赏赐给群臣。后来，民间也开始流行类似的活动。
古代花朝节时，各地都以传统风俗来欢庆 “百花生日”:有的地方把红绸布悬挂在花 枝上，祝愿花“生日 快乐”；有的地方夜 间在花枝上挂“花神灯”，灯光与红花绿枝相映成趣……
fēnfāngzhēng qí dòu yàn
（芬 芳） （ 苏 醒） （ 争 奇 斗 艳）qiángdàzhǎnshìkūnchóngxiū（ 强 大） （ 展 示） （昆 虫 ）（ 修jiàn 建）
二、根据课文内容，给下面的花排序。（填 序号）
②夜来香③昙花④紫茉莉⑤睡⑦午时花⑧万寿菊⑨牵牛花
凌晨四点_⑨___→五点左右___⑥___→七点__⑤__→ 中午十二点左右__⑦___→下午三点__⑧__→下午五 点__④__→晚上七点左右__①___→晚上八点__②__→ 晚上九点左右__③____。
②墙角数枝梅，凌寒独自开。
三、根据诗句写出描写的花儿的名字，写在后 面的括号里。①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（荷花）
③竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（ 桃花）
找一本介绍花卉知识的科普 书籍读一读，了解生活中常 见的花的生活习性。自己尝试养一种花，观察花 盛开时的样子，并写一写。