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初中科学浙教版九年级上册第4节 常见的碱当堂达标检测题
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这是一份初中科学浙教版九年级上册第4节 常见的碱当堂达标检测题，文件包含14常见的碱练习解析版docx、14常见的碱练习原卷版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共28页， 欢迎下载使用。
【同步练习】
一、选择题
1．下列是探究碱性质的实验，都能发生反应且反应中体现了“碱的通性”的组合是（ ）
A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④
2．用下列对比实验探究碱的性质，下列说法不正确的是（ ）
A．实验1的现象说明氢氧化钠需密封保存
B．实验2中软塑料瓶变瘪的程度为A>B>C
C．通过对比A、C瓶的现象证明CO2与水发生化学反应
D．饱和氢氧化钠溶液比饱和石灰水吸收二氧化碳的效果好
3．如图两圆相交部分是五种物质中两两之间相互反应的示意图。下列对反应现象的说法中，错误的是（ ）
A．处形成黄色溶液B．处形成大量气泡
C．处反应放热D．处溶液呈蓝色
4．利用图甲装置进行实验，先后将注射器中的两种溶液快速全部推入，测得一段时间内瓶内气体压强变化如图乙所示。下列说法不正确的是（ ）
A．先推入的是NaOH溶液
B．BC段，CO2与NaOH反应基本停止
C．D点压强比瓶内初始压强大，此时瓶内二氧化碳气体的量比初始多
D．最终压强比瓶内初始压强小，可能是因为有部分二氧化碳溶于水
5．小科在研究碱的化学性质时，设计了如图所示的五组实验，下列叙述正确的是（ ）
A．甲组实验能观察到无色变成红色，可推出氢氧化铜也能使指示剂变色
B．乙组实验无明显现象，说明两者不能发生反应
C．丙组和戊组实验能观察到相同现象
D．丁组实验产生蓝色絮状沉淀，说明凡是碱都能和含铜离子的溶液发生反应
6．豪豪在做电解水实验时，现在水中加入少量含酚酞的硫酸钠溶液(硫酸钠溶液呈中性)，在通直流电一段时间，现象如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．气体a为氧气，该电极与电源负极相连
B．与电源正极相连的电极附近溶液中存在大量的H+
C．通过该实验可得出水的化学式为H2O
D．可用带火星的木条检验气体b，发现木条复燃
7．为了探究实验室中久置的生石灰样品变质情况，同学们进行如图所示的实验．下列分析和结论不正确的是（ ）
该样品已完全变质
B．液体丙呈红色或无色
C．该样品中一定含有碳酸钙
D．白色固体甲可能 Ca(OH)2和CaCO3的混合物
8．某同学设计了如图装置以探究“微粒是不断运动的”，一段时间后，可观察到紫色石蕊变红，则物质A是（ ）
A．浓氨水 B．浓硫酸 C．生石灰 D．浓盐酸
9．现有①铜和稀盐酸②氢氧化钠和水③熟石灰和水④生石灰和水⑤纯碱和稀盐酸，五组物质。将各组中的两种物质在如图所示气密性良好的装置中相互混合，有气泡从水中逸出的是（ ）
A．③④⑤B．①③⑤C．②③④D．②④⑤
10．下列四个实验中，不能体现碱的通性的是（ ）
A．B．C．D．
11．下列实验现象不能说明物质之间发生化学反应的是（ ）
A．溶液红色褪去 B．pH值变大 C．铁钉表面产生气泡 D．产生蓝色絮状沉淀
12．下列验证“与溶液反应”的装置中，不能观察到明显现象的是（装置气密性均良好）（ ）
A．B．C．D．
13．一瓶存放较长时间的石灰水，瓶内壁附有一层白膜，下列有关说法错误的是（ ）
A．白膜都是氢氧化钙B．白膜可用盐酸除去
C．白膜的形成与二氧化碳有关D．试剂使用后应及时盖上瓶塞
14．下列物质暴露在空气中一段时间，溶液的溶质质量分数会因为化学变化而变小的是（ ）
A．浓盐酸B．石灰水C．氢氧化钠溶液D．浓硫酸
15．在盛有氯化铁溶液的试管中，滴入氢氧化钠溶液，能观察到的现象是（ ）
A．无明显现象B．有红褐色沉淀生成
C．有蓝色沉淀生成D．溶液呈血红色
16．RbOH（氢氧化铷）与NaOH的性质相似，其碱性比NaOH强。下列关于RbOH性质的说法，正确的是（ ）
A．RbOH溶液的pH小于7B．RbOH能与CO2反应
C．RbOH与硫酸反应生成RbSO4D．RbOH不能与FeCl3溶液反应
17．某同学在化学晚会上用毛笔蘸取一种无色液体在一张白纸上书写了“化学魔术”四个字，然后再喷上另一种无色液体，白纸上立即出现了色的“化学魔术”四个字。该同学所用的两种无色液体可能是（ ）
A．溶液、酚酞溶液B．白醋、酚酞溶液
C．紫色石蕊溶液、酚酞溶液D．“雪碧”饮料、酚酞溶液
18．下列选项没有体现酸的通性或者碱的通性的是（ ）
A．实验室制取二氧化碳和氢气
B．利用稀硫酸除去硫酸钠中混有的少量碳酸钠
C．可溶性铜盐或铁盐遇氢氧化钠产生有色沉淀
D．实验室利用硝酸钡鉴别稀硫酸和稀盐酸
19．下列关于酸，碱的说法错误的是（ ）
A．苛性钠、烧碱、火碱都是氢氧化钠
B．氢氧化钙可以用来改良酸性土壤
C．稀盐酸能够使酚酞溶液变红
D．生活中许多常见的物质（如柠檬、柑橘）中含有酸
20．镉及镉的化合物是一类对人体有毒的物质水稻对镉的吸收量与土壤pH关系如图所示。下列物质可用于改良土壤酸碱度，降低水稻对镉吸收量的是（ ）
A．熟石灰 B．硫酸铜 C．稀盐酸 D．氯化钠
二、填空题
21．小李同学用如下图总结NaOH的四类化学性质（即NaOH能够与四类物质发生化学反应）。
为验证性质④，他选择了二氧化碳与其反应，为探究两者是否发生了化学反应，小李设计了如图所示的A、B实验进行验证。实验现象为：A中试管内液面上升，B中___________。
李莉提出质疑，她认为A实验不严谨，应做一个对比实验：___________。
22．如图是小明归纳的氢氧化钠的化学性质，回答下列问题：
（1）利用性质②，工业上用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫，该反应的化学方程式是________。
（2）性质④中，能与氢氧化钠反应生成红褐色沉淀的物质是________。（写一种）
（3）氢氧化钙和氢氧化钾也具有类似的化学性质，因为它们电离时________。
23．某同学为了制作“叶脉书签”，用A、B两种固体（一种是盐，另一种是碱）配制了浸泡树叶的混合溶液，A、B的溶液以及它们的混合溶液存在如图关系：
（1）A溶液中存在的阴离子是________。
（2）反应①中可以观察到的实验现象是________。
（3）反应③的化学方程式是________。
24．对知识的归纳和总结是学好科学的重要方法。在学习了碱的性质后，小科总结了氢氧化钠的四条化学性质（如图），即氢氧化钠与图中四类物质能够发生化学反应。
（1）为了验证氢氧化钠与酸碱指示剂反应，小科将紫色石蕊试液滴入氢氧化钠溶液中，溶液由无色变成________色。
（2）写出氢氧化钠与硫酸反应的化学方程式________________。
（3）如果③中出现了红褐色絮状沉淀，请写出一个符合该现象的盐的化学式________。
25．归纳总结是学习化学的一种方法。请结合小明同学对碱的四点化学性质的归纳图完成下列问题。（箭头上方的物质是指与碱反应的物质）
（1）碱溶液能使无色酚酞溶液变__________。
（2）氢氧化钠暴露在空气中变质的化学方程式为_______，所以氢氧化钠必须________保存。
（3）请帮小明补充完整性质3箭头上方的反应物质：__________（填“酸”“碱”或“盐”）。
（4）碱溶液具有相似的化学性质，是因为碱溶液中都含有__________（填化学符号）。
26．人类发现二氧化碳经历了多个世纪，下列是其历程中的部分资料。
资料一：早在公元三世纪，张华在《博物志》中就有“烧白石作白灰既讫……”的记载，即如图反应①，其中“白石”即石灰石，“白灰”即氧化钙。
资料二：1754年布莱克首次制得CO2，并完成了如图的物质转化研究。
资料三：1769年，英国化学家普里斯特利发现，向水中注入二氧化碳，就可以制作出碳酸水。1823年英国科学家法拉第通过加压得到液态二氧化碳。
（1）反应①发生后，可得到的气体为___________，该反应属于___________（填基本反应类型）；
（2）写出布莱克实验中反应③的化学方程式：___________；
（3）“碳酸水”与“液态二氧化碳”在成分上的区别主要是___________。
27.小强家的新房装修，瓦工师傅用石灰浆（主要成分是氢氧化钙）抹墙。收工时瓦工师傅把未用完的石灰浆用沙土盖上，以备第二天再用，这样做的目的是防止石灰浆因变质而失效。
小强和小英想通过实验验证石灰浆的变质情况，小强取样，加一定量的水充分搅拌，发现杯底有不溶于水的固体，于是认为石灰浆已变质。小英认为该结论不严密，其理由是___________。经讨论后，小强重新取样，加一定量的水充分溶解后，过滤。并继续做了两步实验，得出该石灰浆部分变质，请你写出其实验步骤及相应的现象。第一步___________；第二步___________。
28．皮蛋是我国传统风味食品，制作皮蛋的方法有多种，一种制作含锌皮蛋的方法是把鸭蛋放在培养液中浸泡，培养液由水、食盐、氢氧化钠、少量硫酸锌等物质配制而成。
（1）取少量培养液于试管中，滴入无色酚酞溶液后变红，则培养液的pH______7（填“＜”、“＞”或“＝”）。
（2）在（1）的试管中滴加过量稀硫酸，红色褪去，发生反应的化学方程式为：______。
（3）在（2）所得的溶液中加入一种盐溶液产生了沉淀，该盐可能是______。
A．BaCl2 B．CuSO4 C．NaNO3 D．KNO3
三、简答题
29．某校科学兴趣小组同学发现实验室有一份在空气中潮解变质的氢氧化钠样品，欲知其组成成分，现取样品9.8g向其中逐渐加入一定质量分数的稀硫酸，产生气体质量与滴入稀硫酸的质量关系如图所示。试计算：
（1）产生二氧化碳气体的质量为________g。
（2）求样品中碳酸钠的质量分数。
（3）求9.8g样品中氢氧化钠固体的质量。
30．某同学为了研究生石灰露置于空气中变质的情况，设计了如下实验。
（1）生石灰在空气中能和水反应，写出反应的化学方程式___________
（2）固体中含有的物质是___________
【同步练习】
一、选择题
1．下列是探究碱性质的实验，都能发生反应且反应中体现了“碱的通性”的组合是（ ）
A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④
2．用下列对比实验探究碱的性质，下列说法不正确的是（ ）
A．实验1的现象说明氢氧化钠需密封保存
B．实验2中软塑料瓶变瘪的程度为A>B>C
C．通过对比A、C瓶的现象证明CO2与水发生化学反应
D．饱和氢氧化钠溶液比饱和石灰水吸收二氧化碳的效果好
3．如图两圆相交部分是五种物质中两两之间相互反应的示意图。下列对反应现象的说法中，错误的是（ ）
A．处形成黄色溶液B．处形成大量气泡
C．处反应放热D．处溶液呈蓝色
4．利用图甲装置进行实验，先后将注射器中的两种溶液快速全部推入，测得一段时间内瓶内气体压强变化如图乙所示。下列说法不正确的是（ ）
A．先推入的是NaOH溶液
B．BC段，CO2与NaOH反应基本停止
C．D点压强比瓶内初始压强大，此时瓶内二氧化碳气体的量比初始多
D．最终压强比瓶内初始压强小，可能是因为有部分二氧化碳溶于水
5．小科在研究碱的化学性质时，设计了如图所示的五组实验，下列叙述正确的是（ ）
A．甲组实验能观察到无色变成红色，可推出氢氧化铜也能使指示剂变色
B．乙组实验无明显现象，说明两者不能发生反应
C．丙组和戊组实验能观察到相同现象
D．丁组实验产生蓝色絮状沉淀，说明凡是碱都能和含铜离子的溶液发生反应
6．豪豪在做电解水实验时，现在水中加入少量含酚酞的硫酸钠溶液(硫酸钠溶液呈中性)，在通直流电一段时间，现象如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．气体a为氧气，该电极与电源负极相连
B．与电源正极相连的电极附近溶液中存在大量的H+
C．通过该实验可得出水的化学式为H2O
D．可用带火星的木条检验气体b，发现木条复燃
7．为了探究实验室中久置的生石灰样品变质情况，同学们进行如图所示的实验．下列分析和结论不正确的是（ ）
该样品已完全变质
B．液体丙呈红色或无色
C．该样品中一定含有碳酸钙
D．白色固体甲可能 Ca(OH)2和CaCO3的混合物
8．某同学设计了如图装置以探究“微粒是不断运动的”，一段时间后，可观察到紫色石蕊变红，则物质A是（ ）
A．浓氨水 B．浓硫酸 C．生石灰 D．浓盐酸
9．现有①铜和稀盐酸②氢氧化钠和水③熟石灰和水④生石灰和水⑤纯碱和稀盐酸，五组物质。将各组中的两种物质在如图所示气密性良好的装置中相互混合，有气泡从水中逸出的是（ ）
A．③④⑤B．①③⑤C．②③④D．②④⑤
10．下列四个实验中，不能体现碱的通性的是（ ）
A．B．C．D．
11．下列实验现象不能说明物质之间发生化学反应的是（ ）
A．溶液红色褪去 B．pH值变大 C．铁钉表面产生气泡 D．产生蓝色絮状沉淀
12．下列验证“与溶液反应”的装置中，不能观察到明显现象的是（装置气密性均良好）（ ）
A．B．C．D．
13．一瓶存放较长时间的石灰水，瓶内壁附有一层白膜，下列有关说法错误的是（ ）
A．白膜都是氢氧化钙B．白膜可用盐酸除去
C．白膜的形成与二氧化碳有关D．试剂使用后应及时盖上瓶塞
14．下列物质暴露在空气中一段时间，溶液的溶质质量分数会因为化学变化而变小的是（ ）
A．浓盐酸B．石灰水C．氢氧化钠溶液D．浓硫酸
15．在盛有氯化铁溶液的试管中，滴入氢氧化钠溶液，能观察到的现象是（ ）
A．无明显现象B．有红褐色沉淀生成
C．有蓝色沉淀生成D．溶液呈血红色
16．RbOH（氢氧化铷）与NaOH的性质相似，其碱性比NaOH强。下列关于RbOH性质的说法，正确的是（ ）
A．RbOH溶液的pH小于7B．RbOH能与CO2反应
C．RbOH与硫酸反应生成RbSO4D．RbOH不能与FeCl3溶液反应
17．某同学在化学晚会上用毛笔蘸取一种无色液体在一张白纸上书写了“化学魔术”四个字，然后再喷上另一种无色液体，白纸上立即出现了色的“化学魔术”四个字。该同学所用的两种无色液体可能是（ ）
A．溶液、酚酞溶液B．白醋、酚酞溶液
C．紫色石蕊溶液、酚酞溶液D．“雪碧”饮料、酚酞溶液
18．下列选项没有体现酸的通性或者碱的通性的是（ ）
A．实验室制取二氧化碳和氢气
B．利用稀硫酸除去硫酸钠中混有的少量碳酸钠
C．可溶性铜盐或铁盐遇氢氧化钠产生有色沉淀
D．实验室利用硝酸钡鉴别稀硫酸和稀盐酸
19．下列关于酸，碱的说法错误的是（ ）
A．苛性钠、烧碱、火碱都是氢氧化钠
B．氢氧化钙可以用来改良酸性土壤
C．稀盐酸能够使酚酞溶液变红
D．生活中许多常见的物质（如柠檬、柑橘）中含有酸
20．镉及镉的化合物是一类对人体有毒的物质水稻对镉的吸收量与土壤pH关系如图所示。下列物质可用于改良土壤酸碱度，降低水稻对镉吸收量的是（ ）
A．熟石灰 B．硫酸铜 C．稀盐酸 D．氯化钠
二、填空题
21．小李同学用如下图总结NaOH的四类化学性质（即NaOH能够与四类物质发生化学反应）。
为验证性质④，他选择了二氧化碳与其反应，为探究两者是否发生了化学反应，小李设计了如图所示的A、B实验进行验证。实验现象为：A中试管内液面上升，B中___________。
李莉提出质疑，她认为A实验不严谨，应做一个对比实验：___________。
22．如图是小明归纳的氢氧化钠的化学性质，回答下列问题：
（1）利用性质②，工业上用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫，该反应的化学方程式是________。
（2）性质④中，能与氢氧化钠反应生成红褐色沉淀的物质是________。（写一种）
（3）氢氧化钙和氢氧化钾也具有类似的化学性质，因为它们电离时________。
23．某同学为了制作“叶脉书签”，用A、B两种固体（一种是盐，另一种是碱）配制了浸泡树叶的混合溶液，A、B的溶液以及它们的混合溶液存在如图关系：
（1）A溶液中存在的阴离子是________。
（2）反应①中可以观察到的实验现象是________。
（3）反应③的化学方程式是________。
24．对知识的归纳和总结是学好科学的重要方法。在学习了碱的性质后，小科总结了氢氧化钠的四条化学性质（如图），即氢氧化钠与图中四类物质能够发生化学反应。
（1）为了验证氢氧化钠与酸碱指示剂反应，小科将紫色石蕊试液滴入氢氧化钠溶液中，溶液由无色变成________色。
（2）写出氢氧化钠与硫酸反应的化学方程式________________。
（3）如果③中出现了红褐色絮状沉淀，请写出一个符合该现象的盐的化学式________。
25．归纳总结是学习化学的一种方法。请结合小明同学对碱的四点化学性质的归纳图完成下列问题。（箭头上方的物质是指与碱反应的物质）
（1）碱溶液能使无色酚酞溶液变__________。
（2）氢氧化钠暴露在空气中变质的化学方程式为_______，所以氢氧化钠必须________保存。
（3）请帮小明补充完整性质3箭头上方的反应物质：__________（填“酸”“碱”或“盐”）。
（4）碱溶液具有相似的化学性质，是因为碱溶液中都含有__________（填化学符号）。
26．人类发现二氧化碳经历了多个世纪，下列是其历程中的部分资料。
资料一：早在公元三世纪，张华在《博物志》中就有“烧白石作白灰既讫……”的记载，即如图反应①，其中“白石”即石灰石，“白灰”即氧化钙。
资料二：1754年布莱克首次制得CO2，并完成了如图的物质转化研究。
资料三：1769年，英国化学家普里斯特利发现，向水中注入二氧化碳，就可以制作出碳酸水。1823年英国科学家法拉第通过加压得到液态二氧化碳。
（1）反应①发生后，可得到的气体为___________，该反应属于___________（填基本反应类型）；
（2）写出布莱克实验中反应③的化学方程式：___________；
（3）“碳酸水”与“液态二氧化碳”在成分上的区别主要是___________。
27.小强家的新房装修，瓦工师傅用石灰浆（主要成分是氢氧化钙）抹墙。收工时瓦工师傅把未用完的石灰浆用沙土盖上，以备第二天再用，这样做的目的是防止石灰浆因变质而失效。
小强和小英想通过实验验证石灰浆的变质情况，小强取样，加一定量的水充分搅拌，发现杯底有不溶于水的固体，于是认为石灰浆已变质。小英认为该结论不严密，其理由是___________。经讨论后，小强重新取样，加一定量的水充分溶解后，过滤。并继续做了两步实验，得出该石灰浆部分变质，请你写出其实验步骤及相应的现象。第一步___________；第二步___________。
28．皮蛋是我国传统风味食品，制作皮蛋的方法有多种，一种制作含锌皮蛋的方法是把鸭蛋放在培养液中浸泡，培养液由水、食盐、氢氧化钠、少量硫酸锌等物质配制而成。
（1）取少量培养液于试管中，滴入无色酚酞溶液后变红，则培养液的pH______7（填“＜”、“＞”或“＝”）。
（2）在（1）的试管中滴加过量稀硫酸，红色褪去，发生反应的化学方程式为：______。
（3）在（2）所得的溶液中加入一种盐溶液产生了沉淀，该盐可能是______。
A．BaCl2 B．CuSO4 C．NaNO3 D．KNO3
三、简答题
29．某校科学兴趣小组同学发现实验室有一份在空气中潮解变质的氢氧化钠样品，欲知其组成成分，现取样品9.8g向其中逐渐加入一定质量分数的稀硫酸，产生气体质量与滴入稀硫酸的质量关系如图所示。试计算：
（1）产生二氧化碳气体的质量为________g。
（2）求样品中碳酸钠的质量分数。
（3）求9.8g样品中氢氧化钠固体的质量。
30．某同学为了研究生石灰露置于空气中变质的情况，设计了如下实验。
（1）生石灰在空气中能和水反应，写出反应的化学方程式___________
（2）固体中含有的物质是___________
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