小学数学人教版二年级上册1 长度单位评课ppt课件

这是一份小学数学人教版二年级上册1 长度单位评课ppt课件，文件包含第1课时认识厘米和用厘米量习题课件pptx、第1课时认识厘米和用厘米量授课课件pptx、厘米的认识与测量docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共36页， 欢迎下载使用。

1. 你能说一说你的身高吗？
3. 用你的方法表述一下你的课桌的长度吧。
2. 生活中你们都是怎样描述长度的？
把展开双臂后两手之间的最大距离作为长度单位，叫做“庹”。
把张开手掌后大拇指和中指两端的最大距离作为长度单位，叫做“拃”。
以脚掌的长度作为长度单位。
古人就是用身体的一部分作单位测量长度的。
因为我和妈妈手的大小不一样。
量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？因为他们的“拃”不一样长。为了便于交流，需要使用统一的长度单位。
用拃作单位量一量课桌的长
厘米是国际上统一使用的长度单位，“厘米”可以用“cm”表示。
1.认识长度单位“厘米”
0和1之间的长度是1厘米。尺子上每相邻的两个数之间的长度都是1厘米。
这是1厘米，像这样比画下1厘米的长度。
量一量下面纸条的长度。
看看哪种测量方法是正确的？
纸条长（ ）厘米。
铅笔长（ ）厘米。
1.在括号里填上合适的数。
2.照样子量一量，填一填。
手掌宽约（ ）厘米
一拃长约（ ）厘米
一步长约（ ）厘米
3.在错误量法下面的括号里画“×”，在正确量法下面的括号里写出纸条的长度。
4. 一只蜗牛往墙上爬，第一天爬了30厘米，晚上却下滑10厘米，第二天又向上爬30厘米，现在蜗牛向上爬了多少厘米？
30－10+30＝50（厘米）
答：现在蜗牛向上爬了50厘米。
1.统一长度单位的必要性。
作 业　请完成教材练习一第1题，第6题， 第10题。