第四周作业部编版语文七年级上册

第四周作业部编版语文七年级上册

一、积累

1．下列句中加点的词，解释有误的一项是（    ）

A．撒盐空中差可拟（相比） B．元方入门不顾（顾忌）

C．太丘舍去，去后乃至（才） D．与人期行，相委而去（舍弃）

2．请选出下面句子中没有语病的一项（　　）

A．人们喜爱观赏日出，面对日落，却很少有人去流连把玩，吟咏描绘。

B．天然要比人工更美丽些，在一个动物身上，动作的自由就构成了美丽的天然。

C．据统计，我国现有的戏曲剧种约有三百六十多种左右，传统剧目数以万计。

D．随着对义务教育均衡发展的重视，使我们都有享受优质教育资源的机会。

3．学校文学社开展“文学与文化”专题活动，邀请市文化馆张老师做专题讲座。下面是文学社社长打电话邀请张老师时说的话。画线部分表达都不得体的一项是（   ）

张老师您好。我校文学社邀请您于6月20日9点在学校报告厅为我们做“文学与文化”的专题报告。您学富五车，①久闻大名，如果能来我校对我们②不吝赐教，将是我们的莫大③荣幸。本应④光临寒舍向您表达我们的愿望，无奈学习时间太紧，不能成行，敬希⑤见谅。届时我们一定洗耳恭听，⑥不耻下问。

A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．②④⑤

4．下列语句中加点字注音有误的一项是（   ）

A．雪骤（zhòu）   差可拟（chā）   谢道韫（yùn）

B．柳絮（xù）    无奕（yì）       陈寔（shí）

C．太傅（fù）    尊君在不（bù）   非人哉（zāi）

D．舍去（shě）   友人惭（cán）    欣然曰（yuē）

5．给下列句子排序，最恰当的一项是（  ）

①他父亲是一个受人尊敬的智者。 ②父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。

③诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不精。

④白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间。晚上他则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。

⑤泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。

⑥泰戈尔的成长经历启发我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路。⑦父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。

A．①⑦⑤②④③⑥ B．①⑦②⑤④③⑥

C．③①⑦⑤④②⑥ D．③①⑦④⑤⑥②

二、基础知识综合

6．文学文化常识

(1)下面是希望中学七年级（1）班的横小水同学写的一出《孔融让梨》课本剧片段，请根据情景，选择合适的词语补全人物对话。

(2)《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，这个学期我们学习的两篇短文分别出自《____________》和《____________》。

三、综合性学习

7．综合性学习。

班内决定举行以“朋友”为主题的综合性学习活动。请你参加并完成下列任务。

（1）【解读“朋友”内涵】“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之意。所以“友”字的本义是______，“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字______的内涵。

（2）【展示“朋友”形象】请根据下面的提示，向大家介绍你的一位朋友。

我的朋友是一个______的人，在我______的时候，他______。

四、现代文阅读

阅读《金色花》，完成下面小题。

金色花

泰戈尔

①假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？

②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

③我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

④当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

⑤当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。

⑥但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？

⑦当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。

⑧“你到哪里去了，你这坏孩子？”

⑨“我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。

8．文中写了三次“我”与母亲的嬉戏，“我”分别为妈妈做了什么？

9．文中母亲的两句话应该用怎样的语气朗读？请写在对应序号后的横线上。

（1）孩子，你在哪里呀！

（2）你到哪里去了，你这坏孩子？

（1）______________         （2）______________

10．“我”变成金色花，为什么不愿让妈妈知道？

11．作者为什么把“我”想象成一朵金色花？

①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。

③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”

④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

⑤仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！

⑦雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

⑧我心中深深地受了感动——

⑨母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

1922年7月21日

12．第②③插叙故园的莲花，结合具体内谈谈这样写的意图。

13．文章最后一段在全文中的作用是什么？朗读的感情基调是什么？

参考答案：

1．B

2．B

3．B

4．C

5．C

6．(1)（1）A（2）A（3）B

(2)     《言语》     《方正》

7．     (1)友好     平等     (2)示例：乐于助人     遇到困难     竭尽全力地帮助我

8．母亲祷告时，我悄悄地开放花瓣散发香气；母亲读《罗摩衍那》时，将影子投在母亲所读的书页上；母亲拿了灯去牛棚时，突然跳到母亲跟前，恢复原形。    9．     （1）焦急     （2）爱怜、责怪    10．①用无私的回报衬托无私的母爱；②表现儿童活泼、机灵可爱的天性。    11．金色花是最美丽的圣树上的花朵，将“我”想象成金色花，是为了赞美孩子的纯洁可爱，歌颂母爱的圣洁美好。

12．回忆往事，引出莲花的象征意义，为下文抒情做铺垫，使行文自然。（意思对即可）    13．（1）画龙点睛 （2）感激，依恋