小学语文人教部编版四年级上册18 牛和鹅达标测试

这是一份小学语文人教部编版四年级上册18 牛和鹅达标测试，共9页。试卷主要包含了选择句子的含义，给下面的语段加上合适的标点符号，选择词语填空，写出下列词语的近义词，阅读课文选段，完成练习，句子练习，百字练笔等内容，欢迎下载使用。

1．“鹅有什么可怕的!”这句话的意思是（ ）
A．鹅非常可怕。
B．鹅不可怕。
C．有的鹅可怕，有的鹅不可怕。
2．选择句子的含义。
有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？（ ）
A．作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。
B．有不同的角度，就会产生不同的结果。金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法。对鹅，我从此也不再怕它。
3．下列传统节日中，（ ）来源于二十四节气。
A．元宵节B．中秋节C．端午节D．清明节
4．给下面的语段加上合适的标点符号。
在忙乱中，我的书包掉了 鞋子也弄脱了 我想 它一定要把我咬死了 我就又哭又叫 可是叫些什么 当时自己也不知道 大概是这样叫吧 鹅要吃我了 鹅要咬死我了
5．选择词语填空。
惊呼 惊奇 惊动
（1）孩子们 起来，急急逃跑，鹅追得更快了。
（2）这声音 了树上的鸟儿，那鸟儿扑棱一声，飞走了。
（3）这里的变化之大，令人 。
6．读读课文旁边的批注，说一说你觉得什么是批注，在你认为正确的解释后面画“√”。
批注：常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。
批注：在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。
批注：是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。
7．写出下列词语的近义词。
8．阅读课文选段，完成练习。
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”
也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢!其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。
（1）“我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。”这一句写出了“我们”的 。
（2）“孩子们惊呼起来，急急逃跑”，这时带头的那只老公鹅“ ”（填写课文原句），这些语句写出了鹅的 。
9．句子练习。
（1）照样子，写句子。
例：金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。
这棵树很粗， 。
这座楼房很高， 。
（2）金奎叔把鹅提了起来，甩到了半空中改成比喻句：金奎叔把鹅提了起来，就像 ，把鹅甩到了半空中。
（3）牛的眼睛看人，觉得人比牛大。牛是怕人的。用关联词语合并成一句话： 。
10．百字练笔。
《牛和鹅》里憨厚的牛和傲慢的鹅为作者的童年增添了色彩。你与动物之间一定也有小故事吧，写出来跟同学分享分享吧。
（培优篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业18 牛和鹅
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．“鹅有什么可怕的!”这句话的意思是（ ）
A．鹅非常可怕。
B．鹅不可怕。
C．有的鹅可怕，有的鹅不可怕。
【解答】“鹅有什么可怕的!”这句话的意思是鹅不可怕。
故选：B。
2．选择句子的含义。
有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？（ ）
A．作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。
B．有不同的角度，就会产生不同的结果。金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法。对鹅，我从此也不再怕它。
【解答】《牛和鹅》是著名儿童文学家任大霖的一篇文章，主要讲述了作者小时候从怕鹅到不怕鹅的经历，告诉我们：改变看问题的角度，可能改变对待事物的态度，最后导致改变事物的结果。到课文最后，金奎叔说的话，让“我”明白了，鹅把我们看得小，可我们实际上比它们大啊，所以我们不应该怕鹅，当然也不应该欺负牛，尽管牛把我们看得比它大！所以说不同的角度，就会产生不同的结果。
故选：B。
3．下列传统节日中，（ ）来源于二十四节气。
A．元宵节B．中秋节C．端午节D．清明节
【解答】清明节既是传统节日又是二十四节气之一。
故选：D。
4．给下面的语段加上合适的标点符号。
在忙乱中，我的书包掉了 ， 鞋子也弄脱了 。 我想 ， 它一定要把我咬死了 。 我就又哭又叫 ， 可是叫些什么 ， 当时自己也不知道 。 大概是这样叫吧 ：“ 鹅要吃我了 ！ 鹅要咬死我了 ！”
【解答】“我的书包掉了”“我想”“我就又哭又叫”“可是叫些什么”都是句子间的一般停顿，后面都加逗号；“大概是这样叫吧”为提示语在前，后面加冒号；提示的内容加引号；“鞋子也弄脱了”“它一定要把我咬死了”“当时自己也不知道”都是一句话的结束，后面都加句号；“鹅要吃我了”“鹅要咬死我了”都带有强烈的感叹语气，后面都加感叹号。
故答案为：
在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道。大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
5．选择词语填空。
惊呼 惊奇 惊动
（1）孩子们 惊呼 起来，急急逃跑，鹅追得更快了。
（2）这声音 惊动 了树上的鸟儿，那鸟儿扑棱一声，飞走了。
（3）这里的变化之大，令人 惊奇 。
【解答】惊呼：指以为怪异而大声呼喊。惊奇：指觉得很奇怪。惊动：指举动影响旁人，使吃惊或受侵扰。
（1）结合语境，应选填词语“惊呼”。
（2）结合语境，应选填词语“惊动”。
（3）结合语境，应选填词语“惊奇”。
故答案为：
（1）惊呼；
（2）惊动；
（3）惊奇。
6．读读课文旁边的批注，说一说你觉得什么是批注，在你认为正确的解释后面画“√”。
批注：常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。 √
批注：在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。 √
批注：是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。 √
【解答】阅读时写批注是阅读的重要方法之一。我觉得批注是常用的读书方法。说法正确。
在阅读过程中，把读书感想、疑难问题等随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。说法正确。
批注是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。说法正确。
故答案为：
√√√
7．写出下列词语的近义词。
【解答】欺负：指用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。近义词是“欺凌”。
平白：指无缘无故。近义词是“无故”。
助威：指帮助增加声势。近义词是“加油”。
恐怖：指由于受到威胁而引起的恐惧。近义词是“恐惧”。
痛快：指高兴；舒畅。近义词是“舒畅”。
惊呼：指以为怪异而大声呼喊。近义词是“惊叫”。
故答案为：
欺凌 无故 加油
恐惧 舒畅 惊叫
8．阅读课文选段，完成练习。
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”
也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢!其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。
（1）“我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。”这一句写出了“我们”的 害怕的心理 。
（2）“孩子们惊呼起来，急急逃跑”，这时带头的那只老公鹅“ 啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放 ”（填写课文原句），这些语句写出了鹅的 欺软怕硬的个性 。
【解答】（1）考查了对选文内容的理解。从“我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去”可知，这段话通过对动作的描写，写出了“我们”害怕的心理。
（2）考查了对选文内容的理解。通过阅读可知，“孩子们惊呼起来，急急逃跑”，这时带头的那只老公鹅“啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放”，这些语句通过对鹅的动作的描写，活灵活现地展示出了鹅欺软怕硬的个性。
故答案为：
（1）害怕的心理；
（2）啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放 欺软怕硬的个性。
9．句子练习。
（1）照样子，写句子。
例：金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。
这棵树很粗， 比爸爸的腰还要粗 。
这座楼房很高， 比高压铁塔还要高 。
（2）金奎叔把鹅提了起来，甩到了半空中改成比喻句：金奎叔把鹅提了起来，就像 摔一个酒瓶似的 ，把鹅甩到了半空中。
（3）牛的眼睛看人，觉得人比牛大。牛是怕人的。用关联词语合并成一句话： 因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的 。
【解答】（1）考查了仿写句子。夸大了“金奎叔胳膊粗”，运用夸张的手法，据此仿写。
（2）考查了改写句子。改成比喻句。
（3）句子之间是因果关系，因此用“因为……所以……”连接。
故答案为：
（1）比爸爸的腰还要粗；
比高压铁塔还要高；
（2）摔一个酒瓶似的；
（3）因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。
10．百字练笔。
《牛和鹅》里憨厚的牛和傲慢的鹅为作者的童年增添了色彩。你与动物之间一定也有小故事吧，写出来跟同学分享分享吧。
【解答】范文：
我的动物朋友
我曾养过一只可爱的小狗，虽然它现在不在了，但它在我们家留下了许多美好的回忆，使我至今还记忆犹新。
它是一只小哈巴狗，身体只有两个巴掌那么大。圆圆的小脑袋上耷拉着两只薄薄的黑色小耳朵，额头下两只玛瑙似的小眼睛时常骨碌骨碌地转，下面还有一个黑黑的小鼻子，身上披着一件黑白相间的大毛衣，显示出一派贵族的气质。走路的时候，老把小尾巴翘得高高的，一蹦一跳的，一整天非常快乐的样子，所以，我给它取了个名字“乐乐”。
我们刚把乐乐买回家的时候，它对我们家这个陌生的环境竟然一点儿也不惧怕，反而好奇地走上走下，瞧瞧那边，看看这里，好像它是这个家的主人，自由自在地在地板上踱来踱去，仿佛当我不存在似的。不仅如此，它还非常大胆，用尖利的爪子狂抓门口的地毯，还时不时咬两下，可真淘气啊！但是，淘气归淘气，它也是非常可爱、乖巧的，很黏人。总喜欢走过来蹭蹭你的脚，舔舔你的手，真是惹人喜爱。
早上，我早早地起了床，走到楼上看望乐乐，我蹑手蹑脚地打开门，看见乐乐正安静地睡在花盆边呢！两只小眼睛眯成了一条缝，小耳朵耷拉在脑袋上，鼻子里发出轻微的“呼呼”声，想必它此时一定睡得很香甜吧！我不想吵醒它，只好悄悄地离开，但却不小心碰到了它的耳朵，它惊醒了，警惕地张开眼睛，一看到是我，它连忙站起来，缠在我的脚边，双眼直看我，好像在说：“我饿了，小主人，给我吃些东西吧！”我赶紧给了它一些米饭，它像是见了宝贝似的狼吞虎咽地吃了起来，嘴里发出“滋滋”的声音，吃得津津有味。不一会儿，一勺米饭就被它吃得干干净净了。它满足地舔舔嘴巴，高兴地看着我，好像在说：“谢谢你！”
乐乐平时很爱干净，经常会用舌头舔一舔它那柔软的皮毛，所以，它那件黑白相间的“毛衣”每时每刻都非常干净，很少会见有污点，似乎接近“洁癖”。看来，它也是我学习的榜样啊！
可惜，好景不长，乐乐后来失踪了，也不知它现在过得好不好，我们一家都挺挂念它。因为，它曾经给我们家带来欢乐，它可爱的形象已深深印在我们的脑海里，我永远都会记得它，这只淘气又可爱，乖巧而又活泼的小狗﹣﹣乐乐。欺负——
平白——
助威——
恐怖——
痛快——
惊呼——
欺负—— 欺凌
平白—— 无故
助威—— 加油
恐怖—— 恐惧
痛快—— 舒畅
惊呼—— 惊叫