初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册合理利用网络教案及反思

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册合理利用网络教案及反思，共3页。教案主要包含了理性参与网络生活，传播网络正能量等内容，欢迎下载使用。
《 合理利用网络 》教学设计 课题合理利用网络执教者 解读理念    《合理利用网络》是八年级上《道德与法制》的第二课第二课内容。本课所依据的课程标准的相应部分“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”。因此，本课在辩证分析互联网作用的基础上，除了引导学生理性参与网络生活之外，特别提出要积极传播网络正能量，做新时代有社会责任感的公民。解读学生    随着互联网的迅猛发展，信息化、数字化、网络化已经成为我们重要的生活方式。尤其是互联网发展到移动互联网的阶段，青少年和网络已经是“零距离”接触。青少年深受网络文化的影响，不良网络文化给心智善未成熟的中学生的成长带来困扰。因此，引导学生正确合理利用互联网等媒介，提高青少年的媒介素养，是教育面对的一个迫在眉睫的时代课题。解读教材内容目标《合理利用网络》教学目标知识目标知道合理利用网络的具体要求能力目标提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养；增强合理利用网络的能力；3.能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。情感态度价值观目标树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识；不沉迷网络，树立珍惜亲情、友情的意识。教学资源多媒体、视频、图片、教材、网络资源、课件等教学重点理性参与网络生活教学难点传播网络正能量解读方法教学准备创设情景录制小品；查找图片、漫画；制作幻灯片等教学方法事例分析法、情境体验法、启发式教学法学习方法合作探究法、情景体验法、自主学习法教学手段多媒体辅助教学教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成 新课导入明确课题：《合理利用网络》通过漫画导入新课看漫画，并思考问题通过学生国庆放假与亲人团圆的情景漫画，引出新课。目标呈现 学习目标多媒体展示学习目标齐读明确学习目标  小品观看 理性参与网络生活教师播放小品《国庆中秋怎么过？》，设计三个问题请学生逐个思考：1.小盼这样玩游戏对吗？为什么？2.小盼能打开这个链接吗？为什么？3.小盼要不要转发这条信息？为什么？ 观看小品，学生讨论并回答问题。让学生通过小品的提问，懂得在上网过程中必须提高媒介素养，恪守道德、遵守法律，增强安全意识，学会理性上网。      情景创设     传播网络正能量 教师创设两个情景：一是小李共享单车乱停乱放，想提建议可是不知怎么提向有关部门提？请学生出谋划策。二是小李看到志愿者整理共享单车的行为，把它发到网上去，他这样做对吗？为什么？ 学生观看情景和图片，讨论并回答问题。通过情景，让学生懂得网络平台可以为社会发展建言献策，在上网时我们要传播网络正能量，高扬主旋律。情感升华  争当网络志愿者，共建网络文明教师让学生结合自己的实际，写出你的“网络文明志愿宣言”。 学生积极讨论，提出本组宣言，并上台宣读。大家争做网络志愿者，使我们享受健康文明的网络生活。 课堂小结梳理本节课的知识点让学生谈收获，教师总结知识点。 学生思考这节课的收获并回答。形成知识体系。课堂练习 巩固知识出示练习题，引导学生完成并点评。学生思考、抢答练习题。巩固所学知识     板书设计                    合理利用网络                       一、理性参与网络生活                          1.提高媒介素养                       2.学会“信息节食”                       3.辨析并抵制不良信息                       4.恪守道德、遵守法律                     二、传播网络正能量                       1.为社会发展建言献策                       2.传播正能量，高扬主旋律  教学反思本节课的教学设计上重难点突出，教学思路清晰，活动设计合理。学生在整个教学活动中比较活跃。通过小组的合作学习，集思广益，发挥了团队的合作精神，同时也让学生的学习主动性有了提高。本节课的三维目标得到了落实，学生懂得网络有利也有弊，要合理利用网络，理性参与网络生活；并在日常生活中传播网络正能量。做一个文明上网的人，我们的才会更加健康快乐，充满阳光。但是，在开始的导入中，教师设计的问题没能使学生很快进入课题，这是我在今后教学者学要不断加强的。