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新版-牛津上海版二年级上册Unit 10 In the sky第四课时教案
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这是一份新版-牛津上海版二年级上册Unit 10 In the sky第四课时教案，共7页。教案主要包含了学情分析，教材分析，单元设计思路和依据，单元教学安排，单元教学目标等内容，欢迎下载使用。
设计人/单位：刘丹（宝安实验学校）、刘绮珊（宝安实验学校）、钟美娟（宝安实验学校）、温梅芳（宝安实验学校）、伍颖君（宝安实验学校）
一、学情分析
本单元的执教对象是二年级学生，这个年龄段的孩子，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、角色扮演特别感兴趣，但二年级的学生有意注意的时间不够持久，因此教师要通过丰富多样的教学方法和手段吸引学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣。同时教师在课堂上不仅要创设教学情境，让学生在情境下学习英语，还需要重点关注学生的学习习惯，注重模仿能力的培养。
二、教材分析
本单元为二年级上册Mdule 4 The wrld arund us.Unit10 In the sky，教材的内容是学生通过学习 Can yu Yes./ N.的核心句型，能够进行简单的问答。基于对学情的了解，学生在本册第4单元已学过 Can yu 的句型，以及在本册第7单元已学过What can yu see? I can see...的相关句型。因此本单元的单元目标是让学生能用英语对自己或朋友在天空中能看到的东西进行问答，并且学生能通过再构文本的学习，在已掌握的知识内容上进行适当的拓展和补充，进一步的提高教学目标：从简单的问答，到让学生能够综合地运用学过的相关词汇，在听、说的基础上进一步提高语用要求，让学生能对自己绘画的天空进行简单的描述。学生能在模板的示范、教师的引导下，初步说一说自己喜欢的天空能看到什么，形成初步的语篇输出，并为学生在今后的英语语段输出打下基础。
三、单元设计思路和依据
本单元是二年级上册Mdule 4 The wrld arund us的第一单元，本单元的主题为In the sky，这个主题与学生的生活息息相关，但在情境的设置以及学生的语言表达上具有一定的局限性。根据二年级学生的心理特点，我们将单元话题和情境创设围绕着Day和Night两个主体展开，并通过有趣的梦境和现实生活相结合来进行设计，将本单元的课时话题教学设置为：
第一课时的话题是“The night sky in the dream”，Alice在梦境中看到很多夜空的景色，初步感知、学习单元核心单词。第二课时的话题是“A wndering sky in the dream”延续第一课时夜空的梦境到白天遇到一只井底之蛙，在与青蛙交谈的过程中，以问答的形式在活动中进行语用交际，第三课时的话题是“In SZ Science Museum”，从Alice的梦境中回到现实生活中，Alice和朋友到深圳科学博物馆进行参观，通过讲解员对天空中sun,mn,star的介绍，引导学生对天空的话题进行更深层次的思维，引出It’s like...的新句型。第四课时的话题是“The beautiful sky in ur eyes”，Alice和同学回到学校，通过游戏的形式，对前面学过的内容进行巩固，最后以Draw and say的语言输出任务，实现对前面三个课时内容的巩固复习和综合运用。第五课时是一本关于在夜晚所见食物的的拓展绘本“In a Dark, Dark Huse”的学习，以此来告诉学生Lk carefully, explre deeply,培养学生细心观察，深入观察的习惯。在整个单元的学习过程中，学生将体验“初步学习——巩固操练——拓展输出”的对核心知识的学习。最后达到能用所学的知识及“mn, sun, star”等核心词汇和“Can yu ”“ What can yu see?”
“I can ” “ It is ...”“They are...”等核心句型进行描述日月星辰以及其他物体及其特点或进行对话。
本单元的设计思路：
四、单元教学安排
五、单元教学目标
1. 语言知识目标
（1）词汇：能熟练说出核心词汇sun,mn,star,sky;并能运用描述性词汇bright,big,small; 能理解拓展词汇shiny,dark,bridge,balln,rainbw, UFO。并学会综合运用合适的形容词来描述天空中的事物特点。
（2）句型：能熟练运用课本核心句型Can yu Yes./N.进行问答;能正确理解并综合运用句型结构对天空中的事物特点进行描述。如：Lk at the sky.Yu can see ’ It’s can see
They’!
2. 语言技能目标
（1）能在谈论天空的语境中，听懂单元核心词汇如：sun,mn,star,sky，bright,big,small等。
（2）能听懂、并使用句型Can yu 进行简单的问答。
（3）能用本单元核心语言对自己绘画出来的美丽天空用英语进行描述。
3. 学习策略目标
（1）激活旧知，带动新知学习。
（2）创设情景，从学生的日常生活中挖掘可用语言。
4. 情感态度目标
（1）通过本单元的学习，学生能逐步建立起英语学习的自信，能勇于尝试用所学的语言知识描述自己眼中的美丽天空。
（2）在语境中感受了解天空中能看到的事物，体验大自然的美。引导学生感受大自然给我们带来美丽风景的同时，思考环境污染对自然环境的破坏，从而培养保护环境、爱护大自然的情感。
第四课时
课时话题：The beautiful sky in ur eyes
教学内容： Let’s enjy. 新整合文本
新整合文本：
教学目标：
语言知识目标：能熟练听说、认读并使用已学的有关天空的单词sun,mn,star,bright,并能理解拓展词汇bridge,rainbw,UFO,hat.能正确运用文本句型描述天空中的事物特征。
语言技能目标：能理解四个小朋友介绍天空的文本内容，在Draw the beautiful sky in yur eyes的语境下，运用语言框架介绍自己眼中的美丽天空。
情感态度目标：感受大自然的美，培养保护环境、爱护大自然的情感。
学习策略目标：通过玩游戏的形式，引导学生复习巩固相关的知识点，培养学生的语言认知策略。
教学重点：
学生能灵活利用所学语言，围绕天空的话题进行描述。
教学难点：
学生通过学习介绍天空事物特征的文本，能学以致用对自己眼中的美丽天空进行描述。
教学过程：
课时
话题
素材内容
第一课时
The night sky in the dream
Let's talk，Let's learn
第二课时
A wndering sky in the dream
Let’s play, Letters
第三课时
In SZ Science Museum
Let’s act,Letters
第四课时
The beautiful sky in ur eyes
Let’s enjy,新文本
第五课时
In a dark dark huse
改编绘本
步骤
目的
师生活动
组织教学及复习
通过chant进行热身，调动学生的积极性。
复习总结前面三个课时的内容，为新课内容做铺垫。
3.引入Alice和朋友在学校玩游戏的情境。
4.看图说话并听录音，匹配相应图片。
1.Let’s enjy a chant.
2. Let’s review.
3.Watch and guess
Lk at the children. Guess what are they ging t d ?
4.Lk and say
Listen and match.
新知呈现与归纳
1.通过引入情境中的另一个游戏，呈现新授单词。
2.和老师一起唱歌，巩固新词汇。
3.听录音整体感知文本，并回答问题。
4.听录音，学习描述天空事物特征的文本并感知理解新词汇：UFO,hat。
1.Lk at the picture.
What is it? It’s a rainbw. It’s like a bridge.
2. Let’s sing
Sing the sng tgether.
Listen and match
What pictures d they draw?
Listen and guess
Des the bird like the sky?
新知巩固与活用
1. 根据图片思考并进行语言表达。
2.再次听读文本内容，巩固复习句型结构。
3.综合运用，文本输出，画出自己眼中的美丽天空并用文本句型进行描述。
1.Think and say
Lk at the pictures and talk abut the sky.
2.Listen and read
3. Draw and say
小结
1.欣赏更多关于美丽天空的图片，感受不同色彩的天空，拓宽学生对美丽天空的想象。
2.展示被污染的天空图片，引导学生爱护环境，保护蓝天。
1.Enjy the pictures
2.We shuld lve the Earth,lve the beautiful sky.
作业布置及提交
巩固提升，综合运用。
1. Draw a beautiful sky.
2. Talk abut the beautiful sky in yur eyes.
设计人/单位：刘丹（宝安实验学校）、刘绮珊（宝安实验学校）、钟美娟（宝安实验学校）、温梅芳（宝安实验学校）、伍颖君（宝安实验学校）
一、学情分析
本单元的执教对象是二年级学生，这个年龄段的孩子，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、角色扮演特别感兴趣，但二年级的学生有意注意的时间不够持久，因此教师要通过丰富多样的教学方法和手段吸引学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣。同时教师在课堂上不仅要创设教学情境，让学生在情境下学习英语，还需要重点关注学生的学习习惯，注重模仿能力的培养。
二、教材分析
本单元为二年级上册Mdule 4 The wrld arund us.Unit10 In the sky，教材的内容是学生通过学习 Can yu Yes./ N.的核心句型，能够进行简单的问答。基于对学情的了解，学生在本册第4单元已学过 Can yu 的句型，以及在本册第7单元已学过What can yu see? I can see...的相关句型。因此本单元的单元目标是让学生能用英语对自己或朋友在天空中能看到的东西进行问答，并且学生能通过再构文本的学习，在已掌握的知识内容上进行适当的拓展和补充，进一步的提高教学目标：从简单的问答，到让学生能够综合地运用学过的相关词汇，在听、说的基础上进一步提高语用要求，让学生能对自己绘画的天空进行简单的描述。学生能在模板的示范、教师的引导下，初步说一说自己喜欢的天空能看到什么，形成初步的语篇输出，并为学生在今后的英语语段输出打下基础。
三、单元设计思路和依据
本单元是二年级上册Mdule 4 The wrld arund us的第一单元，本单元的主题为In the sky，这个主题与学生的生活息息相关，但在情境的设置以及学生的语言表达上具有一定的局限性。根据二年级学生的心理特点，我们将单元话题和情境创设围绕着Day和Night两个主体展开，并通过有趣的梦境和现实生活相结合来进行设计，将本单元的课时话题教学设置为：
第一课时的话题是“The night sky in the dream”，Alice在梦境中看到很多夜空的景色，初步感知、学习单元核心单词。第二课时的话题是“A wndering sky in the dream”延续第一课时夜空的梦境到白天遇到一只井底之蛙，在与青蛙交谈的过程中，以问答的形式在活动中进行语用交际，第三课时的话题是“In SZ Science Museum”，从Alice的梦境中回到现实生活中，Alice和朋友到深圳科学博物馆进行参观，通过讲解员对天空中sun,mn,star的介绍，引导学生对天空的话题进行更深层次的思维，引出It’s like...的新句型。第四课时的话题是“The beautiful sky in ur eyes”，Alice和同学回到学校，通过游戏的形式，对前面学过的内容进行巩固，最后以Draw and say的语言输出任务，实现对前面三个课时内容的巩固复习和综合运用。第五课时是一本关于在夜晚所见食物的的拓展绘本“In a Dark, Dark Huse”的学习，以此来告诉学生Lk carefully, explre deeply,培养学生细心观察，深入观察的习惯。在整个单元的学习过程中，学生将体验“初步学习——巩固操练——拓展输出”的对核心知识的学习。最后达到能用所学的知识及“mn, sun, star”等核心词汇和“Can yu ”“ What can yu see?”
“I can ” “ It is ...”“They are...”等核心句型进行描述日月星辰以及其他物体及其特点或进行对话。
本单元的设计思路：
四、单元教学安排
五、单元教学目标
1. 语言知识目标
（1）词汇：能熟练说出核心词汇sun,mn,star,sky;并能运用描述性词汇bright,big,small; 能理解拓展词汇shiny,dark,bridge,balln,rainbw, UFO。并学会综合运用合适的形容词来描述天空中的事物特点。
（2）句型：能熟练运用课本核心句型Can yu Yes./N.进行问答;能正确理解并综合运用句型结构对天空中的事物特点进行描述。如：Lk at the sky.Yu can see ’ It’s can see
They’!
2. 语言技能目标
（1）能在谈论天空的语境中，听懂单元核心词汇如：sun,mn,star,sky，bright,big,small等。
（2）能听懂、并使用句型Can yu 进行简单的问答。
（3）能用本单元核心语言对自己绘画出来的美丽天空用英语进行描述。
3. 学习策略目标
（1）激活旧知，带动新知学习。
（2）创设情景，从学生的日常生活中挖掘可用语言。
4. 情感态度目标
（1）通过本单元的学习，学生能逐步建立起英语学习的自信，能勇于尝试用所学的语言知识描述自己眼中的美丽天空。
（2）在语境中感受了解天空中能看到的事物，体验大自然的美。引导学生感受大自然给我们带来美丽风景的同时，思考环境污染对自然环境的破坏，从而培养保护环境、爱护大自然的情感。
第四课时
课时话题：The beautiful sky in ur eyes
教学内容： Let’s enjy. 新整合文本
新整合文本：
教学目标：
语言知识目标：能熟练听说、认读并使用已学的有关天空的单词sun,mn,star,bright,并能理解拓展词汇bridge,rainbw,UFO,hat.能正确运用文本句型描述天空中的事物特征。
语言技能目标：能理解四个小朋友介绍天空的文本内容，在Draw the beautiful sky in yur eyes的语境下，运用语言框架介绍自己眼中的美丽天空。
情感态度目标：感受大自然的美，培养保护环境、爱护大自然的情感。
学习策略目标：通过玩游戏的形式，引导学生复习巩固相关的知识点，培养学生的语言认知策略。
教学重点：
学生能灵活利用所学语言，围绕天空的话题进行描述。
教学难点：
学生通过学习介绍天空事物特征的文本，能学以致用对自己眼中的美丽天空进行描述。
教学过程：
课时
话题
素材内容
第一课时
The night sky in the dream
Let's talk，Let's learn
第二课时
A wndering sky in the dream
Let’s play, Letters
第三课时
In SZ Science Museum
Let’s act,Letters
第四课时
The beautiful sky in ur eyes
Let’s enjy,新文本
第五课时
In a dark dark huse
改编绘本
步骤
目的
师生活动
组织教学及复习
通过chant进行热身，调动学生的积极性。
复习总结前面三个课时的内容，为新课内容做铺垫。
3.引入Alice和朋友在学校玩游戏的情境。
4.看图说话并听录音，匹配相应图片。
1.Let’s enjy a chant.
2. Let’s review.
3.Watch and guess
Lk at the children. Guess what are they ging t d ?
4.Lk and say
Listen and match.
新知呈现与归纳
1.通过引入情境中的另一个游戏，呈现新授单词。
2.和老师一起唱歌，巩固新词汇。
3.听录音整体感知文本，并回答问题。
4.听录音，学习描述天空事物特征的文本并感知理解新词汇：UFO,hat。
1.Lk at the picture.
What is it? It’s a rainbw. It’s like a bridge.
2. Let’s sing
Sing the sng tgether.
Listen and match
What pictures d they draw?
Listen and guess
Des the bird like the sky?
新知巩固与活用
1. 根据图片思考并进行语言表达。
2.再次听读文本内容，巩固复习句型结构。
3.综合运用，文本输出，画出自己眼中的美丽天空并用文本句型进行描述。
1.Think and say
Lk at the pictures and talk abut the sky.
2.Listen and read
3. Draw and say
小结
1.欣赏更多关于美丽天空的图片，感受不同色彩的天空，拓宽学生对美丽天空的想象。
2.展示被污染的天空图片，引导学生爱护环境，保护蓝天。
1.Enjy the pictures
2.We shuld lve the Earth,lve the beautiful sky.
作业布置及提交
巩固提升，综合运用。
1. Draw a beautiful sky.
2. Talk abut the beautiful sky in yur eyes.
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