小学数学人教版一年级上册上、下、前、后教学设计

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单位名称
填写时间
学科
数学
年级/册
小学一年级下册
教材版本
课题名称
教科书第二页《位置：上下》
教学目标
理解上下位置的相对性。
重难点分析
重点分析
要说某件物品的位置是要根据一个特定的参照物来说的，不同的参照物，它的位置是不一样的、学生在说某件物品的上下位置时容易忽略说出参照物，直接说成“某某在上面或者在下面”
难点分析
一年级学生空间观念和逻辑思维较弱，对上下位置的相对性理解困难，思维以形象思维为主，“相对”的抽象思维还没形成，对位置的相对性难以理解。
教学方法
1.通过短视频播放歌曲《弯弯的月亮》创设情境，让学生说出歌曲画面中人或物的位置，从形象事物中理解上下位置的相对性。
2.通过练习题，说说图中物品的位置，以巩固理解上下位置的相对性。
教学环节
教学过程
导入
创设情境：通过短视频播放歌曲《弯弯的月亮》，请小朋友们边听边想，歌曲中有什么画面？
知识讲解
（难点突破）
师：歌词中的情景究竟什么样，老师也想象了一翻，大家看。（出示画面）请小朋友观察后说一说画面中都有什么？
生：弯弯的月亮下面有一条弯弯的小河。
生：小河上面有一条弯弯的小船。
生：小船的上面有一座小桥
生：小桥的上面有一个小朋友
师：同学们观察得真仔细，说得很好，下面请大家再认真观察柜子里的物品摆放情况，发现了什么？
生：书在玩具的上面。
生：玩具在书的下面。
生：食品他在书的下面。
生：玩具在食品的上面。
……
课堂练习
（难点巩固）
师：(出示课本练一练图一)请同学们来说说地球仪的位置
生：地球仪在桌子的上面。
师：(出示课本练一练图二)请同学们来说说各种水果的位置
生：香蕉在苹果的上面
生：苹果在雪梨的上面
.生：雪梨在西瓜的上面
生：苹果在香蕉的下面
生：雪梨在苹果的下面
.生：西瓜在雪梨的下面
生：葡萄在橙子的上面
生：橙子在桃子的上面
生：桃子在哈密瓜的上面
生：哈密瓜在桃子的下面
生：桃子在橙子的下面
生：橙子在葡萄的下面
师：请给下面的小动物分房子（出示图片）
小狗在一楼，方便守门口
小熊在二楼小狗的上面，小白兔在小熊的左边，公鸡在三楼小白兔的上面，这样天亮时公鸡叫大家都能听见。
小结
师：这节课我们学到了什么？
生：这节课我们学了位置的上下关系，要说出物品的下下位置时，一定要说出谁在谁的上或下面。
师：对，位置的上下关系是相对性的，要有参照物，才能说得明白，要说出谁在谁的上面或下面，这样才能把物品的位置说得清楚。