人教版一年级上册上、下、前、后教学设计

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教师姓名 单位名称 填写时间 学科数学年级/册一年级上册教材版本人教版课题名称上、 下、 前、后重难点名称体 验 “上、 下、 前、后” 位置关系的相对性重难点分析从知识角度分析为什么难学生初步了解上、下、前、后的基本含义，会用上、下、前、后描述物体的相对位置。 从学生角度分析为什么难学生缺乏辨别一定的空间方位的能力。 重难点教学方法让学生自己观察书上主题图——南京长江大桥上的汽车、火车、轮船的位置关系，来自学并回答图下问题。教学环节教学过程导入 1、观察画面，体会上、下的含义（1）你们听说过南京长江大桥吗？谁能给大家介绍一下南京长江大桥是什么样子的？下面我们就一起去南京长江大桥看一看，开开眼界，好不好？（2）出示主题图课件请同学们仔细观察：你发现了什么？告诉大家好吗？（3）大家发现了这么多东西，真了不起！谁能说出：汽车下面有什么？你能像老师这样提出问题吗？ 知识讲解（难点突破）上、下、前、后卡车在火车的上面，火车在卡车的下面轿车在卡车的前面，卡车在轿车的后面 课堂练习（难点巩固）你能说一说我们生活中有关上、下的例子吗？（放到2后面）看书第1页，完成书上的填空。 小结使学生初步了解上、下、前、后的基本含义，会用上、下、前、后描述物体的相对位置。培养学生运用数学知识的能力。