人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳达标测试

这是一份人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳达标测试，共8页。试卷主要包含了如图所示，用软塑料瓶进行实验等内容，欢迎下载使用。
基础强化
1．宴会上，服务员向桌面上的某个容器中放入一些固体，餐桌上立即雾气缭绕，好似人间仙境。推测服务员所放固体是（ ）
A．干冰 B．可燃冰 C．冰 D．红磷
2．如图为“低碳”生活的公益宣传海报，下列行为不符合“低碳”生活的是（ ）
A.骑自行车出行B．教室电灯长明C．大力植树造林D．提倡风力发电
3．（2021秋沈阳期中）下列关于氧气和二氧化碳的说法正确的是（ ）
A．都能灭火 B．都易溶于水 C．都含有氧分子 D．都含有氧元素
4．（2022南通模拟）任何事物都要辩证看待和评价。下列关于CO2的说法正确的是（ ）
A．可用燃着的木条检验 B．能致人死亡，说明它有毒
C．并非引起温室效应的唯一气体 D．实验室可用块状石灰石和稀硫酸反应制取
5．二氧化碳在生产、生活中有很多用途，下列其用途对应的性质错误的是（ ）
6.（2021秋汕头期末）构建知识网络能提高学习效率。如图是有关CO2的知识网络图，以下判断正确的是（ ）
A．①只能通过C的可燃性实现
B．②反应属于分解反应
C．③在一定条件下能实现逆向转化
D．C、CO、CO2、CaCO3四种物质相互间都不能发生反应
7．（教材实验）（2021秋东莞期末）用如图所示四个实验探究CO2能否与水反应，实验中所用的纸花均用石蕊染成紫色并干燥。下列说法错误的是（ ）
A.①④中的紫色纸花变红 B．对比①③，推断④中有酸性物质生成
C．省略②也能得出同样的实验结论 D．结论：CO2与水反应生成碳酸，碳酸不稳定
8．（2021秋龙岩月考改编）小明利用生活中的废弃材料设计了如图所示装置（a、d处为浸有紫色石蕊溶液的湿润棉花，b、c处为用紫色石蕊溶液浸过又烘干的棉花）进行二氧化碳的制取和性质验证实验。下列叙述错误的是（ ）
A．b、c处的棉花不变色
B．d处的棉花比a处的先变成红色
C．蜡烛自上而下依次熄灭
D．该装置的优点是将多个实验结合，对比性较强
9．如图所示，用软塑料瓶进行实验。
（1）向瓶中倒入澄清石灰水，盖上瓶盖，振荡后观察到软塑料瓶变瘪，澄清石灰水__________。
（2）再向瓶中注入足量盐酸，可观察到的现象是：产生气泡，软塑料瓶重新鼓起，____________。
能力提升
10．（2021秋安庆期末）向盛满二氧化碳的密闭装置内注入石灰浆（含有较多未溶解的氢氧化钙的白色浑浊液体）并振荡装置，测得压强变化曲线如图，下列说法错误的是（ ）
A.曲线由a到b，压强增大，是因为石灰浆挤压瓶内气体
B．曲线由b到c，压强几乎不变，是因为未振荡装置
C．曲线由c到d，压强迅速减小，是因为振荡装置后二者充分反应
D．曲线变化可解释为什么用澄清石灰水检验CO2
11．某小组为测定某地石灰石中碳酸钙的质量分数，取石灰石样品12.5 g于烧杯中，将60 g 稀盐酸分6次加入烧杯中，充分反应（杂质不与稀盐酸反应，也不溶于水），相关数据如表。
（1）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为__________。
（2）计算上述实验中生成二氧化碳的质量。（相对原子质量：C－12 O－16 Ca－40）
（3）在图中画出在加入60 g稀盐酸过程中生成CO2质量的变化曲线，并标注必要的数值。
第2课时 一氧化碳
基础强化
1．关于CO的叙述正确的是（ ）
A．CO有可燃性和氧化性 B．CO燃烧时有蓝色火焰
C．CO可用向下排空气法收集 D．CO排放会产生温室效应
2．（2022佛山禅城区一模改编）煤气中含有一氧化碳，一氧化碳是一柄“双刃剑”，对人们的生产生活有利有弊。下列说法正确的是（ ）
A．一氧化碳具有难闻气味，泄漏时能闻到
B．煤气泄漏时，可打开排气扇降低室内煤气浓度
C．在室内放一盆水能够防止一氧化碳中毒
D．一氧化碳在冶金工业也起着重要作用
3．（2021秋韶关期末）下列关于CO和CO2的比较正确的是（ ）
A．1个CO2分子比1个CO分子多1个氧原子
B．通常情况下，CO和CO2均能使澄清石灰水变浑浊
C．CO和CO2的组成元素相同，所以它们的化学性质也相同
D．CO可用于人工降雨，CO2可用于光合作用
4．（创新实验）（2021安徽中考）某小组利用如图装置进行创新实验。实验时，先加热碳粉，一段时间后将酒精灯移至CuO处加热。下列说法错误的是（ ）
A.酒精灯加网罩是为了提高火焰温度
B．气球可以收集尾气，防止污染空气
C．反应过程中，CuO固体由黑色变为红色
D．装置内反应的化学方程式：C＋2CuO eq \(=====,\s\up7(高温)) 2Cu＋CO2↑
5．下列有关CO2、CO的实验设计错误的是（ ）
A．鉴别CO2、CO B．鉴别CO2、CO C．除去CO D．除去CO2
6．（微型实验）如图为CO还原CuO的“微型”实验装置（夹持仪器略）。已知HCOOH eq \(=====,\s\up7(浓硫酸),\s\d5(△)) H2O＋CO↑。下列相关说法正确的是（ ）
A.先点燃酒精灯，后挤压胶头滴管
B．该实验说明CO具有可燃性和还原性
C．该实验中涉及的反应类型有分解反应和化合反应
D．此装置内空间较小，空气易排尽，实验危险系数小
能力提升
7．某兴趣小组设计了一套能验证一氧化碳性质并带有趣味性的实验，实验装置如图所示。
打开弹簧夹a和b（在右侧末端导管处放一只燃着的酒精灯），鼓入适量的一氧化碳后，关闭弹簧夹a和b，并熄灭酒精灯。约15 min后，观察到A中鱼仍然活着，B中青蛙死亡，C中新鲜的鲜红色血液变成深红色。然后打开弹簧夹b，同时在末端导管处点燃酒精灯。
（1）A中结果说明________________，B中结果说明__________________________________，C中结果说明一氧化碳能和血液中的某种成分发生反应。
（2）在末端导管处点燃酒精灯的目的是______________________________。
8．（2021秋岳阳期末改编）已知草酸固体（H2C2O4）在浓硫酸的催化作用下受热分解生成碳的氧化物和水，某兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如图所示的实验探究：
已知：浓硫酸具有吸水性，可以作干燥剂。
（1）观察到______（填序号）装置中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有CO2生成。
（2）下列两种实验现象都能证明草酸分解的气体中含有CO：
①C装置中____________________；
②D装置中____________________。
（3）请尝试写出草酸分解的化学方程式：_____________________________________________________。
（4）上述实验有一点不足之处，请改正：______________________________________________________。
9．兴趣小组取一定质量的CuO粉末于硬质玻璃管中，用CO还原CuO制取金属Cu，完全反应后将产生的气体全部通入足量的澄清石灰水中，澄清石灰水质量增加8.8 g，计算完全反应后生成金属Cu的质量。（相对原子质量：C－12 O－16 Cu－64）
参考答案
第1课时 二氧化碳
1．A 2.B 3.D 4.C 5.D 6.C 7.D 8.C
9．（1）变浑浊 （2）浑浊消失
10．D
11．（1）80%
（2）解：设上述实验中生成二氧化碳的质量为x。
CaCO3＋2HCl=== CaCl2＋H2O＋CO2↑
100 44
10 g x
eq \f(100,44) ＝ eq \f(10 g,x) ，x＝4.4 g
答：上述实验中生成二氧化碳的质量为4.4 g。
（3）
第2课时 一氧化碳
1．B 2.D 3.A 4.D 5.C 6.D
7．（1）一氧化碳难溶于水 一氧化碳有毒（合理即可）
（2）点燃一氧化碳，防止污染空气
8．（1）A （2）①黑色粉末变成红色 ②澄清石灰水变浑浊
（3）H2C2O4 eq \(=====,\s\up7(浓硫酸),\s\d5(△)) CO↑＋CO2↑＋H2O
（4）在末端加一个气球（或放一只燃着的酒精灯）
9．解：设完全反应后生成金属Cu的质量为x。
CO＋CuO eq \(=====,\s\up7(△)) Cu＋CO2
64 44
x 8.8 g
eq \f(64,44) ＝ eq \f(x,8.8 g) ，x＝12.8 g
答：完全反应后生成金属Cu的质量为12.8 g。
选项
用途
性质
A
灭火
不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大
B
干冰用于人工降雨
升华吸热
C
作蔬菜大棚的气体肥料
促进植物光合作用
D
生产汽水等碳酸饮料
有酸性
次数
1
2
3
4
5
6
加入稀盐酸质量/g
10
10
10
10
10
10
剩余固体质量/g
10.5
8.5
6.5
4.5
2.5
2.5