九年级上册12 醉翁亭记示范课ppt课件

这是一份九年级上册12 醉翁亭记示范课ppt课件，共51页。PPT课件主要包含了第11课醉翁亭记，渐入佳境，探民风，滁人游，太守宴，众宾欢，太守醉，悟真情，山间景等内容，欢迎下载使用。

她左思右想，决定自己教儿子。她买不起纸笔，就拿荻草秆在地上写字，代替纸笔，教儿子认字。这就是历史上有名的“画荻教子”的故事。
1.了解有关欧阳修的文学常识；掌握文言实词、虚词的用法；理清段落层次，能准确翻译全文。（重点）2.反复诵读，理清叙事写景的顺序，整体感知课文内容；把握文章的主旨；理解欧阳修“与民同乐”的感情。（难点）3.培养热爱祖国山河、热爱祖国文化的高尚情感。（重点）
【欧阳修】（1007—1072年），字永叔，号醉翁、六一居士，北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。
【代表作】《欧阳文忠公集》。
唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。
宋仁宗庆历五年（1045），范仲淹、富弼、杜衍、韩琦等推行“庆历新政”失败，相继被贬职。欧阳修因上书为他们辩护，也被贬为滁州知州。这篇游记写于欧阳修到滁州任上的第二年，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
醉翁亭位于安徽省滁州市西南琅琊山旁，名列四大名亭之首，始建于北宋庆历七年（1047年），由唐宋八大家之一欧阳修命名并撰《醉翁亭记》一文而闻名遐迩。
翁去八百载 醉乡犹在，山行六七里 亭影不孤。
环滁（ ） 林壑（ ） 辄醉（ ） 阴翳（ ） 酒洌（ ） 野蔌（ ）觥筹（ ） 伛偻（ ） 射者中（ ） 弈者胜（ ）
（1）醉翁之意不在酒 古义：意趣，情趣。今义：意思或愿望。（2）游人去而禽鸟乐也 古义：离开。今义：到、往。（3）射者中 古义：指投壶，宴饮时的一种游戏。把箭投向壶中，中多者为胜，负者照规定的杯数喝酒。 今义：用推力或弹力送出（箭等）。
有亭翼然临于泉上者（ ）临溪而渔（ ）
云归而岩穴暝（ ）太守归而宾客从也（ ）
太守自谓也（ ）太守谓谁（ ）
望之蔚然而深秀者（ ）佳木秀而繁阴（ ）
游人去而禽鸟乐也（ ）朝而往，暮而归（ ）而不知人之乐（ ）溪深而鱼肥（ ）
连词，表转折，却，可是
（1）名之者谁 （名词作动词，取名、命名） （2）而不知太守之乐其乐也（意动用法，“以……为快乐”）（3）山行六七里 （名词作状语，沿着山路） （4）杂然而前陈者 （方位名词作状语，在前面） （5）翼然临于泉上 （名词作状语，像鸟张开翅膀一样） （6）自号曰醉翁也 （名词作动词，称呼）
环滁皆山也： 林壑尤美： 峰回路转： 云归而岩穴暝： 晦明变化者： 野芳发而幽香：佳木秀而繁阴：杂然而前陈者：
环绕着滁州城。环，环绕。
山势回环，路也跟着拐弯。回，曲折，回环。
云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。云归，烟云聚拢；岩穴，山谷；暝，昏暗。
茂盛，繁茂。这里指草木茂盛。
杂然，交错的样子。陈，陈列，摆开。
环滁皆山也。晦明变化者，山间之朝暮也。望之蔚然而深秀者，琅琊也。
“…者，…也”，判断句式的标志
至于负者歌于途，行者休于树。
【水落石出】水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。
【觥筹交错】酒杯和酒筹交互错杂。
【醉翁之意不在酒】醉翁的兴趣并不在于喝酒。形容人别有意图，言在此而意在彼。
【前呼后应】本意是前面的人在呼喊，后面的人在应答。现多用来比喻写文章首尾呼应。
【山肴野蔌】指野味蔬菜。
【峰回路转】现比喻局势发生变化。
本文的内容可以用一个字概括:
步骤四 深层探究
有感情地朗读课文，说说课文可以分为几个部分？每部分分别写了什么？
醉翁亭的地理位置及名字的由来。
太守与民同醉同乐的情景。
总结太守与民同乐的主旨。
第1段是怎样描写醉翁亭的？这样描写有什么作用？
作者将“镜头”从“环滁皆山也”的全景移向局部。先写“西南诸峰，林壑尤美”，再写琅琊山“蔚然而深秀”，然后写酿泉“泻出于两峰之间”，从而使视线由山外远望转入山内近观，最后用“有亭翼然临于泉上者”，推出醉翁亭。 这样层层递进，托出主景，引人入胜。写山，写路，写水，写亭，文笔简练，形神兼备，给人以身临其境之感。
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”在此处的作用是什么？
这是全文的核心句，为写景抒情定下了基调，同时也暗示了“醉翁”二字的深意：饮酒佐以美景而“醉”，被贬的抑郁心情则用酒“醉”来排遣。因此，“山水之乐，得之心而寓之酒也”，就是将游玩观赏之乐融入在宴饮之中，为下文做铺垫。
第2段描写山间朝暮之景，作者是怎样安排的？
利用时间推移，采用了先分别描写，后总收说明的方式。分写：从早到晚，“日出而林霏开，云归而岩穴暝”；总收：“晦明变化者，山间之朝暮也”。描写四时之景，也采用这种方式。分写：由春到冬，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者”；总收：“山间之四时也”。
研读第三段，欣赏景点三——官民同游
第三段写了什么？可以分为哪几层？段首的“至于”有什么作用？
写滁人、宾客、太守游琅琊山的情景。
可以分为四小层。分别是“滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉”。 “太守醉”是全段核心，其他是陪衬，写“醉”也是写“乐”。 用“至于”一词表示这一层的内容跟前一层是平列。
“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”一句表达了作者内心怎样的思想感情？
仕途失意，寄情山水，与民同乐，排遣内心郁闷；但壮志未酬，不禁发出游人“不知太守之乐其乐也”的慨叹。
本文的内容可以用哪三个字概括？
美 醉 乐
其一，山水相映之美；其二，朝暮变化之美；其三，四季变幻之美；
1.景物与景物之间的动静对比；2.景物与人物之间的动静对比；3.人物与人物之间的动静对比。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，纵情林木，醉意山水，这是作者的真意。他的“醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象， “乐”是实质，写“醉”是为了写“乐”。这“乐”也不是纯粹的乐，而是乐中含悲。为何？因为作者当时政治上失意，仕途落魄。内心世界很复杂，只好借酒浇愁。所以，他乐中也含悲。
作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看待他的醉？
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在于“乐民之乐也”（与民同乐）。宋仁宗庆历五年，范仲淹等推行“庆历新政”失败，相继被贬职。欧阳修因上书为他们辩护，也被贬职为滁州知州。“庆历新政”的失败，使北宋丧失了一次变法图强的机会。欧阳修以宽和仁爱之心“与民同乐”，体现了儒家的传统思想。所以“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在乎“与民同乐”。
欧阳修的“醉”与“乐”之间有什么样的联系？
如何理解“乐”字里的“醉翁之意”？
明确：1.陶醉于山水之美2.陶醉于“与民同乐”
“与民同乐”是他的理想，这正是他在失意中仍坚守自己的理想之后所得到的心理慰藉。这种“乐”也许并不为别人全知晓，也不需要别人都知晓，而他自己却愿意自得其乐。
作者从醉翁亭的命名巧妙地引出“乐”字，而“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”就是为了写“乐”。 到全文结尾处，更用“醉能同其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来，画龙点睛般地勾出全文的主旨。所以山林之乐、宴饮之乐、禽鸟之乐、游人之乐最后都统一在太守之乐中，“乐”才是贯穿全文的主线。
醉翁亭的位置环境、命名由来（滁州城—琅琊山—酿泉—醉翁亭，由远及近）（“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”破题）——“山水之乐”（一日之景、四时之景）——游山情形（滁人游—太守宴—众宾欢——太守醉）——宴罢醉归（“醉能同其乐”揭示主旨） “醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写醉是为了写乐，“乐”是贯穿全文的线索。叙事、写景、抒情自然融合，骈句和散句巧妙运用，读来脍炙人口。
本文写景按照什么顺序写的？
（1）写亭的环境：从远到近 （2）写山间之朝暮：从早到晚 （3）写山间之四时：从春到冬 （4）写宴饮场面：从外到内

山水之乐，得之心而寓之酒也.
① 本文语言有很大的特色。骈散相间，多为散句，但也间有骈句，特别是使用21个“也”字作句尾，韵味浓郁；巧妙地用了25个“而”字使文章流畅优美，从容婉转。本文还有一些千古传诵的名字，如“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”等等。这些名句要熟记、牢记，并理解其蕴涵。 ② 本文是记叙、写景、抒情相结合。以抒情贯穿于记叙写景之中。第１段写亭之概况，第2段写朝暮图、四季景等，都以太守“寄情山水，与民同乐”为主线贯穿起来。景中处处有情，可谓情景交融。
本文在语言上有什么特点？
位置：环滁—琅琊山—酿泉—醉翁亭亭名：作亭者—命名者—命名之意
山水景色：朝—暮—春—夏—秋—冬
出游之乐：滁人游—太守宴—众宾欢—太守醉
太守归—禽鸟乐—游人乐—太守乐主旨：醉—乐
通过本课学习，你收获了什么？
背诵全文。试将文中“若夫日出而林霏开……而乐亦无穷也”一段所写的“朝暮”、“四时”的景物特点用现代汉语加以具体描写，写成300字左右的短文。