苏教版八年级上册第七单元 生物和环境是统一体第十九章 生态系统第一节 生态系统的组成教案

这是一份苏教版八年级上册第七单元 生物和环境是统一体第十九章 生态系统第一节 生态系统的组成教案，共3页。


知识目标：
1、说出生态系统的概念。
2、、阐明生物圈是最大的生态系统；概述生态系统的组成。
能力目标：
尝试设计简单的生态系统
情感态度和价值观：
积极参与科学探究的过程，提高环境保护意识，形成热爱大自然的情感。
重点：生态系统的概念，生态系统中不同组成成分的作用。
难点：生态系统中各种组成成分的作用。
看教材101页“生态系统的概念”，我能解决以下问题
1、 生态系统的概念：在一定的地域内，（ ）与（ ）形成的统一整体，叫做 。
2、你能举出几个生态系统的例子吗？
3．生产者主要是指( )，它是生态系统中( )、( )的生物组成部分。
4．消费者主要是( )，包括（ ）、( )和 ( )。
5．分解者主要指营腐生生活的（ ）和（ ），各（ ）它能分解动植物的遗体，促进了生物圈中的 （ ）。
6．生态系的各种成分之间是（ ）、（ ）。
（一）、活动提示：展示下列图片，学生先自己思考再分小组讨论回答下列问题：
1．分析每个生态系统中可以看到的有哪些生物？这些生物各属于什么成分？还有哪些生物成分没有在图中显示出来？
2．这些生态系统中包含哪些非生物成分？
3．综合考虑：每个生态系统中，哪一种生物成分最多？它有什么作用？
4．生态系统中的各种成分能否独立存在，为什么？
（二）、小组讨论，大胆发言：
1、你认为还有哪些生态系统的成分没有在图片中显示出来？
2、尝试归纳生态系统的组成。
3、在生态系统中，你认为哪种生物成分是最基本、最关键的？
（三）成果交流，达成共识。（自己完成以下题目，然后小组对答案，小组内不能解决的疑难问题做好标注）
1．生态系统由 （ ） 和 （ ）两部分组成，
前者包括 、 、 和 等，它们为生物提供能量、营养和生存空间；后者包括生态系统中的（ ）。
2．根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为（ ）、（ ）和 （ ）。
3．生产者主要是指 （ ），它们能进行（ ）作用，自己制造有机物，这些有机物不仅为生产者自身提供了营养物质和能量，而且也为生态系统中的其它生物提供了( ) ，消费者主要包括 （ ） ，根据它们的食性可以分类（ ） 、（ ） 、( ) ； 分解者主要指( )等营腐生生活的生物。
1、人能制造农产品和粮食，你认为人在生态系统中应该是什么成分呢？为什么？
2、蚯蚓是常见的动物，可为什么有人说它在生态系统中扮演着分解者的角色呢？（小提示：还记得蚯蚓吃什么吗？再结合分解者的作用展开讨论！）
3、在生态系统中，连接生物世界与无机环境，促进物质循环的两个生物成分是什么？为什么？
4、在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。他们共构成一个 ( )
A．生态系统 B．生物群落 C．种群 D．食物网
5、下列哪一项可称作生态系统（ ）
A一个湖泊中的浮游动物和所有分解者B烧杯中的取自池塘的水、泥和浮游动物
C.一个池塘中的所有水蚤和分解者 D. 一个鱼缸中的所有金鱼和水草
6、生态系统中，能够利用光能把无机物制造成有机物的成分叫做（ ）
A、生物 B、消费者 C、生产者 D、分解者
7、真菌和腐生细菌在生态系统中占有重要地位，这主要因为它们能（ ）
A、释放氧气，吸收代谢废物 B、净化环境
C、给其它生物提供食物来源 D、能将有机物分解为无机物，归还到无机环境中
8、下列各组生物中，全部属于生产者的是（ ）
A、海带、梨树、乳酸菌 B蘑菇、灵芝、洋葱
C、菠菜、马铃薯、大肠杆菌 D、苹果树、芹菜、紫菜
9、在生态系统中阳光、水分属于（ ）
A、生产者 B、消费者 C、非生物成分 D、分解者
10、要使一个生态系统长期存在，除了非生物成分外，至少需具有（ ）
A、生产者和消费者 B消费者和分解者 C生产者和分解者 D生产者和人
11、生态系统一般有_______、_________、________和_____ 四种基本成分。其中，最基本、最关键的组成成分是_______。