初中物理人教版八年级下册7.1 力复习ppt课件

这是一份初中物理人教版八年级下册7.1 力复习ppt课件，共22页。

一、力及其测量1.力（1）概念：物体对物体的作用。（2）特点:①力的物质性：力不能离开物体而独立存在；②力的相互性：物体间力的作用是相互的；③力的空间性：不接触的物体间也可能有力的作用，如磁场力。（3）单位：牛顿（N），托起一个鸡蛋用力约0.5 N。
2.力的作用效果（1）改变物体的形状。（2）改变物体的运动状态。3.力的三要素大小、方向、作用点。4.力的表示方法——示意图沿力的方向画一条带箭头的线段。
5.力的测量工具——弹簧测力计（1）制作原理：在弹性范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。（2）使用方法：①使用前观察弹簧测力计的量程及分度值，检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线;②测力时，要使弹簧测力计的弹簧伸长方向跟所测力的方向在一条直线上；③读数时视线与刻度面板垂直。
二、重力（1）产生原因：由于地球的吸引而使物体受到的力。（2）方向：竖直向下。（3）大小。①物体所受重力的大小跟它的质量成正比。 ②关系式：G=mg,其中g=9.8 N/kg。③测量工具：弹簧测力计。
（4）应用：重垂线、水平仪。（5）作用点：重心。（6）稳度与重心关系：重心越低越稳定（重心位置固定，支撑面越大越稳定）。
参考答案：①力是物体对物体的作用②力可以使物体发生形变和力可以改变物体的运动状态③大小、方向、作用点④一根带箭头的线段，线段的起点或终点表示力的作用点、线段的长短表示力的大小、线段末端的箭头表示力的方向⑤等大、反向、共线、不共体
参考答案：⑥物体受力发生形变，不受力时恢复原状的性质⑦物体由于发生弹性形变而产生的力⑧在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长
参考答案： ⑨G=mg⑩竖直向下⑪重心
力的作用效果的判断
【跟踪训练】（攀枝花中考）在冬奥会滑雪比赛时，运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，这表明力能使物体的______发生改变；如图所示是某运动员在滑下过程中碰撞标志杆时的情景，它说明力还能使物体的_______发生改变。
【解析】运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，运动员在力的作用下运动状态发生了改变；标志杆在力的作用下变弯，说明力可以改变物体的形状。答案：运动状态 形状
力的示意图1.力的示意图
2.力的示意图的作法（1）确定受力物体；（2）找到作用点（用一小圆点表示）；（3）判断力的方向画线段；（4）标箭头和力的大小。
【跟踪训练】（眉山中考）如图，小钟同学在做模拟引力实验时，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。如图所示，请你画出橡皮受到的重力和拉力的示意图。
【解析】橡皮受到的重力方向竖直向下，作用点在橡皮的重心，大小用G表示；橡皮受到的拉力方向沿绳子并指向手，作用点画在橡皮的重心，大小用F表示。答案：
重力的应用解决重力的题目应注意以下几点：（1）地球附近的一切物体都受到重力作用;（2）重力的方向始终竖直向下;（3）重力的大小可以用弹簧测力计直接测量;（4）作重力的示意图时，作用点应画在物体的重心上;（5）重力和质量的关系G=mg（g=9.8 N/kg）。在坐标图上表现为一条过原点的直线。
【跟踪训练】（毕节中考）下列事例中，属于运用了重力方向的是（ ）