2021学年逻辑思维的基本要求授课课件ppt

这是一份2021学年逻辑思维的基本要求授课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了学习目标，学科素养，探究与分享，小明想画一个方的圆，形式逻辑的基本规律，课堂总结，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

议题一 同一律：思维的确定性要求
甲：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。”乙：“影响别人，又不影响你。别人没有怨言，你有什么不平的？”
混淆了概念——违反了同一律
甲与乙的对话中有没有逻辑问题？谈谈你的理由。
视频中的“爸爸”很可笑，他犯了什么思维错误呢？
同一律：思维的确定性要求
同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。
议题二 矛盾律：思维的一致性要求
“自相矛盾”的寓言，对我们进行正确思维有何启示？
矛盾律：思维的一致性要求
下列论断有些是自相矛盾的，有些不是。请你作出判断，并说明理由。
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了。
人类的认识能力既是无限的，又是有限的。
议题三 排中律：思维的明确性要求
在一次讨论会上，关于某部古典作品是不是中国文学史上的优秀作品，出现了两种截然相反的评价意见。有人认为它是一部优秀的文学作品，也有人认为它不是一部优秀的文学作品。讨论结束时，会议主持人表态说:“我反对第一种意见，也反对第二种意见。”会议主持人的话是否合乎逻辑，为什么?
排中律：思维的明确性要求
合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。
矛盾律表明，论断“A”和“非A”必有一假；排中律进一步表明，“A”和“非A”必有一真。识别与把握“A”和“非A”这种不能同真也不能同假的矛盾关系，对于提升逻辑思维能力有重要意义。同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本规律。这些基本规律是人们在长期的社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结。它们不是逻辑学家头脑中固有的，也不是哪个权威规定的。
逻辑思维思维的基本要求（形式逻辑的基本规律）
在一次审讯中，确定四个犯罪嫌疑人中有一人是主谋。甲说:“不是我。”乙说:“是丁。”丙说:“是乙。”丁说:“不是我。”1．假设这里只有一个嫌疑人说了真话，谁是主谋A.甲 B.乙 C．丙 D.丁2．上题的推理过程主要依据的是A.矛盾律 B．排中律 C．同一律
2.分析下列各题是否违反了形式逻辑的基本规律，如违反，说明违反了哪条，犯了哪种错误?(1)他的意见基本正确，一点错误也没有。(2)深夜，远远望去，整个大楼漆黑一团，只有楼上东头的一个房间还亮着灯。(3)当报刊上讨论“青年人应不应该有个人志愿”时，有人写了一份稿子，标题是:有个人志愿不好，没有也不好。(4)有人在评论一篇文章时说:这篇文章的观点不能说是全面的，也不能说是片面的。
（1）违反了矛盾律，犯了自相矛盾的错误。“基本正确”与“一点错误也没有”是自相矛盾的。
（2）违反了矛盾律，犯了自相矛盾的错误。“整个大楼漆黑一团”与“只有楼上东头的一个房间还亮着灯”是相互矛盾的，出现了对自身的否定，故是错误的。
（3）违反了排中律，犯了模棱两可的错误。题中把“应该有”和“不应该有”都否定了，违反了排中律。
（4）违反了排中律，犯了模棱两可的错误。题中把“全面”与“片面”都否定了，是两不可的一种表现。
3.物理老师告诉学生，铁水凝结成铁块，体积缩小了1/34，然后问大家，铁块若化成铁水，体积将增加多少?学生甲说:增加1/33。学生乙说:同是这么多东西，缩小的是1/34，增加的是1/33，这不是违反同一律吗?学生丙说:你俩说得都对。学生丁说:你俩说得都不对。
探究:请你运用逻辑规律的知识来评论是非。