初中语文人教部编版七年级上册14* 走一步，再走一步同步训练题
展开14* 走一步，再走一步
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题（本大题共8小题，共16.0分）
- 下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是( )
A. 酷热(kù) 厌 倦(juǎn) 暮色(mù)
B. 附 和(hé) 突 兀(wù) 嘲笑(cháo)
C. 哭 泣(qì) 呻 吟(yǐn) 凌乱(línɡ)
D. 警告(jǐnɡ) 犹 豫(yù) 抽 噎(yē)
- 下列下划线字的注音完全正确的一项是（）
A. 酷热（kù） 畏惧（wèi） 天旋地转（zhuàn）
B. 滑稽（jī） 凌乱（líng） 犹豫不决（yǜ）
C. 恍惚（hū） 突兀（wū） 小心翼翼（yì）
D. 悬崖（yá） 趴着（bā） 惊慌失措（cuò）
- 下列词语的字形完全正确的一项是（）
A. 厌倦 付和 嘲笑 气喘吁吁 B. 幕色 安慰 呻吟 一动不动
C. 哭泣 模胡 简单 突兀耸立 D. 强调 惊讶 骄傲 满头大汗
- 下列没有语病的一项是（）
A. 上下几千年，知名的书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师。
B. 通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
C. 为提高节目的文化特色，《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。
D. 在学习中，我们应该注意提高自己提出问题、分析问题和解决问题的能力。
- 下列句中划线的成语运用不恰当的一项是( )
A. 最近学生到校时间参差不齐,使得早读的氛围不够浓厚。
B. 小亮讲了一个小笑话,逗得大家哄堂大笑。
C. 有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉,而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。
D. 文物修复的工作人员 小心翼翼地取出需要修复的文物,生怕对文物造成二次破坏。
- 下列句子顺序排列正确的一项是( )
不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧。
从那一刻起, 我应许自己。
绝不辜负生命。
我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。
绝不让它从我手中白白流失。
A. B. C. D.
- 下列句中没有语病的一项是（ ）
A. 上下几千年，知名的书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师．
B. 琴棋书画，博大精深，玄妙无穷．它在纵横线条中凝聚哲思，于黑白方圆中演绎热情．
C. 虽然好天气让百姓的菜篮子轻松了，却让不少蔬菜批发商、商户和菜农发了愁．
D. 当你不去旅行、不去冒险、不过没试过的生活，每天只是挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，干着80岁都能做的事情，那么你要青春有什么用!
- 下列句子顺序排列最恰当的一项是（）
①在深思和遐想中，我们会有所感悟。
②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。
③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕育希望的艰难。
④有时，景与物也昭示着一种自然哲理。
⑤俗话说：“万物皆有理。”
⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。
⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。
A. ⑤⑥⑦①④③② B. ④⑥⑦①③②⑤
C. ④①⑦⑥⑤③② D. ⑤⑦⑥①②③④
二、综合题（本大题共2小题，共16.0分）
- 阅读下面一段文字，按要求完成后面的问题。
①人生之路，不可能一帆风顺、一马平川，总会遇到险情，甚至曲折坎坷。②此时，如果你“感到前途渺茫而灰心丧气”，一蹶不震，不思进取，那你必然会迭入“险”的深渊而不能自拔，“险”也会越来越多，小“险”会变成大“险”，甚至“夷”中生“险”。③相反，如果你不失自信，迎“险”而上，那就能化险为夷，爬上美妙的人生之巅。
（1）第①句中有一处语序不当，请加以调整。
“________”和“________”应对调。
（2）第②句中有两个错别字，依次是________、________，应改为________、________。
（3）第③句有一处用词不够确切，请加以改正。“________”应改为“________”。
- 阅读下列句段,给划线的字注音,根据拼音写汉字。
有一道悬崖,像一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中,四面都是土坡,上面长着参cī不齐的矮树丛和臭椿树苗。
他们中的一个说道,其他的则哄堂大笑。“但是我不能……我……”他们开始嘲笑我, 发出嘘声。
我紧贴在一块岩石上,感觉天xuán地转。
周围一片寂静,我趴在岩石上,神情恍 hū,害怕和疲劳已经让我麻木。
我向下迈出了最后一步, 然后踩到了底部líng乱的岩石,扑进了爸爸强壮的臂弯里,抽yē了一下。
突兀( ) 耸立( )
哄堂大笑( ) 嘘声( )
参(cī) 不齐 天(xuán) 地转
神情恍(hū) (líng) 乱
抽(yē)
三、语言表达（本大题共1小题，共10.0分）
- 结合课文《走一步，再走一步》内容回答下列问题：
(1) 为什么不要想着距离有多远？
(2) 当时的小伙伴很多，为什么要突出写杰利？想表达什么意思？
四、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）
- 时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长,太阳已经没在西边低矮的树梢下,夜幕开始降临。周围一片寂静,我趴在岩石上,神情恍惚,害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动,甚至无法思考怎样下去,安全地回家。
暮色中,第一颗星星出现在天空中,悬崖下面的地面开始变得模糊。不过,树林中闪烁着一道手电筒发出的光,然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸!但是他能做什么?他是个粗壮的中年人,他爬不上来。即使他爬上来了, 又能怎样?
爸爸远远地站在悬崖脚下,这样才能看见我。他用手电筒照着我,然后喊道:“现在,下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道: “要吃晚饭了。”
“我不行! 我会掉下去的! 我会摔死的! ”我大哭着说。
“你能爬上去,你就能下来,我会给你照亮。”
“不,我不行!太远了,太困难了!我做不到!”我怒吼着。
“听我说, ”爸爸继续说, “不要想有多远,有多困难,你需要想的是迈一小步,这个你能做到。看着手电光指的地方,看到那块石头没有?”光柱游走,指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗?”他大声问道。
我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
“好的,现在转过身去,然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情,也不要往下看,先走好第一步。相信我。”
这看起来我能做到。我往后移动了一下,用左脚小心翼翼地感觉着岩石,然后找到了。“很好。”爸爸喊道,“现在,往右边下面一点儿,那儿有另外一个落脚点,就几英寸远。移动你的右脚,慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步,不要想别的。”我照做了。“好了,现在松开左手,然后抓住后面的小树干,就在边上,看我手电照的地方,这就是你要做的。”再一次,我做到了。
就这样,一次一步,一次换一个地方落脚,按照他说的往下爬,爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作,从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长,他一直在告诉我,接下来要做的事情我能做。
突然,我向下迈出了最后一步,然后踩到了底部凌乱的岩石,扑进了爸爸强壮的臂弯里,抽噎了一下,然后令人惊讶的是,我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
(1)请你用简洁的语言概括选文叙述的事件。(不超过20字)
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(2)文中写到“我”的两次哭泣,请分析两次哭泣的原因。
第一次哭泣:
第二次哭泣:
(3)从文中找出表现“我”心理状态变化的语句,概括“我”的心理变化过程。
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(4)当“我”最后爬下悬崖,扑进爸爸强壮的臂弯里,为什么先是“抽噎了一下”,然后“有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉”?
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(5)文中的这位爸爸是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏? 请说明理由。
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答案和解析
1.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查学生正确辨析字音的能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。做题时注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。
【解答】
A有误．“厌倦”的准确读音“yàn juàn”，故A不正确。
B有误．“附和”的读音是“fù hè”，故B不正确。
C有误．“呻吟”的准确读音“shēn yín”，故C不正确。
D正确。
故选D。
2.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查学生字音辨析的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要养成利用工具书及课后注释学习的良好习惯，增加汉字读音的积累，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，同时还要注意多音字、同音异形字等特殊现象，这样在读写的过程中就可以避免读错了。
【解答】
A项，正确；
B项，“豫”应读“yù”；
C项，“兀”应读“wù”；
D项，“趴”应读“pā”。
故选A。
3.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查学生正确识记及书写词语的能力。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时要多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。
【解答】
A项，“付和”应为“附和”；
B项，“幕色”应为“暮色”；
C项，“模胡”应为“模糊”；
D项，正确。
故选D。
4.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查学生对病句的辨析及修改能力。修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。
【解答】
A项，否定不当，双重否定句“不能否认”和“不”同时使用造成否定不当，去掉第二个“不”；
B项，缺少主语，应删去“通过”或“使”；
C项，搭配不当，“提高”应改为“增加”；
D项，正确。
故选D。
5.【答案】A
【解析】A.参差不齐:长短、高低、大小不齐。用在此处形容到校时间不合适, 属于使用对象错误。
6.【答案】B
【解析】略
7.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
【解答】
A．不合逻辑，将“不是”改为“是”；
B．搭配不当，“演绎”改为“充满”；
C．关联词语运用不当，去掉“虽然”；
D．正确。
故选D。
8.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查句子排序的能力。解答此类题目，要先了解文段的内容，弄清楚句子之间的关系，通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。
【解答】
此题运用排除法，⑤为总起性语句，应排在最先，排除B、C；⑥与⑦的排序根据①可得，⑥（“深思”）在前，⑦（“遐想”）在后，即可判断句子的正确排序是⑤⑥⑦①④③②。故A正确，BCD错误。
故选A。
9.【答案】（1）险情 曲折坎坷
（2）震 迭 振 跌
（3）爬上 登上
【解析】【试题解析】
（1）本题考查学生辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。这里“险情”和“曲折坎坷” 对调。
（2）本题考查学生辨析字形的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。这里“震”改为“振”；“迭”改为“跌”。
（3）本题考查学生辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。第③句有一处用词不够确切，请加以改正。“爬上”应改为“登上”。
10.【答案】wù sǒng hōng xū 差 旋 惚 凌 噎
【解析】略
11.【答案】【小题1】把困难想得太严重，就会夸大它，丧失战胜的信心，要想着其中的“一小步”，自己能做到的，由易而难，达到全部解决。
【小题2】写杰利，隐隐表达出生活中我们遇到嘲笑的同时，也会有人真诚帮助。
【解析】1.本题考查学生对文章主题的分析能力。概括文章的主旨从两方面入手，1．巧妙抓住文题：题目是文章的“眼睛”，通过题目所传达出来的信息，可以捕捉到作者所要表达的思想感情和倾向，进而得到到文章的主旨。《走一步，再走一步》，该文写了年少的“我”与朋友们攀爬到悬崖上的岩石上，朋友们陆续离开，但“我”因为胆怯不敢下来。夜晚父亲找来，他鼓励“我”一步一步慢慢走了下来。“我”明白了人生需要迈出一小步、再一小步，最终走向成功。
2.
本题考查对文章内容的理解能力。熟读原文，结合问题概括总结。在与小伙伴们爬山时，其他小伙伴嘲笑我是胆小鬼，只有杰利鼓励我，当我在悬崖上的岩石上不敢下来时，其他伙伴弃我而去，而杰利和父亲一起找到我。表达对杰利真诚帮助的感激。
12.【答案】(1)“我”在爸爸的鼓励和指导下爬下悬崖。
(2)第一次哭泣: 因为胆小恐惧而大哭。
第二次哭泣: 因为感动而抽噎了一下。
(3)恐惧(害怕)→有了信心→信心大增→产生巨大成就感和类似骄傲的感觉
(4)先“抽噎了一下”是写“我”被自己的行为感动了,继而为自己的巨大成就而骄傲。
(5)他的沉着冷静最值得赞赏,因为他沉着地鼓励、指导儿子一步步地爬下了悬崖。
【解析】略
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