课题	大树桩你有几岁				授课时间
主备教师		课型	唱歌	课时	1		授课人
教学目标	知识技能	能用欢快而富有弹性的声音演唱歌曲。认识顿音记号，并能用短促、有弹性的声音演唱。
	过程方法	感受歌曲四三拍的强弱规律，唱准符点四分音符。
	情感态度价值观	在歌曲演唱中教育学生要爱护树木，努力学习科学知识。
教学重点	用欢快而富有弹性的声音演唱歌曲
难点关键	唱准符点四分音符的时值
学情分析	《大树桩你有几岁》，四三拍，是由四个乐句组成的一段体歌曲。这首歌曲借助生动的艺术形象向学生传授科学知识，可进一步激发学生的学习兴趣。歌曲的结构比较规整，旋律比较简单，可以通过聆听音乐、模唱歌谱学唱歌曲。
教学准备课程资料	教材、多媒体教学资源
教学流程						设计意图要求程度		动态调整
一、谈话导入１、老师播放图片并引导学生：我们都用数字表示自己的年龄，那大树用什么方式来表示它的年龄？ 2、学生发言。 3、老师小结：从大树砍伐后留下的树桩断面上，常常可以看到一圈圈疏密不同的纹路，这就是树木的年轮。只要数一数大树横断面上有多少个圈，就知道大树的年龄了。二、重点练习１、老师引导：同学们，那大树到底有几岁呢？想知道它的年龄并不难，它出了一条节奏考考大家。 X X X \| X X X \| X . X X X \| X - - \| 2、学生准确打节奏，老师指导，注意符点四分音符。 3、老师引导：同学们打得很好，大树桩听了非常高兴，它唱出了一串音符，咱们一起唱一唱。 5 3 1 \| 2 3 3 \| 1 . 5 12 \| 2 - - \| 4、教师引导：同学们唱得真准确，那下面大树桩要告诉大家他到底几岁了。三、学唱歌曲１、老师播放歌曲录音，引导学生说出大树桩的年龄。 2、学生发言：70岁 3、复听歌曲，引导学生听辨歌曲的节拍和速度。（四三拍、中速稍快） 4、老师提问：四三拍的强弱规律是什么？ 5、学生发言：强弱弱 6、再听歌曲，引导学生用手击拍为歌曲伴奏。 7、老师范唱歌谱旋律。 8让学生听辨：歌曲由几个乐句组成？有没有熟悉的旋律？ 9、学生跟琴演唱第一、第二乐句，指导学生观察这两乐句的异同，采用听唱法唱准音高。 10、认识顿音记号，用短促、有弹性的声音演唱。 11、师生接唱。学生演唱第一、二句歌谱，老师演唱第三、第四乐句歌谱。 12、师生交换演唱，纠正音准和节奏，注意顿音记号的演唱。 13、引导学生观察结束句和最后一乐句旋律的相似之处，并准确演唱。 14、教师播放歌曲录音，学生跟音乐默唱歌曲。四、歌曲处理 1、用多种方式演唱歌曲，男女生演唱，分角色演唱等。 2、引导学生唱出顿音记号，第三、第四乐句唱出问答的感觉。要有感情演唱歌曲。						用谈话的方式导入新课，缩短师生之间的距离，激发学生的学习兴趣。节奏训练，为学唱歌去大侠基础。歌曲的结构比较规整，旋律比较简单，可以通过聆听音乐、模唱歌谱学唱歌曲。本课的知识点是顿音记号。在了解顿音记号的同时，要学会利用气息唱出顿音的弹性。
作业设计
板书设计	大树桩你有几岁
反思