《大树桩你有几岁》教学设计教学目标：

1、通过学习歌曲，能够有感情的演唱歌曲，并通过动作进行表演；

2、通过学习歌曲，学生要学会爱护大自然，保护树木，有植树造林的意识；

3、初步了解顿音记号的相关知识，并通过歌声准确表现。

教学重点：

有感情的演唱歌曲，并进行表演

教学难点：

顿音记号知识的学习

教法教具：

情境教学法、问答法、听唱法等

多媒体、课件等

教学过程：

一、情境导入

1、同学们，今天的天气真晴朗！老师要带大家去郊游，去感受大自然的美丽风光，我们现在就出发吧！（跟音乐视频进行律动）

2、大家快看，我们眼前有一条小河，河边有个大树桩，能想到什么呢？（生看图，回答）

总结：现在砍伐现象严重，破坏了生态环境，我们在砍伐的同时，不要忘了植树造林。

3、看到了大树桩之后，你们还有什么问题想问它的呢？（生看图回答问题，并联想到问大树桩的年龄有多少岁）                                                               

4、科普一下通过看大树桩的年轮来判断树木年龄的小知识，并提问学生图片中的大树桩有几岁了（它有三岁了，因为一共有三圈）

5、过渡到本节课：下面就让我们一起来学一首好听的歌曲《大树桩你有几岁》

二、新课教授

1、初听歌曲：谈谈歌曲的情绪是怎样的？（板书：大树桩你有几岁）

2、复听歌曲：谈谈歌曲的节奏有什么特点呢？（介绍2/4拍的含义以及它的强弱规律，并进行针对性的节奏训练）

3、哼唱歌曲：跟音乐轻声用“啦”的声音哼唱歌曲旋律，并找一找旋律中哪些地方比较特别或者比较难唱的地方

4、难点解决：歌曲中顿音记号出现的地方非常特别，比较难唱，单独进行讲解。并让学生找找哪些地方出现了顿音记号（五线谱上，音符的上面加一个点，这个点就表示顿音记号）

5、再次完整哼唱歌曲，注意顿音记号的地方要跳起来

6、有节奏的跟师朗读歌词，并谈谈歌词主要讲的是什么内容，表达了怎样的感情

7、让学生加上歌词跟音乐完整的演唱歌曲（注意音准，节奏以及特殊符号出现的地方）

8、范唱歌曲：师范唱歌曲，并让学生认真的听一听师唱的和自己有什么不同之处（老师唱的有感情，欢快活泼的感情表现的很好，而且还面带微笑）

9、让学生学学老师的优点，再次加上感情带上表情完整演唱歌曲，让歌曲变得更生动

三、拓展编创

1、分组讨论，还可以通过哪些形式进行表演：让学生想一想除了用歌声表演歌曲以外，还可以通过哪些形式进行表演（小组讨论，举手回答）

2、总结：还可以通过舞蹈、乐器、情景剧等形式来表演歌曲。并让学生发挥想象力，以小组为单位为歌曲编创一些简单的舞蹈小动作

3、跟着音乐加上编创的舞蹈动作一起完整的表演

4、男女分组演唱歌曲：男生唱的时候女生进行动作表演，女生唱的时候男生进行动作表演

5、全部学生一起有感情的演唱歌曲，喜欢表演舞蹈的学生，可以想象自己是一名舞蹈家，喜欢用歌声演唱的学生可以想象自己是一名歌唱家，教师做指挥，从而让歌曲变得更生动、更活泼，更有内涵

6、通过音乐动画视频再次深入的感受一下歌曲的感情和情绪以及所要表达的内容

四、小结

美好的时光总是短暂的，不知不觉这节课就要结束了。

同学们，大自然是我们美好的家园，还有好多奥妙等待我们去探索发现，美丽的大自然需要我们共同爱护！

教学反思：