北京版五年级上册五 方程2. 方程获奖教案

第 五 课 时

教学内容:练习

教学目标:培养学生列方程解应用题的意识，学生进一步掌握数量之间的关系，培养学生的思维能力。

教学重点：根据题意列方程。

教学难点：根据等量关系列方程。

教学过程：

一、分析数量关系

1、某人从甲地出发，先乘帆船，每小时行6千米，行了15小时后改乘轮船，又行了8小时到达乙地，乘轮船比乘帆船多行了70千米。轮船每小时行多少千米？

2、上海到天津的铁路长1390千米，两列火车从两地同时相对开出，10小时后相遇。一列火车平均每小时行60千米，另一列火车平均每小时多少千米？

方法：学生分小组讨论

二、综合练习[来源:学#科#网Z#X#X#K]

1、一架飞机以每小时1200千米的速度飞行2小时，由甲地到达乙地。回来时逆风每小时比原来慢200千米，回来是飞行几小时？

   提出问题：用算数法和方程法进行解答，然后比较这两种方法之间的异同，你    有什么感受？

   学生解答后进行讨论。

   算数法：1200×2=2400  1200-200=1000   2400÷100=2.4

   方程法:1200×2=(1200-200)X[来源:学§科§网Z§X§X§K]

   学生提出问题:怎样解这个方程?

   教师指导解方程的方法.

2、要求:选择适当的方法解答.

（1）圆珠笔每支1.8元,钢笔每支3.5元,买4支圆珠笔和3支钢笔一共要用多少元?

（2）买4支圆珠笔和3支钢笔一共用了17.7元,每支圆珠笔1.8元,每支钢笔多少元?

（3）买4支圆珠笔和3支钢笔一共用了17.7元,每支钢笔3,5元,每支圆珠笔多少元?[来源:ZXXK]

学生独立选择方法后进行解答.

反馈学生的解答方法:第一题算数法,第二题和第三题方程法.

学生谈感受:顺向思维的用算数法容易,逆向思维的用方程法容易.

三、巩固练习与课后练习[来源:学|科|网Z|X|X|K]

数学训练[来源:Zxxk.Com]