小学数学北京版五年级上册1. 小数乘法公开课教案及反思

                     第六课时

教学目标：

通过知识的迁移学生能懂得求积的近似值的必要性，掌握用“四舍五入”法取积的近似值，并能根据实际需要与题目要求正确的求积的近似值。

教学重点： 掌握用“四舍五入”法取积的近似值，并能根据实际需要与题目要求正确地求积的近似值。

教学难点：通过知识的迁移学生懂得求积的近似值的必要性，掌握用“四舍五入”法取积的近似值，并能根据实际需要与题目要求正确的求积的近似值。

教学过程：

 一、复习：

 1、口算。

0.84       0.322     0.812.5   

7.80.01    3.20.2     0.080.08    [来源:ZXXK]

9.30.01    8.425.8    4.80.48

  2、出示课件。

说一说是怎样用“四舍五入”法求一个小数的近似值的。

二、新授。[来源:学_科_网]

1、引入新课。

    师：在实际生活中,小数乘法乘得的积往往不需要保留很多小数位数,这时可根据需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似值。今天我们就来学习求积的近似值的方法。（板书课题：积的近似值）[来源:学,科,网]

2、教授新课。

出示 ：老师买布料，每米87.3元。买0.85米应付多少元？买0.64米呢？

1）、指名读题，帮老师算一算应带多少元钱去。[来源:学§科§网Z§X§X§K]

2）生列式计算。

3）指名学生板演：

87.30.85=74.205(元)

4）应付多少元？生讨论。

5）教师板书:

   87.30.85 74.21(元)

答:应付74.21元。

 6 ）自己完成第二问。

3、小结。

在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可根据需要或题目要求取近似值，取近似值的一般方法是保留一位小数，就看第二位小数是几，要保留两位小数，就看第三位小数是几......然后按“四舍五入”法取舍。

三、巩固练习。

1．按要求求下面各数的近似值？

     3.9495 （保留一位小数）

     5.9994  （保留两位小数）

     4.9045  （保留整数）

 2. 计算保留两位小数。

      1.02×4.2       3.84×0.7

 四、作业：完成2题

 五 、板书：       积的近似值

      老师买布料，每米87.3元。买0.85米应付多少元？买0.64米呢？           87.3×0.85≈74.21（元）

                                      8 7 . 3

                                   × 0.8   5

                                    4 3 6   5

                                  6 9 8 4、

7 4.2 0   5

 答：买0.85米应付74.21元，买0.64米应付55.87米。