音乐一年级上册（听赏）瑶族铜铃与长鼓舞优质教学设计

《瑶族铜铃与长鼓舞》

教学目标 ：

1、能对民族音乐感兴趣， 愿意了解民族音乐的相关风土人情与文化背。

2、能积极主动地参与音乐创编与表现活动，从中体验瑶族边寨的欢乐场境。

教学重难点：

在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。

教学准备：[来源:ZXXK]

电脑机房，课件、学生自备自己能演奏的乐器、打击乐器。

教学过程：[来源:ZXXK]

一、  引入教学：

1、瑶族风情 课件展示：瑶寨风景、瑶族服饰、瑶族婚俗、瑶族长鼓舞。

师：刚才同学们已经了解了一些有关瑶族的风土人情，瑶族是一个古老的山地民族，他们以大山为依靠，赶山、吃饭、逐山而行，世代流动繁衍，是我国少数民族中迁徙最频繁的一个民族。瑶族主要居住在广西、湖南、广东、云南等130个县。瑶族有30多种称谓，主要以头饰区别划分支系。订婚仪式上，瑶族妇女往男方来宾脸上抹泥巴，以图吉利，他们常常跳长鼓舞进行自娱自乐。这节课我们一起来欣赏《瑶族舞曲》，共同感受和体验瑶族边寨的欢乐生活吧！

2、演唱主题音乐，学生跟音乐演唱。

3、欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》。思考题

1）全曲分为几部分？

2）注意听刚才演唱的主题旋律依次在哪一部分出现？[来源:学_科_网Z_X_X_K]

3）听完全曲有什么感受？学生回答提出的问题。[来源:]

教师小结：

瑶族舞曲》是彭修文根据刘铁山、茅沅同名管弦乐改编的民族管弦乐曲，它展现了瑶族人民欢度节日的动人场面。全曲分为三部分，属于带引子的复三部曲式。

课堂小结：

同学们，我们的祖国幅员辽阔，是一个多民族的国家，我国各民族都有自己独特的乐器（像瑶族的长鼓、蒙古族的马头琴等），人们借助这些民族乐器和民族器乐曲（像我们今天欣赏的《瑶族舞曲》）来表现各族人民在社会主义大家庭里的幸福生活。这些民族乐器和它们的各种表演形式有着丰富的表现力，在表现我国各民族人民的生活、劳动和丰富多彩的民族音乐文化中能起到其乐器所不能达到的效果，在五年级里我们将开始介绍这些民族乐器和器乐曲，让同学们进一步了解我们的民族音乐文化。