2021学年二 乐音评课课件ppt

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1.定义：声音的高低。
2.音调的高低与什么有关？
探究：声音的高低与什么因素有关
如图，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。
频率：物体在1秒内振动的次数。 频率的单位为赫兹,符号为Ｈz。
实验表明：物体振动的快慢，决定了音调的高低
物理学中用频率表示振动的快慢
人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围
为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蜜蜂发出的声音？
发声体的振幅越大，产生声音的响度越大。
实验：锯条振动的幅度与声音响度之间的关系
响度与发声体的距离的远近有关。距离越近，响度越大；距离越远，响度越小；
思考：上课时前排同学和后排同学听到老师讲课的声音的响度有什么不同？
音乐欣赏
音色与发声体的材料和形状有关
不同物体发出的声音，即便是音调、响度相同，我们还是能分辨它，这表明不同发声体发声时各具特色，我们把它叫音色。
一、乐音：动听的、令人愉快的声音。 二、音调：指声音的高低。由发声体的振动频率决定。而声源的振动频率跟声源的结构有关。三、响度：指声音的强弱。由发声体振动的振幅和距发声体的远近决定。 四、音色：表示声音的品质，也叫音品。 人耳能分辨物体发音的音色。
１、音调表示声音的________，它由发声体振动的频率所决定，频率越高，音调越_____________。2、响度表示声音的___________。它与发声体的 有关，振幅越大,响度越_______。3、乐音除了音调、响度两个特征外，还有第三个特征叫___________。4、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音。他们谁的音调高？ 谁的响度大？5、比较牛和蚊子的叫声，_________的叫声响度大，___________的叫声音调高。
6．指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征：（1）“震耳欲聋”是指声音的________大；（2）“脆如银铃”是指声音的__________高；（3）“悦耳动听”是指声音的____________好。
7.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______。 8.男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 ＿＿＿＿＿低，这是因为男同学说话时，声 带＿＿＿＿＿＿＿＿＿的缘故。