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北师大版八年级上册第四章 声现象二 乐音说课课件ppt
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这是一份北师大版八年级上册第四章 声现象二 乐音说课课件ppt，共44页。PPT课件主要包含了振动的次数，振动快慢，000Hz，特有的，振动方式，找找你容易错在哪里，复习小结等内容，欢迎下载使用。
【体验1】感觉声音的高低 活动:准备一把弹性较好的钢尺,使其振动发声。
活动1:按如图所示放好钢尺,使其伸出桌面的长度较短,拨动钢尺,听其发出的声音。活动2:使钢尺伸出桌面的长度较长一些,用相同大小的力再次拨动钢尺,听其发出的声音。(1)活动1中,钢尺伸出桌面的长度较短时,钢尺振动得________(选填“快”或“慢”),听到的声音较 (选填“高”或“低”)。
(2)活动2中,钢尺伸出桌面的长度较长时,钢尺振动得________(选填“快”或“慢”),听到的声音较 (选填“高”或“低”)。提示:(1)快 高 (2)慢 低
【体验2】感受听到的声音的强弱 活动1:小明按上图所示把尺子压紧在桌子的边缘,用不同的力拨动尺子,观察尺子振动的幅度及感受听到的声音。活动2:小明用同样的力拨动尺子,小兰逐渐远离小明,听尺子发出的声音,感受听到声音的变化。
(1)活动1中,小明用力拨动尺子,尺子振动幅度 ,发出的声音 ,用较小的力拨动尺子,尺子振动幅度 ,发出的声音 。(2)活动2中,小兰逐渐远离小明,听到的声音逐渐 (选填“变大”“变小”或“不变”)。提示:(1)大 大 小 小 (2)变小
【体验3】依声辨人 活动:几个同学在一起交流。活动1:闭上眼睛,根据声音分辨是哪位同学在发言。活动2:闭上眼睛,让不同的同学用不同的乐器弹奏同一首曲子,根据声音分辨是用哪种乐器演奏的。(1)你 (选填“能”或“不能”)根据声音分辨是哪位同学在说话。(2)根据乐声,你 (选填“能”或“不能”)分辨是用哪种乐器演奏的。提示:(1)能 (2)能
1.什么叫做音调?影响音调高低的因素有哪些?2.什么叫做超声波?什么叫做次声波?3.什么叫做响度?影响响度大小的因素有哪些?4.影响音色的因素有哪些?5.乐音的三要素是什么?
探究1 音调 结合“体验1”,思考以下问题:1.钢尺伸出长度的不同,振动的快慢 ,物理学中用什么描述物体振动的快慢?提示:分析现象可知,钢尺伸出得越长,振动得越慢。物理学中用每秒内振动的次数——频率来描述物体振动的快慢。频率的单位为赫兹,简称赫,符号为Hz。参考答案:不同 频率
2.音调的高低与发声体振动的快慢有什么关系?提示:比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。钢尺振动得越快,听到的声音越高,音调越高;振动得越慢,音调越低。参考答案:发声体振动得越快,音调越高;振动得越慢,音调越低。
3.音调高低与发声体振动的频率有什么关系?提示:频率是描述物体振动快慢的物理量,物体振动得越快,频率越高,音调越高,故频率决定声音的音调,频率高则音调高,频率低则音调低。参考答案:频率高,音调高;频率低,音调低。
4.当用手拿着钢尺在空中挥舞使其振动时,为什么听不到声音?提示:人能感受到的声音频率有一定的范围。一般听到的声波范围在20～20000Hz之间,高于20000Hz的声波叫做超声波,低于20Hz的声波叫做次声波。用手拿着钢尺在空中挥舞使其振动的频率低于20Hz,所以听不见发出的声音。参考答案:用手拿着钢尺在空中挥舞时发出的声音属于次声波。
探究2 响度 结合“体验2”,回答下列问题:1.活动1中,可得出响度与物体振动幅度有什么关系?参考答案:声音的响度与物体振动幅度有关,振动幅度越大,响度越大。2.为什么加大力度击鼓和敲钹时,鼓和钹发出的声音响度随之增大?参考答案:响度与振动幅度有关,振动幅度越大响度越大;大力度击鼓和敲钹时,鼓面与钹的振动幅度加大,响度也随之增大。
3.活动2中,你可知道响度与距离发声体的远近有什么关系?提示:在同一种介质中,声音传播的距离越远,声音越小,响度越小,说明响度与声音的传播距离有关。参考答案:说明响度与声音的传播距离有关,距离发声体越远,听到的响度就越小。
探究3 音色 结合“体验3”,思考以下问题1.区别两个人的声音的依据是 。不同物体发出的声音,音色 。提示:两个同学即便唱同一首歌曲,音调、响度相同,音色也不相同,依据音色区别是哪个同学,故音色是由发声体决定的,发声体不同,音色不同。参考答案:音色 不同
2.根据“体验”知,音色与哪些因素有关?提示:由“体验”知,不同的人,不同的乐器发出声音的音色不同,可推知发声体不同,发声体的材料、结构和振动方式不同,音色不同。参考答案:音色与发声体的材料、结构、振动方式等因素有关。
一、音调1.音调:声音的_____。2.频率:(1)定义:每秒内物体___________。(2)物理意义:描述物体_________的物理量。(3)单位:___。(4)超声波:频率高于__________的声波。(5)次声波:频率低于______的声波。
3.音调与频率的关系:音调主要由发声体振动的频率决定。发声体振动的频率越高,音调_____。4.波形:高音调的波形_____,低音调的波形_____。
二、响度1.响度:声音的_____。2.振幅:描述声源振动的_____。3.影响响度的因素:(1)振幅:声源振动的振幅越大,产生的声音的响度_____。(2)与声源的_____有关:距离声源越远,响度_____。4.波形:响度大的波形___,响度小的波形___。
三、音色1.定义:音色也叫音质或音品,反映每个物体发出声音____________。2.影响因素:发声体的_____、_____和_________等。
【拓展延伸】弦乐器是通过改变弦的粗细、长短、松紧而改变音调的:长的、粗的、松的弦发声的音调低;短的、细的、紧的弦发声的音调高;打击乐器是通过打击的快慢来改变音调的,快音调高,慢音调低;管乐器是靠改变空气柱的长度来改变音调的,长的空气柱发声的音调低,短的空气柱发声的音调高。
考点 辨析音调、响度和音色 【典例】如图所示分别用来演示声音的三种特性,其中①是用来说明声音的 。②是用来说明声音的 。③是用来说明声音的 。
【思路导引】解答本题按以下思路进行:
【精讲精析】①由于二胡和琵琶发声物体的材料不同,发声的音色是不同的;②改变钢尺伸出桌面的长度,用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端,这样会导致钢尺振动的快慢不同,即发声音调不同;③用不同的力敲鼓,鼓面上纸屑跳起的高度不同;鼓面振动幅度不同,响度就不同。答案:音色 音调 响度
【方法归纳】正确辨析音调、响度和音色(1)快、慢、长、短、粗、细、松、紧等改变音调,力的大小可改变响度。(2)声音的高低描述音调,大小、强弱描述响度。(3)波形疏密表示频率,高低表示振幅,形状反映音色。
1.凤凰传奇组合在歌唱时,一般是女高音放声歌唱,男低音轻声伴唱。这里的高低是指 ( )A.音调 B.响度C.音色 D.振幅【解析】选A。女高音是指女歌唱者的声音音调高,男低音是指男歌唱者的声音音调低,而放声歌唱是指响度大。故选A。
2.在公共场所“轻声”说话是文明的表现,而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人听见。这里的“轻声”和“高声”是指声音的 ( )A.音调 B.音色C.响度 D.频率【解析】选C。本题考查声音的特征。“轻声”是指听到的声音小,“高声”是指听到的声音大,“轻声”和“高声”是指声音的响度,故选C。
3.喇叭里响起“我和你,心连心……”的歌声,小华说是刘欢演唱的。其判断依据是声音的 ( )A.频率 B.响度C.音调 D.音色【解析】选D。本题考查的是声音的特性。区别不同人的声音靠的是音色,故选项D正确。
4.某种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次,则它振动的频率是 Hz,人类 (选填“能”或“不能”)听到这种声音。【解析】本题考查声音的频率问题。频率是发声体每秒钟振动的次数。昆虫的翅膀在10s内振动了3500次,则它振动的频率是 =350Hz,人类的听觉范围是20～20000Hz,故人类能听到这种声音。答案:350 能
5.如图所示,小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他。当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时,会发出跟吉他一样的声音,此声音是由橡皮筋 而产生的。当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时,他听到声音的 不同。
【解析】本题主要考查声音产生、影响音调的因素。弹拨橡皮筋,橡皮筋受到力的作用振动发声;当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时,橡皮筋振动的频率不同,发出声音的音调不同。答案:振动 音调
6.接听电话时,很容易分辨出熟人的声音,这主要是根据声音的 来判断的;戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时,往往需要增大音量,这是增大了声音的 ,若长此以往会导致听力下降。(均选填“音调”“响度”或“音色”)【解析】本题考查音色和响度的区别。不同人发出声音的音色是不同的,根据音色的不同可以判断出是哪位熟人;增大音量,也就是增大声音的大小,声音的大小就是响度。答案:音色 响度
7.如图所示,对比可知,图 应为女高音歌唱家的声音波形图,另一幅图为男低音歌唱家的声音波形图,你判断的理由是__________________________________________________。
【解析】如题图,相同时间内,甲图中物体大约经过1.5个周期,乙图中物体大约经过了2.7个周期,乙图中物体振动频率大,音调高,是女高音歌唱家的。答案:乙 频率大,音调高
8.在探究响度与什么因素有关时,小丽做了以下实验,但忘了记录,请你帮她把记录填写完整:
(1)使音叉发出不同响度的声音时,乒乓球被弹开的幅度是不同的,说明响度与 有关;(2)使音叉发出相同响度的声音,距离不同时,听到音叉的声音的响度不同,说明响度与 有关;(3)使用听诊器和不用听诊器在同样远近听心脏跳动声音的响度不同,说明响度与声音的 有关。
【解析】本题考查影响响度的因素。(1)音叉振动,发出声音。我们可以看到乒乓球被弹起,说明物体振动发声。根据乒乓球弹起的幅度不同,可以判断物体振幅是不同的,说明响度与振动幅度有关。(2)使音叉发出声音的响度相同,距离越远,听到音叉的声音越小,说明响度与离声源的距离有关。(3)听诊器可以有效地减小声音在空气中传播时的分散,使医生可以清晰地听到病人的心跳声。答案:(1)振动幅度 (2)离声源距离 (3)发散程度
如图所示,相同的瓶子里装入了不同量的水,用嘴对着瓶子口吹时,可发出不同音调。那么发出的声音音调高低从左至右是 。【学生自答】由高到低
【教师点评】没有找到发声的物体,吹气时振动的是空气柱,最左边的瓶子空气柱最长,所以振动最慢,音调最低;最右侧的空气柱最短,振动最快,音调最高。【正确答案】由低到高
【体验1】感觉声音的高低 活动:准备一把弹性较好的钢尺,使其振动发声。
活动1:按如图所示放好钢尺,使其伸出桌面的长度较短,拨动钢尺,听其发出的声音。活动2:使钢尺伸出桌面的长度较长一些,用相同大小的力再次拨动钢尺,听其发出的声音。(1)活动1中,钢尺伸出桌面的长度较短时,钢尺振动得________(选填“快”或“慢”),听到的声音较 (选填“高”或“低”)。
(2)活动2中,钢尺伸出桌面的长度较长时,钢尺振动得________(选填“快”或“慢”),听到的声音较 (选填“高”或“低”)。提示:(1)快 高 (2)慢 低
【体验2】感受听到的声音的强弱 活动1:小明按上图所示把尺子压紧在桌子的边缘,用不同的力拨动尺子,观察尺子振动的幅度及感受听到的声音。活动2:小明用同样的力拨动尺子,小兰逐渐远离小明,听尺子发出的声音,感受听到声音的变化。
(1)活动1中,小明用力拨动尺子,尺子振动幅度 ,发出的声音 ,用较小的力拨动尺子,尺子振动幅度 ,发出的声音 。(2)活动2中,小兰逐渐远离小明,听到的声音逐渐 (选填“变大”“变小”或“不变”)。提示:(1)大 大 小 小 (2)变小
【体验3】依声辨人 活动:几个同学在一起交流。活动1:闭上眼睛,根据声音分辨是哪位同学在发言。活动2:闭上眼睛,让不同的同学用不同的乐器弹奏同一首曲子,根据声音分辨是用哪种乐器演奏的。(1)你 (选填“能”或“不能”)根据声音分辨是哪位同学在说话。(2)根据乐声,你 (选填“能”或“不能”)分辨是用哪种乐器演奏的。提示:(1)能 (2)能
1.什么叫做音调?影响音调高低的因素有哪些?2.什么叫做超声波?什么叫做次声波?3.什么叫做响度?影响响度大小的因素有哪些?4.影响音色的因素有哪些?5.乐音的三要素是什么?
探究1 音调 结合“体验1”,思考以下问题:1.钢尺伸出长度的不同,振动的快慢 ,物理学中用什么描述物体振动的快慢?提示:分析现象可知,钢尺伸出得越长,振动得越慢。物理学中用每秒内振动的次数——频率来描述物体振动的快慢。频率的单位为赫兹,简称赫,符号为Hz。参考答案:不同 频率
2.音调的高低与发声体振动的快慢有什么关系?提示:比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。钢尺振动得越快,听到的声音越高,音调越高;振动得越慢,音调越低。参考答案:发声体振动得越快,音调越高;振动得越慢,音调越低。
3.音调高低与发声体振动的频率有什么关系?提示:频率是描述物体振动快慢的物理量,物体振动得越快,频率越高,音调越高,故频率决定声音的音调,频率高则音调高,频率低则音调低。参考答案:频率高,音调高;频率低,音调低。
4.当用手拿着钢尺在空中挥舞使其振动时,为什么听不到声音?提示:人能感受到的声音频率有一定的范围。一般听到的声波范围在20～20000Hz之间,高于20000Hz的声波叫做超声波,低于20Hz的声波叫做次声波。用手拿着钢尺在空中挥舞使其振动的频率低于20Hz,所以听不见发出的声音。参考答案:用手拿着钢尺在空中挥舞时发出的声音属于次声波。
探究2 响度 结合“体验2”,回答下列问题:1.活动1中,可得出响度与物体振动幅度有什么关系?参考答案:声音的响度与物体振动幅度有关,振动幅度越大,响度越大。2.为什么加大力度击鼓和敲钹时,鼓和钹发出的声音响度随之增大?参考答案:响度与振动幅度有关,振动幅度越大响度越大;大力度击鼓和敲钹时,鼓面与钹的振动幅度加大,响度也随之增大。
3.活动2中,你可知道响度与距离发声体的远近有什么关系?提示:在同一种介质中,声音传播的距离越远,声音越小,响度越小,说明响度与声音的传播距离有关。参考答案:说明响度与声音的传播距离有关,距离发声体越远,听到的响度就越小。
探究3 音色 结合“体验3”,思考以下问题1.区别两个人的声音的依据是 。不同物体发出的声音,音色 。提示:两个同学即便唱同一首歌曲,音调、响度相同,音色也不相同,依据音色区别是哪个同学,故音色是由发声体决定的,发声体不同,音色不同。参考答案:音色 不同
2.根据“体验”知,音色与哪些因素有关?提示:由“体验”知,不同的人,不同的乐器发出声音的音色不同,可推知发声体不同,发声体的材料、结构和振动方式不同,音色不同。参考答案:音色与发声体的材料、结构、振动方式等因素有关。
一、音调1.音调:声音的_____。2.频率:(1)定义:每秒内物体___________。(2)物理意义:描述物体_________的物理量。(3)单位:___。(4)超声波:频率高于__________的声波。(5)次声波:频率低于______的声波。
3.音调与频率的关系:音调主要由发声体振动的频率决定。发声体振动的频率越高,音调_____。4.波形:高音调的波形_____,低音调的波形_____。
二、响度1.响度:声音的_____。2.振幅:描述声源振动的_____。3.影响响度的因素:(1)振幅:声源振动的振幅越大,产生的声音的响度_____。(2)与声源的_____有关:距离声源越远,响度_____。4.波形:响度大的波形___,响度小的波形___。
三、音色1.定义:音色也叫音质或音品,反映每个物体发出声音____________。2.影响因素:发声体的_____、_____和_________等。
【拓展延伸】弦乐器是通过改变弦的粗细、长短、松紧而改变音调的:长的、粗的、松的弦发声的音调低;短的、细的、紧的弦发声的音调高;打击乐器是通过打击的快慢来改变音调的,快音调高,慢音调低;管乐器是靠改变空气柱的长度来改变音调的,长的空气柱发声的音调低,短的空气柱发声的音调高。
考点 辨析音调、响度和音色 【典例】如图所示分别用来演示声音的三种特性,其中①是用来说明声音的 。②是用来说明声音的 。③是用来说明声音的 。
【思路导引】解答本题按以下思路进行:
【精讲精析】①由于二胡和琵琶发声物体的材料不同,发声的音色是不同的;②改变钢尺伸出桌面的长度,用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端,这样会导致钢尺振动的快慢不同,即发声音调不同;③用不同的力敲鼓,鼓面上纸屑跳起的高度不同;鼓面振动幅度不同,响度就不同。答案:音色 音调 响度
【方法归纳】正确辨析音调、响度和音色(1)快、慢、长、短、粗、细、松、紧等改变音调,力的大小可改变响度。(2)声音的高低描述音调,大小、强弱描述响度。(3)波形疏密表示频率,高低表示振幅,形状反映音色。
1.凤凰传奇组合在歌唱时,一般是女高音放声歌唱,男低音轻声伴唱。这里的高低是指 ( )A.音调 B.响度C.音色 D.振幅【解析】选A。女高音是指女歌唱者的声音音调高,男低音是指男歌唱者的声音音调低,而放声歌唱是指响度大。故选A。
2.在公共场所“轻声”说话是文明的表现,而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人听见。这里的“轻声”和“高声”是指声音的 ( )A.音调 B.音色C.响度 D.频率【解析】选C。本题考查声音的特征。“轻声”是指听到的声音小,“高声”是指听到的声音大,“轻声”和“高声”是指声音的响度,故选C。
3.喇叭里响起“我和你,心连心……”的歌声,小华说是刘欢演唱的。其判断依据是声音的 ( )A.频率 B.响度C.音调 D.音色【解析】选D。本题考查的是声音的特性。区别不同人的声音靠的是音色,故选项D正确。
4.某种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次,则它振动的频率是 Hz,人类 (选填“能”或“不能”)听到这种声音。【解析】本题考查声音的频率问题。频率是发声体每秒钟振动的次数。昆虫的翅膀在10s内振动了3500次,则它振动的频率是 =350Hz,人类的听觉范围是20～20000Hz,故人类能听到这种声音。答案:350 能
5.如图所示,小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他。当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时,会发出跟吉他一样的声音,此声音是由橡皮筋 而产生的。当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时,他听到声音的 不同。
【解析】本题主要考查声音产生、影响音调的因素。弹拨橡皮筋,橡皮筋受到力的作用振动发声;当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时,橡皮筋振动的频率不同,发出声音的音调不同。答案:振动 音调
6.接听电话时,很容易分辨出熟人的声音,这主要是根据声音的 来判断的;戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时,往往需要增大音量,这是增大了声音的 ,若长此以往会导致听力下降。(均选填“音调”“响度”或“音色”)【解析】本题考查音色和响度的区别。不同人发出声音的音色是不同的,根据音色的不同可以判断出是哪位熟人;增大音量,也就是增大声音的大小,声音的大小就是响度。答案:音色 响度
7.如图所示,对比可知,图 应为女高音歌唱家的声音波形图,另一幅图为男低音歌唱家的声音波形图,你判断的理由是__________________________________________________。
【解析】如题图,相同时间内,甲图中物体大约经过1.5个周期,乙图中物体大约经过了2.7个周期,乙图中物体振动频率大,音调高,是女高音歌唱家的。答案:乙 频率大,音调高
8.在探究响度与什么因素有关时,小丽做了以下实验,但忘了记录,请你帮她把记录填写完整:
(1)使音叉发出不同响度的声音时,乒乓球被弹开的幅度是不同的,说明响度与 有关;(2)使音叉发出相同响度的声音,距离不同时,听到音叉的声音的响度不同,说明响度与 有关;(3)使用听诊器和不用听诊器在同样远近听心脏跳动声音的响度不同,说明响度与声音的 有关。
【解析】本题考查影响响度的因素。(1)音叉振动,发出声音。我们可以看到乒乓球被弹起,说明物体振动发声。根据乒乓球弹起的幅度不同,可以判断物体振幅是不同的,说明响度与振动幅度有关。(2)使音叉发出声音的响度相同,距离越远,听到音叉的声音越小,说明响度与离声源的距离有关。(3)听诊器可以有效地减小声音在空气中传播时的分散,使医生可以清晰地听到病人的心跳声。答案:(1)振动幅度 (2)离声源距离 (3)发散程度
如图所示,相同的瓶子里装入了不同量的水,用嘴对着瓶子口吹时,可发出不同音调。那么发出的声音音调高低从左至右是 。【学生自答】由高到低
【教师点评】没有找到发声的物体,吹气时振动的是空气柱,最左边的瓶子空气柱最长,所以振动最慢,音调最低;最右侧的空气柱最短,振动最快,音调最高。【正确答案】由低到高
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