初中物理北师大版八年级上册二 乐音导学案

乐音

一、学习目标：

1、能从日常生活的直接感受中知道乐音有响度、音调和音色三个特征。

2、知道响度的大小与声源振动的振幅和离声源的远近有关，音调的高低与声源振动的频率有关，不同发声体发出的音色不同。

二、学习过程：

（一）、认知准备       

1、速度是用来表示物体_____________的物理量。速度的计算公式：v =         。其国际主单位是            。

2、我们把                                        叫做速度。

3、平均速度是      描述做                   物体快慢的物理量，它表示运动物体在            内或             内的整体的快慢情况；瞬时速度是     表示运动物体在         或     的快慢情况的物理量。

4、测量平均速度的依据（原理）是           ，需要的测量工具是      和         。

5、声音是由     产生的，一切发声体都在      ，      停止，发声也停止。

6、声音的传播需要      。所有的      、     、     都可以传声音，      不能传声。

7、声音以      的形式向周围传播。

8、声音在介质中单位时间内传播的       叫做声速。声音在15OC的空气中的传播速度是  m/s 。它的物理意义是声音在空气中每秒传播的距离是      m。

9、声速是表示声音在介质中传播       的物理量，一般情况下在       中最快，      中较快，     中最慢。这说明声速与       的种类有关。

（二）乐音的概念

从物理学的角度讲，乐音是指物体规则振动时发出的声音。

从环保的角度讲，乐音是指听起来优美动听使人使人愉悦的声音。

右图是乐音的波形图，我们看到乐音的波形是        的。

（三）音调

1、概念：指声音的高低。声音的音调高听起来尖细，音调低听起来低沉。

2、音调与什么因素有关

小实验1：如图，将一钢尺压在桌边，

①使它绝大部分都伸出，拨动后，看到钢尺振动的     ，听到的声音的音调     ；

②使它一半伸出，拨动后，看到钢尺振动的     ，听到的声音的音调     ；

③使它少一半伸出，拨动后，看到钢尺振动的     ，听到的声音的音调     。

频率：表示物体振动快慢的物理量。我们把振动物体每秒钟振动的次数叫做频率。其单位是赫兹（Hz）,简称赫。50 Hz的意思是                                              。

小实验1说明：音调与       有关，关系是                               。

另外音调还与发声物体的形状、尺寸、材料和松紧程度等因素有关。例如，吹笛是靠          的振动发出声音的，将所有的笛孔都压住吹时，空气柱的尺寸    ，发出的声音的音调就      ，将所有的笛孔都放开吹时，空气柱的尺寸    ，发出的声音的音调就      。这一例子说明音调与振动物体的       有关，关系是                    。

再例如：向暖壶中灌开水时发出的声音是由              产生的，刚灌时，空气柱的尺寸    ，发出的声音的音调就      ，快满时空气柱的尺寸    ，发出的声音的音调就      。灌的次数多了，人不看就可以根据声音音调的高低从而判断出是否满了。这一例子说明音调与振动物体的       有关，关系是                                                 。

弦乐器（如二胡）的发声音调与弦的          、           、           有关。

当弦的粗细、松紧相同时，弦越长，音调越          。

当弦的长短、松紧相同时，弦越粗，音调越          。

当弦的粗细、长短相同时，弦越松，音调越          。

小常识：大多数人能听到的声音的频率范围是20Hz—20000Hz。即频率在20Hz以下的声波人是听不到声音的，频率在20000Hz以上的声波人也是听不到声音的。频率在20Hz以下的声波叫做次声波，频率在20000Hz以上的声波叫做超声波。超声波和次声波人都听不到，但有些动物却可以听到。

大多数人能发出的声音的频率范围是85Hz—1100Hz。

（四）响度

1、概念：指声音的大小。

2、响度与什么因素有关

小实验2：如图，将一钢尺压在桌边，始终使它绝大部分都伸出。①轻轻拨动后，看到钢尺振动的幅度（简称振幅）     ，听到的声音的响度     ；②使劲拨动后，看到钢尺振动的幅度     ，听到的声音的响度     。

小实验2说明：响度与       有关，关系是                               。

另外听者离声源近时，听到的声音的响度就    ，听者离声源远时，听到的声音的响度就     。这说明响度还与                         有关。

（五）音色（又叫音品、音质）

两种不同乐器演奏的同一乐曲，人能区分出哪一个乐曲是手风琴演奏的，哪一个乐曲是二胡演奏。这是因为每种乐器的音色不同。门外我们班的一个同学喊“报告”，我们不用看，根据该同学的音色就知道是哪一位。这是因为该同学声音的特色在我们班是独一无二的的。

不同的发声体发出的声音各有自己的特色，称为         。音色是由发声体的材料、结构和振动方式等因素造成的。

综上所述：乐音的三要素是        、          、           。

（六）练习、巩固、展示

1.码头边轮船的汽笛声能传得很远，这是因为（     ）

A.汽笛声音调高     B.汽笛声音色好

C.汽笛声响度大     D.汽笛声传播的速度大

2.在电视机的遥控器上，有图1几个按钮（图标），其中控制音量（响度）大小的是（      ）

图1

3.“随身听”播放英语磁带时，用“快放”比正常播放时（     ）

A.音调提高  B.响度变大  C.音色变好  D.没有区别

4.“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是（    ）

A.音调高低  B.响度大小  C.音色好坏  D.以上说法都不对

5.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧机关单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障，这种有效、可行的防止噪声的措施属于（    ）

A.堵塞感受噪声的器官    B.阻隔噪声传播的途径

C.控制产生噪声的声源    D.防止噪声产生回声

6.如图2所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的                                          不同.改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的                                                                      不同（选填“音调”、“响度”或“音色”）.

图2

7.比较老黄牛的“哞哞”叫声和小老鼠的“吱吱”叫声；老黄牛叫的音调     ，响度                            ；小老鼠叫的音调                                          ，响度                                          .

8.图3是两种声音的波形，从图形可知：甲是        的波形，理由是                                                                                            ；乙是                                          的波形，理由是                                                                                                                                                                                                                                                            .

图3

参考答案：

1.C  2.B   3.A  4.B  5.B 

6.响度；音调

7.低；大；高；小

8.乐音；波形是有规则变化的；噪音；波形是无规则的