小学语文人教部编版四年级上册20 陀螺一等奖课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级上册20 陀螺一等奖课件ppt，文件包含部编版语文四上20《陀螺》课件pptx、部编版语文四上20《陀螺》教学设计docx、20陀螺mp3等3份课件配套教学资源，其中PPT共38页， 欢迎下载使用。
听录音，纠正容易读错的字音，注意停顿。
同学们，让我们来认识一下作者。
高洪波 笔名向川，诗人、散文家。1971年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。已出版儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》等，散文集《悄悄话》《波斯猫》等。其中，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。
上下结构，下面的“口”要小一些。
“旋、况、败、椅、恨、帅、预、溃”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽。
我跟爷爷学会了钉（ ）钉（ ）子。
（ ） （ ）
一阵旋（ ）风刮起地上的废纸随风旋（ ）转起来。
（ ） （ ）
说陀螺—（     ）—（ ）—（     ）—（ ）
默读课文，想想课文主要讲了什么，完成填空。
第一部分（第1-3自然段）: 说陀螺第二部分（第4-5自然段）: 盼陀螺第三部分（第6-8自然段）: 得陀螺第四部分（9-11自然段）： 斗陀螺第五部分（12-13自然段）：悟陀螺
1.边阅读边在你体会较深的地方作批注。 2.作批注的时候注意书写位置合理，书写工整。
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。
介绍了做陀螺用的材料。
好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。
这里让我知道，“我”的陀螺为什么尖部会开裂了。
有类似生活经历的地方可以作批注
为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。
于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。
写得好的地方可以作批注
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。
为没有高质量的陀螺而懊恼，不高兴。
一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。
直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧!
我对这句话体会比较深，其实我们生活中有很多可以变成文字的事情，我们应该像作者一样，乐于把生活中的事情记录下来。
有启发的地方可以作批注
再次默读课文，画出体现“我”心情的句子，做好批注结合批注，体会“我”心情变化的过程。（课后第二题）
因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
体现“我”心情变化的句子
这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!
这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
按照“我”的心情变化填空
做陀螺时很（ ），盼陀螺时非常（ ），得到陀螺时十分（ ），陀螺亮相时（ ），斗陀螺成功时感到很（ ）。
这次斗陀螺的胜利，给了“我”极大的欢乐和由衷的自豪，还让“我”悟出了一个道理，请你找出课文中的原句吧！
人不可貌相，海水不可斗量。
理解：不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。 
这节课，我们结合批注分析体会了“我”的心情经历了：懊恼—渴望—兴奋—尴尬—快乐、自豪。对“人不可貌相，海水不可斗量”的理解更加透彻了。
人不可貌相海水不可斗量
陀螺的历史 在1700多年前的晋代，中国还出现了另一种有趣的玩具——竹片蜻蜓。这种玩具18世纪传到欧洲后，被西方人称为“中国陀螺”，可见，真正的陀螺比这更早到传到了国外。
钉子（ ） 旋转（ ） 佣兵（ ）挑衅（ ） 彻底（ ） 溃败（ ）
2.没有任何埋怨的话。（ ）
1.从事物的名称联想到它的含义。（ ）
3.不愿意表现出自己不如他人。做什么都不愿落在他人后面。（ ）
4.心里怎么想,手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。 （ ）
 5.既非这一类,又非那一类,形容不成样子或没有道理。（ ）
6.内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。（ ）
7.形容兴头很足。（ ）
三、按要求写句子。1.虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它（用加线词写句子）_________________________________________________。（2）大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。（缩写句子）_________________。
虽然我没有姐姐聪明，但我非常努力，所以成绩比她好