语文必修 上册8.2 登高教学ppt课件

这是一份语文必修 上册8.2 登高教学ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了哀婉孤独，沉郁高昂，愁苦沉痛，忧愤无奈等内容，欢迎下载使用。

了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响。
赏析情景交融的艺术特点。
掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧。
感受诗人深沉的苦痛和忧思。
杜甫（公元712年-公元770年），字子美，自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为"老杜"。 杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为"诗史"。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》等名作。杜甫心系苍生，胸怀国事是个现实主义诗人，杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
杜甫生平 经历：杜甫是唐王朝由兴到衰的见证者。 1.年轻的时候，曾有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志 2.曾有“朝叩富儿门，暮随肥马尘。残羹与冷炙，处处潜悲辛”的10年忍辱和辛酸的经历 3.曾有举家吃草度日，幼儿因饿而夭折的大悲痛 4.一生中最重要的经历就是“安史之乱”，并因之流亡了四年 5.曾有被叛军扣留9个月受尽侮辱的经历 曾有从叛军营里逃出，由于直谏而被贬的经历 6.晚年，杜甫在成都凭借很难遮风挡雨的一草堂安居，漂泊他乡11年，生活只能靠朋友的救济 7.58岁时，客死舟中，一生坎坷
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杜诗内容：世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。
胡应麟认为《登高》是“古今七言律第一”
杜甫的最后10年，是在巴蜀和荆湘的流离漂泊中度过的，中间由于蜀中长官严武的接济，在成都草堂过了几年稍微安定的日子，不料（765）四月，严武忽然死去，杜甫失去凭依，不得不在五月里率领家人离开草堂，乘舟东下，于次年到达夔州瞿塘峡。杜甫一家在夔州滞留两年，作这首诗时已是第二个年(767)头了。 此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱，民不聊生。杜甫的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛，个人多病和壮志未酬 ；再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。
《登高 》 杜甫风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊/酒杯。节奏：七律一般二四六分明（平仄），节拍为“二二二一”， 也可根据意义有一些变化，为“二二一二”
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
提高声调，悲愤、沉重、缓慢
感受：凄楚、悲伤、痛苦、孤独、沉郁、顿挫
这首诗主要抒写杜甫面对肃杀的秋景而引发的悲秋情绪，故诗眼是
分析意象，品味意境，探究情感
意象及特点： 迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。
意境：雄浑高远，肃杀凄凉。
情感：孤独无依，漂泊痛苦。
意象及特点：落木，落叶飘零，生命短暂 长江，一泻千里，时间永恒
意境：苍凉、雄浑、沉郁而悲壮
情感：既感到人生短暂而渺小，历史悠远而不可逆转，因壮志未酬而产生惆怅；也会感到豁达、坦荡、胸襟开阔。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
这两句诗从大处落笔，意境开阔深远，情景交融，落叶的“萧萧”之态，长江的“滚滚”之势形象地再现了诗人浩茫而纷乱的思绪。叶落意味着一年将尽，会让人感到韶光易逝，人生短促；而长江不尽，更古如斯，会觉得历史悠远而不可逆转，联想到历代优秀人物的不幸遭遇，不禁要“怅望千秋一洒泪”以抒发自己壮志难酬的苦痛。不过，作为一个现实主义诗人，一个有阔大胸襟的知识分子来说，他知道人无论活到何时，都难免一死。这是一种必然规律。所以，他又感到豁达、坦荡、胸襟开阔。
从“万里”、“作客”、“百年、“多病”、“独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？
身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。
宋代罗大经曾说颈联的十四个字中含有八层“悲”，仔细体味。
万里，地之远也；秋，时之凄惨也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，齿暮也；多病，衰疾也；独登台，孑jié然“孤”独;重九登台，倍思乡亲
八重愁苦：身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，国家多难。
尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？
有国家的艰难，又有个人的苦难。国事艰难，壮志未酬，人生潦倒，销愁无途。他既忧国，忧民，又忧己。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚既。
从联句的对仗关系看，“苦恨”与“新停”相对，应是副词加动词，“苦”是副词“很”，“恨”是动词“遗憾”，诗人很遗憾过早的白了双鬓，不能多为国家出力。
古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。
这是一首最能代表杜诗中景象苍凉阔大、气势恢弘的七言律诗。前两联写登高闻见之景，后两联抒登高感触之情。寓情于景，情景交融，充分表达了诗人长年飘泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情。而格调却雄壮高爽，慷慨激越，尽显杜甫沉郁顿挫的诗风。
小 结
一是对仗工稳，音调铿锵。胡应麟曾说这首诗“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律，而实一意贯穿，一气呵成”诗一开头就以对仗领起，八个诗句，两两相对，非常自然、工整，这种结构上井然有序的排列，给人一种神清目爽的对称美，使全诗曲折顿挫，在抑扬有致的韵调中，表达出诗人需要抒发的感情。同时诗中所用词语，声调和谐，韵律流畅，读起来有一种抑扬顿挫的音乐美，如三四两句。 二是写景抒情笔法错综变化，而又相互照应。作品前四句写景，后四句抒情，落笔的角度虽然不同，但都围绕着诗的中心——悲秋。一、三两句相承接，都是写山景；二、四两句相承接，都写江景。而在写景之中，又有声（风声猿声）有色（沙白渚清），有动（鸟飞叶落）有静（洲诸）。五、七两句相承接，都是写悲苦；六、八两句相承接，都是写多病。因“悲秋”而勾引起“苦恨”，因“多病”而造成“停杯”，在诗的内容上是互相紧密联系的。全诗情景交融，浑然一体，中间虽有如此丰富的内容，如此复杂的感情，但却一气呵成，形成了一个既有变化又和谐统一的艺术整体。
怎样理解杜甫的悲秋情怀？
本诗作于秋天，悲秋是我国古代文学的一个传统题材，所谓“春女善怀，秋士易感”。秋天万物凋零，霜风渐紧，给人以苦寒之感，容易让人产生人生迟暮，功业难成之类的感想，但也催人奋进，令人振作。杜甫的悲秋，融入了羁旅的愁思，家国的忧恨，身世的感伤，显得更加沉郁厚重。
律诗和绝句都是近体诗。一、律诗一般每首八句，每句五个字的律诗叫五言律诗，简称五律(如孟浩然的《过故人庄》);每句七个字的律诗叫七言律诗，简称七律(如杜甫的《登高》)。 二、绝句每首四句，每句五个字的叫五言绝句，简称五绝(如李白的《静夜思》);每句七个字的叫七言绝句，简称七绝。 三、此外，每首诗偶句句末押韵，如陆游的《游山西村》押韵的字是“豚”、“村”、“存”、“门”，李白的《静夜思》押韵的字是“霜”、“乡”。

律诗：平仄对仗，一三五不论，二四六分明。简单说，在现代汉语四声中，第一声、第二声是平声；第三声、第四声是仄声。