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    人教部编版高中语文必修上册8.2登高 课件

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    语文必修 上册8.2 登高图文ppt课件

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    这是一份语文必修 上册8.2 登高图文ppt课件,共13页。PPT课件主要包含了添加标题,情景交融手法运用,知识解析,情景交融,结束语等内容,欢迎下载使用。
    春花秋月何时了?往事知多少。
    When will spring flwers fall? The past knws much.
    万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
    本诗的感情基调是什么?诗中哪几句是表达情感的句子?
    1、离家多年,有家难归 2、晚年多病,孤苦无依 3、国事艰难,壮志难酬 4、人生潦倒,消愁无途
    提示:请体会诗歌的意境
    杜甫在这层层叠叠的悲情中,是否消沉了?
    前两联共写了哪几种意象 (景物)?
    风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
    示例: “风急”——“急”字不仅传神地写出当时的季节特点,还寄寓了诗人当时的深切感受。当年老多病的诗人站在江边高岸上当然会感到寒意彻骨。这种寒凉,不仅是诗人身体皮肤的感觉,更是诗人内心地感受。
    鸟回旋无依,给人孤独哀伤之感
    那么,对于以下这些意象,你有感受到了些什么呢?首联营造了一种怎样的意境,表达了诗人什么样的情感、胸襟?
    无边 萧萧 下 人生短暂、生命渺小
    不尽 滚滚 来 时间永恒、历史不可逆转(壮志难酬的苦痛)
    这首诗虽是写悲秋,但取境宏大开阔,语势慷慨激越,所以给人的感觉并不消沉,而是悲壮。 整首诗情景交融,自然奔放,顿挫有致,被人赞为古今七律第一首。
    情景交融  也叫寓情于景(物)、融情于景。这种抒情方式将诗人的主观思想和感情融合在有声有色的景物描写中。
    江汉杜甫  江汉思归客,乾坤一腐儒。片云天共远,永夜月同孤。  落日心犹壮,秋风病欲苏。古来存老马,不必取长途。
    根据《登高》中学到情景交融方法,鉴赏下面这首诗歌。
    这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二、三联写了哪几个意象?这些意象有什么特点?请分析其情景交融的意境。
    (意象:片云、孤月、落日、秋风;  特点:“片云”、“孤月”既为实景,也有喻意。“片云”在空中飘荡,就像自己漂泊他乡,漫漫长夜中,月亮和“我”都是如此的孤独寂寞;第三联用“落日”比喻自己黄昏暮年,秋风则是眼前实景,与上句的“落日”喻象相对,虚实结合。  两联情景交融,营造了一种天高地远、孤月独照的冷清意境。)
    《登高》历来被认为杜甫七律中的压卷之作。情景交融的手法使其意境辽远空旷,情感抑郁深沉,形象生动鲜明,不仅凸显了杜甫诗沉郁顿挫的风格,更凸显了盛唐诗浑厚雄壮的博大气象。

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