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    人教部编版四年级上册第七单元21 古诗三首夏日绝句背景图ppt课件

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    这是一份人教部编版四年级上册第七单元21 古诗三首夏日绝句背景图ppt课件,文件包含部编版语文四年级上册21《古诗三首》第三课时课件pptx、部编版语文四年级上册21《古诗三首》第三课时教案docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共22页, 欢迎下载使用。

    在众多人心目中,项羽是力拔山兮气盖世的英雄人物,但他终究还是败在了刘邦手下,这节课,让我们走进宋代著名女词人李清照写的《夏日绝句》,看看她是如何评价项羽的吧!
    你对诗中提到的项羽了解多少呢?
    项羽(公元前232年―公元前202年):名籍,字羽,泗水下相(今江苏宿迁市区)人。秦末农民起义领袖。后来与刘邦争夺天下。兵败自杀。
    李清照(1084年—1155年):号易安居士,山东省济南章丘人。宋代女词人,婉约词派代表,有“千古第一才女”之称。代表作品:《声声慢》《武陵春》《如梦令》《一剪梅》等词作。
    “亦”下面是撇和竖钩。“项”左边的“工”字横变提。
    杰出 亦然 英雄 项目
    你能读好下面的词语吗?
    自由读古诗,把古诗读正确、读流利,读出诗的节奏和韵律。
    语调铿锵有力,“作人杰”“为鬼雄”应重读。“至今思项羽”读得高扬一些,“过江东”读得重而悠长。
    读前两句诗,说说诗句的意思。
    生当作人杰,死亦为鬼雄。
    活着的时候,应当做杰出的人;就是死了,也要成为鬼中的豪杰。
    这两句诗让你从中体会到了什么?
    这两句诗表达了诗人的人生观,无论是生还是死,都应该有铮铮铁骨。这两句诗体现了诗人的爱国情怀。
    自由读后两句诗,理解诗句的意思。
    至今思项羽,不肯过江东。
    直到今天,人们还在思念项羽,他在惨遭失败之时,宁可自杀也不愿意逃回江东。
    作者李清照为什么说“至今思项羽”?小组交流讨论。
    李清照借古喻今,通过歌颂项羽宁死不屈的高贵气节,来讽刺南宋统治者不思进取、苟且偷生的软弱行径。
    《夏日绝句》这首诗,李清照提出人“生当作人杰”,要为国家建功立业,报效朝廷,表现了诗人强烈的爱国情怀。
    1.背诵并默写《夏日绝句》。2.搜集一些古代爱国题材的诗词。
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