2021学年夏日绝句优质课件ppt

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战争使多少人民流离失所，家破人亡，面对战争，南宋诗人李清照写下了一首诗——
要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、通读古诗，给诗文划分小节，注意句子的停顿。
李清照，号易安居士，山东省济南章丘人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今有《李清照集校注》。
公元1127年（靖康二年），金兵入侵中原，掳走徽、钦二帝，赵宋王朝被迫南逃。李清照之夫赵明诚出任建康知府。后城中爆发叛乱，赵明诚不思平叛，反而临阵脱逃。李清照为国为夫感到耻辱，在路过乌江时，有感于项羽的悲壮，创作此诗。
诗意：生时应当做人中豪杰，为国建功立业，报效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧为顶天立地的好男儿。
生当/作人杰，死亦/为鬼雄。
诗的开头两句破空而起，势如千钧，先声夺人地将那种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展现在读者面前，让人肃然起敬。
至今/思项羽，不肯/过江东。
诗意：到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。
拓展资料： 对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。当然，要两面对称不能多字也不能少字。
生当作人杰，死亦为鬼雄。
思考：从字面上看，你有什么发现？
“生”与“死”是一组反义词。“人杰”和“鬼雄”是一组反义词。
作者以“生”和“死”的志向来直抒胸臆，表现了自己生死都要坦坦荡荡、凛然于世的豪迈气概。
“生当作人杰，死亦为鬼雄”是李清照做人的标准，那就是：有正气、有骨气、有气节。
秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰纷纷起义抗秦，项羽率领八千江东子弟渡江转战中原，消灭秦军主力，立下赫赫战功，秦朝灭亡后，与刘邦争夺天下，最终，项羽兵败垓下，退至乌江渡口。当时，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重振旗鼓，项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯过江逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤十余处，最后从容自刎，时年31岁。
至今思项羽，不肯过江东。
交流：“项羽”是什么人？李清照为什么“至今思项羽”？
项羽活着是西楚霸王，人中豪杰，就是死，也要做鬼中英雄，而决不屈膝投降。
读了这段文字，你理解了项羽为什么“不肯过江东”吗？
而南宋的那些统治者却在做什么？
资料： 靖康二年（1127），金兵入侵中原，砸烂宋王朝的琼楼玉苑，掳走徽、钦二帝，赵宋王朝被迫南逃。后来，李清照之夫赵明诚出任建康知府。一天夜里，城中爆发叛乱，赵明诚不思平叛，反而临阵脱逃。
李清照借项羽宁死不屈讽刺统治者不思进取、苟且偷生的无耻行径。
不能。因为“不肯”表现了项羽不过江东的坚决，表现了他宁死不屈的信念和气节，如果换成其他词就不能表达这种强烈的情感了。
思考：“不肯”能改为“不能”“不想”“不愿”吗？为什么？
《夏日绝句》这首诗中诗人运用了什么写作手法？ 借古讽今。李清照诗借用西楚霸王项羽失败后不肯苟且偷生、乌江自刎的历史故事来讽刺南宋朝廷的逃跑主义，表示了希望抗战，恢复故土的思想感情。
前两句“生当作人杰，死亦为鬼雄”，抒发了诗人对待人生的态度，活着要做人中豪杰，死了要当鬼中英雄，显示了诗人坚强不屈的斗争精神和光明磊落的胸怀。后两句“至今思项羽，不肯过江东”，诗人以历史上的英雄项羽宁肯自杀也不肯逃回江东为例，讽刺了南宋君臣只顾逃跑而丢弃祖国大好河山的行为。
这三首诗都写在战乱年代，让生在和平年代的我们感觉非常遥远，那我们应该采用什么样的方式来报效祖国呢？
我会努力学习科学文化知识，建设祖国，让我们的祖国更加强大。
做人要像李清照那样，做一个热爱祖国的人，做一个顶天立地的人。同学们只有从小树立远大的理想，勤奋学习，将来把我们的祖国建设得更加强大。
讨论交流：读了这首诗，你懂得了应当怎样做人？
一、用“√”给下面的加点字选择正确的读音。 生当（dāng dàng）作人杰 死亦为（wéi wèi）鬼雄 二、选择填空。 1、《夏日绝句》和《出塞》的作者分别是（ ）和（ ）。 A、李清照 B、王翰 C、王昌龄 2、“生当作人杰，死亦为鬼雄”赞颂的是哪位英雄？（ ） A、刘邦 B、项羽 C、李广 D、曹操
《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗人通过表达对生与死的态度，歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者 、 的无耻行径。