2021学年2 鱼类公开课教案

鱼  类

教学目标：

1. 知道鱼有鳞片、鳍、腮等身体特征，知道鱼的身体适应水生环境。

2. 观察鱼，描述鱼的身体特征,了解鱼用鳍运动、用腮呼吸。

3. 对鱼的运动和呼吸表现出探究兴趣，能认真观察鱼的形态和运动，乐于表达自己的发现。

教学准备：

       鱼、鱼缸、小烧杯、滴管、红色食用色素等

教学过程：

  一、激趣导入

1.课件出示谜语：

没有胳膊没有腿，生活从来不离水。有翅寸步飞不起，无脚五湖四海行。（打一动物：鱼）

2.今天我们一起来认识《鱼类》 。（板书揭题：鱼类）

二、认识鱼类的共同特征

过渡：你见过哪种鱼？看来同学们认识的鱼还真不少，但要想了解它们，还得进行深入研究，一起进入活动一：

1.出示活动单，学生读活动要求，了解活动的步骤。

2.学生小组活动，教师巡视指导，组内交流。

3.小结鱼类的外形特征：身体分头,躯干和尾三部分，呈梭形.体表多披鳞片，长有鳍。

（板书：头,躯干和尾，呈梭形.体表多披鳞片，有鳍）

4.学生根据鱼的特征判断：海鳗、鳐、河豚也属于鱼类。

三、认识鱼的鳃和鳍

过渡：你了解鱼身体的各部分的名称吗？谁来说一说。（板书：鱼鳃  鱼鳍）

鱼鳍有什么作用呢？（学生猜测）一起进入活动二。

1.出示活动单，学生读活动要求，了解活动的步骤。

2.完成实验，师巡视指导。

3.交流得出：前进时尾鳍在动，拐弯时胸鳍在动。

（板书：游动 ）

过渡：认识了鱼鳍的作用，那鱼鳃有什么作用呢？一起进入活动三

1.出示活动单，学生读活动要求。

2.完成实验，师巡视指导。

3.组内讨论交流。

4.班级交流，小结：鱼是靠鳃呼吸的。（板书：呼吸）

五、课堂总结

1.检测反馈

2.通过这节课的学习你有什么收获？

【检测反馈】

【板书设计】

                               鱼  类 

             共同特征：头,躯干和尾，呈梭形.体表多披鳞片，有鳍

                 鱼鳍：   游动    

                 鱼鳃：   呼吸