2020-2021学年第5课 赞美的心五彩缤纷的大地教学设计

这是一份2020-2021学年第5课 赞美的心五彩缤纷的大地教学设计，共3页。教案主要包含了通过聆听，运用图片等内容，欢迎下载使用。

课题
《五彩缤纷的大地 》
学习目标
一、聆听《五彩缤纷的大地》,想象与感受祖国多姿多彩的风貌与日新月异的变化,抒发对祖国大地的热爱与赞美之情。
二、通过聆听、动作表演感受作品的圆舞曲风格;在演唱、听辨等活动中熟悉并记忆主题旋律。
三、运用图片、谈话交流等方式帮助学生理解演唱内容;采用图谱、律动等方式感受与表现作品各部分的旋律、音色、节奏的特色以及情绪、情感的的化。
教学重点
欣赏合唱作品,想象与感受祖国多姿多彩的风貌与日新月异的变化,抒发对祖国大地的热爱与赞美之情。
教学难点
了解作品演唱内容,感受与表现歌曲各部分音乐表现要素与情感的变化。
教学准备
教师准备：多媒体课件
学生准备：教材
教学过程
情境引入
思考：是什么给花朵以鲜红？是什么给霓虹以五光十色的世界，让我们陶醉在色彩之中。
二、新课探究
1.初听歌曲片段：感受歌曲的情绪。
同学们我们在歌曲中感受到了什么情绪？
...
是啊，是美丽祖国的多姿多彩，五彩缤纷！下面就让我们欣赏下欣赏城市夜景，感受祖国大地的美丽。

同学们让我们来了解下《五彩缤纷的大地》的词曲背景吧
《五彩缤纷的大地》是词作家郑南和作曲家杨庶正为少年儿童撰写的一部充满爱国主义激情的赞歌《大地赞美歌》中的第五首。
《大地赞美歌》由《黄土地》《黑土地》《蓝土地》《红土地》和《五彩缤纷的大地》五首紧扣主题的合唱曲组成，它既庄严雄伟又活泼愉快，既优美抒情又激昂奋进。赞颂着黄土地上列祖列宗的动人传奇，赞颂着亿万人民敬仰的五星红旗，赞颂着改革开放后五彩缤纷的祖国大地。
组歌旋律新颖，那奔腾着时代脉搏的节奏，动人心弦的和声效果、感人肺腑的调式变幻，凝聚着孩子们的一个心愿：满怀喜悦奔向21世纪，满怀信心开拓未来更灿烂的春秋。
《五彩缤纷的大地》糅合了组歌（前四首）旋律、音色、节奏的特色，凝聚了组歌表现手法的精华，以圆舞曲欢快的激情、炽烈的气势、奋发向上的动人旋律，展现五彩缤纷的音乐主题。
让我们跟唱第一乐段，边划拍边唱，感受圆舞曲的欢快和流动感。
让我们完整聆听歌曲，边听边划拍，感受歌曲节拍和情绪的变化。
通过歌曲，我们能感受到歌曲继而细细倾诉祖国巨大变换的几个里程碑：“拖拉机”、“收割机”、“电动机”、“计算机”。
那么同学们，我们能不能从音乐中感受到我们祖国的日新月异的变化？
《五彩缤纷的大地》以音感人，以情动人。
让我们再次完整聆听歌曲，体会歌曲所表达的情感。
让我们以艾青的诗句来结束我们这堂课：
“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”。
－－艾青
你爱祖国这片土地吗？
你将会怎样让这片土地更加五彩缤纷？
三、课堂小结
“一玉口中国,一瓦顶成家,家是最小国,国是千万家。”我们应该为祖国,为我们自己的家园而更加努力,振兴中华,我们势在必行!
课后作业
回家欣赏《五彩缤纷的大地》，祖国多姿多彩的风貌与日新月异的变化,抒发对祖国大地的热爱与赞美之情。
板书设计
《五彩缤纷的大地》
祖国多姿多彩 热爱与赞美祖国大地
教学反思